【總結】有一個美麗的傳說:在很久很久以前,嫦娥奔月的時候……荷花淀孫犁岳陽縣職業(yè)中專:高紅梅第一課時:情節(jié)作者簡介作家孫犁孫犁,河北省安平縣人,現當代小說家.“七·七”事變前夕,曾在白洋淀當過小學教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀事》是在延安寫的,其中許多
2024-11-17 12:44
【總結】專業(yè)——助我點燃信念的燈活動內容?對本專業(yè)的圖片和文字材料的收集整理,初步了解自己的專業(yè)和今后的發(fā)展。?現場進行“我所了解的專業(yè)”為主題的演說。?談談理想,初步規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。活動評價?以小組為單位進行成果展示,包括展示介紹、演講、說理想等。各小組互評的方式,評出最佳解說、最佳演講、最佳采訪、最佳合作小組等。
2024-11-18 15:30
【總結】?相傳在很久很久以前,一個中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來,這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個水淀。荷花淀便是其中一個淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內地形復雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個大大小小的淀泊,形成淀內有淀、淀間大小溝
2024-11-16 23:02
【總結】荷花淀教案 荷花淀教案1一、教學目的: 、景物烘托、細節(jié)描寫來表現人物性格和感情崐的寫法。 ,學習他們的愛國主義和崐樂觀主義的精神。 二、教學重點、難點: 重點:水生女人...
2024-12-07 01:41
【總結】第一篇:荷花淀教案 ?建議一采用指導閱讀法,活動教學法 *教學過程建議 1.本文情節(jié)簡單,結構明晰,寫作視角獨特,意境詩化純美。作為課內自讀課文,本文的教學可以學生為主體,教師點撥設疑與學生討論...
2024-11-04 12:34
【總結】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香?!骷易髌??孫犁(1913-2020):原名孫樹勛,河北安平縣人,當代作家.?主要作品:長篇小說《風云
【總結】高中語文第二冊《荷花淀》課件設計者:舒明雄荷花淀這是一片神奇的土地,這里生息著善良淳樸的人民;這是一片美麗富饒的土地,這里繁衍著勤勞勇敢的白洋淀人。這里是白洋淀人的世界,這里是我們寧靜的家園。當日寇闖迚了家門,當蕩里響起了槍聲,拿起槍,投入戰(zhàn)斗吧,白洋淀人!
2024-11-10 01:39
【總結】第一篇:荷花淀2教案 荷花淀 教學目的: 1、學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀地區(qū)人民抗日斗爭中的生活,學習他們的愛國主義和樂觀主義的精神。 ...
【總結】 第1頁共3頁 關于《荷花淀》的思考 《荷花淀》一課是我最近才學習的文章。作品選自孫犁的代 表作《白洋淀記事》,主要描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年 婦女逐步由普通勞動者成長為機智勇敢的抗日...
2025-08-07 00:57
【總結】第一篇:荷花淀學教案 荷花淀學教案 教學設計: 八年級的學生已經具備一定的閱讀能力,對本文基礎知識的積累,背景知識的了解,故事情節(jié)的把握,他們可以在課前自學完成,在課堂上不必占用很多時間。本課的...
【總結】第一篇:《荷花淀》教案改編 《荷花淀》教案 教學目的 1、學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現人物性格和感情的寫法。 2、了解白洋淀人民抗日斗爭中的生活,學習他們愛國主義和樂觀主義精神。...
2024-11-03 22:30
【總結】第一篇:荷花淀說課稿+教案 荷花淀說課稿孫犁 尊敬的評委大家好,我今天說課的內容是《荷花淀》,這篇課文是人教版高中語文第二冊第一單元的一篇優(yōu)秀小說。下面,我將從教材分析、教法學法、教學過程這三個方...
【總結】第一篇:語文教案-《荷花淀》-教學教案 1.通過學習《荷花淀》,學習通過人物動作描寫、語言描寫來反映人物內心的思想感情。 2.體會景物描寫烘托氛圍,使情與景自然融在一起。 【課文解析】 1.注...
2024-11-04 12:37
【總結】第一篇:11荷花淀教案 荷花淀 一.教學目的: 1.把握課文富有感情色彩的人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫展示人物豐富的內心世界、表現主旨的寫法。 2.理解課文重筆寫A日常生活和荷花淀詩情畫意B根...
2024-11-03 22:14
【總結】第一篇:新《荷花淀》教案 《荷花淀》教案 ——武漢市第二技工學校:楊貴萍 一、教學目的 ㈠、認識抗戰(zhàn)時期白洋淀地區(qū)人民的精神風貌和美好情操,激發(fā)學生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。㈡、感知和領會...
2024-11-04 07:02