【總結】和影你能說說光和影是怎么樣的?影子又是怎樣產(chǎn)生的?1、想一想:影子是怎樣產(chǎn)生的?2、需要哪些條件呢?光源像電燈這樣自己能發(fā)光的物體叫做光源。1123452345影子的長短123影子總是在背光一側,光源直射時,影子最
2024-11-17 01:55
【總結】地球變臉之謎△丹霞地貌△△△平原地貌△沙漠地貌雅丹地貌△?促使地貌變化的動力?(1)內(nèi)部力量:地殼運動,火山,地震等。?(2)外部力量:風,流水,海
2024-11-17 20:38
【總結】6有趣的傳動湘版小五科學上第二單元簡單機械小馬達是通過什么裝置將動力傳到玩具小車車輪的?鐘表齒輪各種各樣的傳動方式鏈條傳動皮帶傳動連桿傳動?火車就是通過連桿傳動的方式來傳遞動力的。?你能將各種傳動裝置和簡單機械組合起來,設計出比較復雜的機械來
2024-11-17 10:08
【總結】1、聲音是如何產(chǎn)生的?2、我們在月球上聽不到聲音的原因是什么?說明什么?3、在很長的注滿水的鋼管一端敲一下在另一端會聽到幾聲?說明什么?會聽到三聲,鋼管、水、空氣,說明固液氣都能傳播空氣,速度固體最快、液體次之、空氣最慢。外耳耳廓外耳道鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管半規(guī)管前庭
2024-12-11 05:12
【總結】力的概念物體間的相互作用。(力不能脫離物體而存在。)三要素:大小、方向、作用點。單位:牛頓N無處不在的力物體之間的推、拉、壓、提、吸引、排斥都是力。地心引力踢球時,用的力越大,足球就會飛得越遠。拔河時,雙方隊員用力方向相反。開門、關門時,所用的力方向
2024-11-17 09:58
【總結】歌曲欣賞天地之間從地到天從天到地萬事萬物多么生機多么生機啦……誰能揭開這些奧秘誰就變得聰明無比啦……從天到地從地到天天上地下多么壯觀多么壯觀啦……誰能學會用手用腦共同建造幸福樂園啦……羊場鄉(xiāng)九村中學管洪葉學習目標1、了解人類認識地球的
2024-11-17 20:46
【總結】華夏藝術瑰寶中國—China—瓷器早在東漢時期,古人就在昌南建造窯坊,燒制陶瓷。到了唐朝,又創(chuàng)制出一種青白瓷,遠近聞名,并大量出口歐洲。十八世紀以前,歐洲人還不會制造瓷器,因此中國精美的瓷器很受歡迎。在歐洲,人們以能獲得一件昌南瓷器為榮。也漸漸興起一種以中國瓷器為日用和裝飾的中國之風,甚至成為上層人士身份和地位的象征。
【總結】這些布藝品采用什么材料什么方法制做的呢?思考:這些布藝品采用了用什么材料什么方法做的呢?舊手套、襪子、各種布等材料。利用捆扎、填充、剪切、拼縫、裝飾等方法。填充捆扎縫紉利用捆扎、填充、剪切、拼縫、裝飾等方
2024-11-17 02:06
【總結】搭建框架義務教育教科書《美術》五年級上冊第4課搭建框架欣賞導入探究方法作業(yè)欣賞拓展延伸認識果籃搭建方法制作步驟筷子、樹棍、鐵絲等是我們生活中常見的物品,用它們搭一搭,做個架子或籃子,放在家中,既可以裝東西,也是一種別致的裝飾品呢。它是用什么材料搭建成的?可以用它來干
2024-11-17 10:07
【總結】風光無限的地貌1、什么叫地貌?答:地貌就是指地球表面的形態(tài)。六種地貌:1、沙漠2、山地3、海洋4、平原5、濕地6、高原答:地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥。
2024-11-17 18:20
【總結】1、土壤是由、、、、和等物質(zhì)組成的混合物。2、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類,從大到小分別是、、和。3、把土壤放入水中,
【總結】實驗表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個實驗有幾個變量?設計改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強光2小時用碘
2024-11-17 13:50
【總結】1、猜想與假設湘教版科學五年級上冊第5單元給出幾個生活中自己疑惑的例子,你是怎么做的?面對神奇的自然現(xiàn)象,科學家也像我們一樣產(chǎn)生過疑惑,并總想弄清問題的答案??茖W家尋求問題的答案時,往往是從猜想與假設開始的。牛頓經(jīng)常對人們習以為常的現(xiàn)象進行大膽的猜想和深入探究。蘋果為什么總是落向地面,而不是飛向天空
2024-11-17 02:07
【總結】地球儀地球儀實際上是?地球儀是按照地球的形態(tài),按照一定的比例縮小了的地球,是地球的模型,也能反應地球的運動特征。地軸兩極經(jīng)線赤道緯線北極南極2、地球儀上的基本元素怎樣在地球儀上識別方向(1)在地球儀上,順著地球自轉(zhuǎn)的是什么方向?(2)在地球儀上,朝北極的是
【總結】漂移的大陸教學目標:,并能想出辦法去驗證。、大膽的質(zhì)疑、假設和驗證,還需要有堅韌的毅力和勇于探究的精神。,理解萬物都在不斷運動變化中。教學重點:了解大陸漂移假說教學難點:激活學生思維,培養(yǎng)學生批判、質(zhì)疑的思維品質(zhì)。教學準備:世界地圖及黑白復印、剪刀、多媒體課件等教學過程:一、教學導入:質(zhì)疑:同學們,前
2024-11-28 10:25