【總結(jié)】 六現(xiàn)代詩(shī)歌二首 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)本課兩首詩(shī)歌,了解穆旦、鄭敏兩位詩(shī)人,以及“九葉詩(shī)派”在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中的重要作用。 2.學(xué)習(xí)欣賞新詩(shī)的幾種方法。 3.把握意象,深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的含...
2025-04-05 05:38
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解北朝民歌的相關(guān)知識(shí)。翻譯課文,積累文言知識(shí)。?2、熟悉故事情節(jié),體會(huì)詩(shī)歌恰當(dāng)?shù)脑斅詳⑹霭才拧?3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國(guó)精神、理解勞動(dòng)人民追求和平生活的愿望?;咎m的故事源于《木蘭詩(shī)》,《木蘭詩(shī)》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。本
2024-11-17 02:32
【總結(jié)】六現(xiàn)代詩(shī)歌二首教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課兩首詩(shī)歌,了解穆旦、鄭敏兩位詩(shī)人,以及“九葉詩(shī)派”在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中的重要作用。2.學(xué)習(xí)欣賞新詩(shī)的幾種方法。3.把握意象,深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的含蓄的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.結(jié)合時(shí)代背景,把握詩(shī)人穆旦運(yùn)用的意象,體會(huì)詩(shī)人面對(duì)民族危亡的苦痛,以及對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿希望的情懷。2.體會(huì)詩(shī)人
2024-12-05 02:15
【總結(jié)】神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以,神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。“神話”三部曲1、看神話2、讀神話3、品神話之人物、主題、手法看神話?《山海經(jīng)》:書名。18篇,作者不詳,其中14篇是戰(zhàn)國(guó)
2024-11-17 02:33
【總結(jié)】繁星現(xiàn)代冰心一、加強(qiáng)朗誦,注意節(jié)奏和韻律精練優(yōu)美的語(yǔ)言是詩(shī)歌最突出的特色,《繁星·春水》兼有中國(guó)古典詩(shī)同和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小精悍。所以閱讀詩(shī)歌時(shí),要反復(fù)吟誦,才能體會(huì)出詩(shī)的感情,從而進(jìn)入到詩(shī)歌的意境。二、通過想象,認(rèn)真品昧詩(shī)中的意象
2024-11-17 10:26
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、識(shí)記作者2、有感情朗讀課文3、積累重點(diǎn)生字、生詞遲子建1964年出生于黑龍江省漠河縣。當(dāng)代女作家。散文集《會(huì)唱歌的火爐》被譽(yù)為“連接大作家和小讀者的橋梁”。主要作品有《霧月牛欄》、《白銀那》、《光明在低頭的一瞬》《額爾古納河右岸》等曾獲得“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”
【總結(jié)】 《我愛這土地》同步練習(xí) 第一部分: 1.本詩(shī)的作者是 。 2.本詩(shī)寫于1938年,你知道當(dāng)時(shí)的的背景嗎? 3.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達(dá)。 4.通過某一特定的具...
2025-04-05 05:37
【總結(jié)】泰戈?duì)枺?861~1941)Tagore,Rabindranath印度詩(shī)人,作家,藝術(shù)家,社會(huì)活動(dòng)家。是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物。生平1861年5月7日生于西孟加拉邦加爾各答市,1941年8月7日卒于同地。家庭屬于商人兼地主,婆羅門種姓。祖父德瓦爾格納特·泰戈?duì)柡透赣H戴本德拉納特·泰戈
2024-11-17 10:25
【總結(jié)】我國(guó)古代不同歷史時(shí)期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁:漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說。分別代表著一個(gè)時(shí)代文學(xué)作品的最高成就。今天我們學(xué)習(xí)唐詩(shī)。導(dǎo)入:宣州謝朓樓餞別校書叔云李白1、理解詩(shī)歌的大致含義,背誦默寫,把握其意,把握主旨。2、研讀品味,體悟詩(shī)的表現(xiàn)手法。3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情,提
2024-11-19 08:20
【總結(jié)】三現(xiàn)代詩(shī)歌二首教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人深沉濃烈的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)歌中意象的內(nèi)涵。教學(xué)方法誦讀吟詠法,欣賞法。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。曾經(jīng)為周國(guó)平《妞妞》里可憐的小女孩而難過,她還沒來(lái)得及感受人間的花草樹木,還沒來(lái)得及在爸爸媽
2024-12-03 05:23
【總結(jié)】席慕蓉:1943年出生,蒙古族女詩(shī)人。她是蒙古族王族之后,出生于四川,13歲時(shí)在日記里寫詩(shī),14歲入臺(tái)北師范藝術(shù)科,后又入臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫,畢業(yè)后任臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科副教授。1981年出版第一部詩(shī)集《七里香》,一年內(nèi)再版七次。席慕容詩(shī)多寫愛
2024-11-17 10:19
【總結(jié)】現(xiàn)代詩(shī)兩首歌曲欣賞席慕容簡(jiǎn)介蒙古族女詩(shī)人。原籍內(nèi)蒙古查哈爾盟明安旗。蒙古名字全稱穆倫席連勃,意為浩蕩大江河。是蒙古族王族之后,外婆是王族公主。在父親的軍旅生活中,席慕容出生于四川。十三歲起在日記中寫詩(shī),十四歲入臺(tái)北師范藝術(shù)科,后又入臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫。畢業(yè)后任臺(tái)
2024-11-17 20:12
【總結(jié)】詩(shī)人朗讀點(diǎn)評(píng)小結(jié)《相見歡》選自《南唐二主詞校訂》,作者李煜,五代南唐國(guó)主,世稱李后主。975年亡國(guó)降宋,后被毒死。相見歡,詞牌名,又作“烏夜啼”。這首詞是他降宋后寫的,借以表達(dá)他的亡國(guó)哀思。無(wú)言獨(dú)上西樓,
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】有了愛,便有了一切名著導(dǎo)讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩(shī)人、散文家、兒童文學(xué)家。主要作品有詩(shī)集《繁星》《春水》,短篇小說集《超人》《去國(guó)》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等?!斗毙恰纷髡?冰心簡(jiǎn)
【總結(jié)】做個(gè)才子真絕代,可憐薄命做君王學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與能力:背誦積累本課的這首詞,積累傳統(tǒng)習(xí)俗中形成的文化。?過程與方法:在誦讀過程中揣摩詞人的思想情感,品味語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)言感受力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,體會(huì)詞的意韻之美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族特有的文學(xué)樣式的喜愛。
2024-11-17 02:31