20xx秋蘇教版語文二年級上冊第6課火紅的楓葉第2課時ppt課件(編輯修改稿)
2024-12-23 10:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 余亦能高詠 ,斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。 （ 《 夜泊牛渚懷古 》 李白） 國學誦讀 走進中華傳統(tǒng)文化 火紅的楓葉代表秋日的私語，也代表純潔的友情和美好的愛情。 【 教師的十大尊稱 】 老師 —— 最廣泛的敬稱；先生 ——最歷史悠長的尊稱；人類靈魂工程師 —— 最富哲理的稱謂；園丁 —— 最質(zhì)樸無華的褒稱；慈母 —— 最真情感人的愛稱；春蠶 —— 最純摯的稱謂；蠟燭 —— 最溫馨動人的稱謂；孺子牛 —— 最具中國特色的喻稱；春雨 —— 最生動形象的美稱；人梯 —— 最高評價的專稱。 這是一篇感情真摯的課文。文中通過描寫一位小姑娘尋找一片最紅的楓葉，并親手做成一張賀卡送給老師的情景，表達了師生間濃濃的情誼?；鸺t的楓葉雖然很小，但是它寄托了同學們對老師的愛。 huǒ h243。ng de fēng y232。 bǐ zhāo xi225。 g232。ng h243。ng 火 紅 的 楓 葉 比 朝 霞 更 紅 xiě y236。 shǒu xiǎo shī ji233。 b225。i de zhǐ 寫 一 首 小 詩 潔 白 的 紙 bǐ m233。i gui g232。ng h243。ng zu242。 y236。 zhāng h232。 kǎ 比 玫 瑰 更 紅 做 一 張 賀 卡 教師點撥： 朗讀時， 注意“朝、首、詩、紙、張”都是翹舌音的字。 ，讀一讀 我在楓樹林里走了很久，一直在找。 我在楓樹林里走了很久很久，一直在找來找去。 教師點撥： 朗讀兩個句子，通過對比我們發(fā)現(xiàn)，區(qū)別在于，第一個句子的“很久”“找”兩個詞語，第二個句子中變成了“很久很久”“找來找去”，更突出了都得時間長，找的用心。 。 教師點撥： 本文語言淺顯優(yōu)美，朗讀時要讀出孩子的天真活潑，讀出對大自然的喜愛之情，同時注意句子的停頓。 一、看拼音，寫詞語。 fēng y232。 c243。ng 233。r zhōng y b225。i zhǐ sī xiǎnɡ zǒnɡ sh236。 楓 葉 白 紙 從 而 思 想 終 于 總 是 二、填字成詞。 ( )卡 ( )為 總 ( ) 掌 ( )
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