20xx滬科版高中物理必修一41怎樣求合力(編輯修改稿)
2024-12-23 09:23 本頁面
【文章內容簡介】 確的是 ( ) A．幾個力的合力就是這幾個力的代數(shù)和 B．幾個力的合力一定大于這幾個力的任何一個力 C．幾個力的合力可能小于這幾個力中最小的力 D．幾個力的合力可能大于這幾個力中最大的力 解析 ：力的合成遵循力的平行四邊形定則，所以 A錯誤，幾個力同向時，合力為幾個力大小之和，比任何一個力都大，只要幾個力的大小和方向合適，合力可以為零，可以比幾個力中最小的力還小，所以 B錯誤， C、 D正確． 答案 ： CD 題后反思 ： ， F F2的夾角變化時， F的大小和方向發(fā)生變化． (1)兩分力同向時，合力最大， F＝ F1＋ F2. (2)兩分力反向時，合力最小， F＝ |F1－ F2|，其方向與較大的一個分力方向相同． (3)合力的取值范圍： |F1－ F2|≤ F≤ F1＋ F2. (4)夾角 θ越大，合力就越?。? (5)合力可能大于某一分力，也可能小于某一分力． 2．合力和作用在物體上各分力間的關系，在效果上是和各分力的共同作用等效，而不是與一個分力等效．因此只有同時作用在同一物體上的力才能進行力的合成的運算． 3．力是矢量，力的合成遵循平行四邊形定則，合力的大小不僅跟分力的大小有關，而且跟分力的方向有關． 4．根據(jù)力的平行四邊形定則和數(shù)學知識可知，設兩個力夾角為 θ(0≤ θ≤ π)，它們的合力隨 θ增大而減小， θ＝ 0時，合力最大，為兩分力的代數(shù)和； θ＝180176。 時，合力最小，等于兩分力的代數(shù)差，所以合力的大小總不會比分力的代數(shù)和大． 如圖 4－ 1－ 3所示，用繩系一個物體繞過定滑輪，繩的一端在位置 3時，繩的拉力分別為F F F3，繩對滑輪的壓力大小分別為 N N N3，設物體始終靜止，則 ( ) A． F1F2F3， N1＝ N2＝ N3 B． F1F2F3， N1N2N3 C． F1＝ F2＝ F3， N1N2N3 D． F1＝ F2＝ F3， N1＝ N2＝ N3 圖 4－ 1－ 3 解析 ：由于定滑輪只改變力的方向，故 F1＝ F2＝ ，由于 F1與物體對繩的拉力的夾角為 0176。 ，因此兩力合力最大，即對滑輪壓力最大． 答案 ： C 1．實驗原理 使某個力 F′的作用效果以及 F1與 F2的共同作用效果都是使橡皮條伸長到同一點，所以 F′為 F1和 F2的合力，作出 F′的圖示，再根據(jù)平行四邊形定則作出 F1和F2的合力 F的圖示，比較 F、 F′，分析在實驗誤差允許的范圍內是否大小相等、方向相同． 2．實驗目的 (1)驗證互成角度的兩個共點力合成時的平行四邊形定則； 探究力的合成規(guī)律 (2)通過驗證力的平行四邊形定則，培養(yǎng)用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)并得出結論的能力． 3．實驗器材 方木板一塊，白紙，彈簧秤兩個，橡皮條，細繩和細繩套各兩個，三角板，刻度尺，圖釘幾個，鉛筆． 4．實驗步驟 (1)在實驗桌上平放一塊方木板，然后在方木板上鋪一張白紙，注意白紙的固定位置，如圖 4－ 1－4所示，用圖釘把白紙固定在方木板上． 圖 4－ 1－ 4 (2)用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的 A點，在橡皮條的另一端系上兩條細繩，兩條細繩的另一端各系著繩套． (3)用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置 O. (4)用鉛筆記下 O點的位置和兩條細繩的方向，讀出并記錄兩個彈簧秤的示數(shù)． (5)用鉛筆和刻度尺在白紙上從 O點沿著兩條細繩的方向畫直線，接照一定的標度作出兩個力 F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力 F. (6)只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置 O，讀出并記錄彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力 F′的圖示． (7)比較力 F′與合力 F的大小和方向，看它們在實驗誤差允許的范圍內是否大小相等、方向相同． (8)改變兩個分力 F1和 F2的大小和夾角，再做兩次實驗． 5．注意事項： (1)實驗過程中在使用彈簧秤的時候，要注意使彈簧秤與木板平面平行． (2)選用的橡皮條應富有彈性，能發(fā)生彈性形變，同一次實驗中，橡皮條拉長后的結點的位置必須保持不變． (3)在滿足合力不超過彈簧秤的量程及橡皮條形變不超過彈性限度的條件下，應該使拉力盡量大一些，以減小實驗中的誤差． (4)畫力的圖示時，應選定恰當?shù)膯挝婚L度作為標度；作力的合成圖時，應盡量將圖畫得大一些，但也不要太大而畫出紙外，要嚴格按力的圖示要求和幾何作圖法作出合力． (5)由作圖法得到的 F和實際測量得到的 F′不可能完全符合，只要在誤差允許的范
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