【總結(jié)】文本15蝶戀花言情詞:是婉約詞的傳統(tǒng)題材,也是婉約詞的主要特點(diǎn)。它以情動(dòng)人,道盡人間的悲歡離合,喜怒哀樂?!兜麘倩ā罚罕久儿o踏枝》,唐教坊曲名,后用為詞牌。又被改名為《蝶戀花》。另名《鳳棲梧》、《一籮金》、《黃金縷》、《卷珠簾》等。詞
2024-11-19 13:47
【總結(jié)】秋聲賦歐陽修相關(guān)知識(shí)走近作者歐陽修,北宋文學(xué)家,字永叔,號(hào)醉翁,晚年號(hào)六一居士,北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。散文說理暢達(dá),抒情委婉,為?唐宋八大家?之一;詩風(fēng)與其散文近似,語言流暢自然。其詞婉麗,承襲南唐余風(fēng)。謚號(hào)文忠.著有《歐陽文忠公集》。文題背景
2024-11-17 10:43
【總結(jié)】《雨霖鈴》教案教學(xué)目的:1.理解融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的特點(diǎn)。2.理清思路,熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn):鑒賞詞,體味融情入景,虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):品位詩詞意像,體會(huì)作者感情。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課我們?cè)诮榻B宋詞的時(shí)候說過,宋詞可以分為2個(gè)流派——
2024-12-09 06:51
【總結(jié)】虞美人/蝶戀花/雨霖鈴/聲聲慢本課話題——憂國(guó)憂民朗讀——課文中的名段滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!靖康之難后,李清照的丈夫亡故,他們精心收集的金石文物,都已丟失殆盡。她漂泊江南,由一個(gè)無憂無慮的貴婦人,變?yōu)榱髀錈o依、形影
2024-12-09 01:15
【總結(jié)】雨霖鈴封面主菜單課件結(jié)構(gòu)圖尾頁詩詞導(dǎo)入詩詞賞析“離別”引入作者簡(jiǎn)介上闕內(nèi)容提問下闕提問文章小結(jié)拓展與作業(yè)相關(guān)詩詞介紹作業(yè):詩詞背誦意象解析,分析情感總結(jié)雨霖鈴柳永詩詞導(dǎo)入詩詞解析文章小結(jié)拓展與作業(yè)導(dǎo)入?
2024-11-17 11:10
【總結(jié)】《雨霖鈴》柳永執(zhí)教:韋蘭素班級(jí):高二(3)?寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。以我觀物,故物皆著我之色彩?!鯂?guó)維長(zhǎng)亭更短亭,何處是歸程?
2024-09-29 18:17
【總結(jié)】雨霖鈴柳永1.了解宋詞及婉約派的詞風(fēng)特點(diǎn);2.理解柳永詞作中融情于景及虛實(shí)相生的高超技巧。預(yù)習(xí)案·文學(xué)知識(shí)介紹?宋詞:詞是一種詩歌藝術(shù)形式,是中國(guó)古代詩體的一種,亦稱宋詞、曲子詞、詩余、長(zhǎng)短句(如《稼軒長(zhǎng)短句》。始于中國(guó)南北朝時(shí)期的南朝梁代,形成于唐代,在宋代達(dá)到其頂峰。一開始伴曲而唱,所以寫詞
2024-08-25 01:25
【總結(jié)】綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。雨霖鈴柳永(約984年—約1053年),原名三變,字景莊,后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又稱柳七,福建崇安人,北宋著名詞
2024-11-18 09:16
【總結(jié)】雨霖鈴(下闋)多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是、良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情,更與何人說!長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一觚濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。送
2024-10-09 15:50
【總結(jié)】雨霖鈴柳永教學(xué)目標(biāo)?1、把握詞中意象,品味詞中優(yōu)美的意境。?2、體會(huì)融情入景、虛實(shí)相生、雅俗兼容的寫作技巧,培養(yǎng)鑒賞古典詩詞的能力。?3、對(duì)比惜別場(chǎng)面和別后情景的描寫,理解本詞抒發(fā)的深沉的離情別緒。解題《雨霖鈴》詞牌名,也寫作《雨淋鈴》。相傳,唐玄宗入
2024-08-14 07:26
【總結(jié)】雨霖鈴柳永*情感滲透點(diǎn):深入體會(huì)作者的離愁別恨及對(duì)生平*能力教學(xué)點(diǎn):初步掌握詩歌鑒賞的方法。教學(xué)設(shè)想:*知識(shí)教學(xué)點(diǎn):1、體會(huì)學(xué)習(xí)景中見情,情景交融,2、了解婉約詞派的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):盡情鋪寫
2024-10-11 08:08
【總結(jié)】蝶戀花雨霖鈴總體設(shè)計(jì)教材概述《蝶戀花》《雨霖鈴》——是本版塊“詞別是一家”部分的第二、三篇閱讀材料。作者分別是晏殊、柳永。兩位都是北宋初年的詞人,見證著詞由發(fā)展走向成熟,在中國(guó)詞史上占有各自的地位。兩首詞,都是描述分離之事,卻是一雅一俗,正好代表了當(dāng)時(shí)詞發(fā)展的兩種不同傾向。因?yàn)轱L(fēng)格不同,所采
2024-11-18 20:05
【總結(jié)】登高·教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解杜甫生平、寫作背景以及對(duì)其詩歌的創(chuàng)作的影響。2、掌握詩歌吟誦的基本方法。3、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn),感受詩人深沉的苦痛和憂思?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2、賞析詩歌對(duì)仗工整、情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】走進(jìn)詩人的情感,感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。
2024-11-18 23:06
【總結(jié)】自古以來,分別總是痛苦的,江淹曾說“黯然銷魂者,唯別而已矣”,所以在中國(guó)古典詩詞中有許多寫離別的詩句詞句,大家知道的有哪些呢?風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返。(壯別)十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。(夢(mèng)別)勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人(酒別)蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明.(淚別)
2024-11-17 12:38
【總結(jié)】文本13錦瑟李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山,號(hào)玉谿生,出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考,終得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭(zhēng)影響,潦倒終身。他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上,特別是他的近體詩,其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首
2024-11-19 13:46