20xx年八年級生物下冊第八單元第23章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】歸納總結學習目標自主預習合作學習課后練習隨堂檢測第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述【學習目標】【學習目標】【重難點】。成分以及各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。概述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及各種組成成分在生態(tài)

2025-06-17 16:02

北師大版生物八下生態(tài)系統(tǒng)概述2-資料下載頁

【總結】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述北師大版八年級下冊生物課件制作者：馮秋芳?1、概念：?在一定自然區(qū)域內，所有生物及其生活環(huán)境共同構成的整體。?2、類型：?你能嘗試說出生態(tài)系統(tǒng)有哪些類型嗎?一、什么是生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)各種類型的森林,占陸地面積的%草原生態(tài)系統(tǒng)

2024-11-30 08:09

北師大版生物八下生態(tài)系統(tǒng)概述4-資料下載頁

【總結】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述【學習目標】1．了解生態(tài)系統(tǒng)的概念。2．理解生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產者、消費者、分解者等概念。3．通過對生產者、消費者、分解者之間的相互關系的分析，理解各種組成成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?！局?、難點】【學習過程】?一、前置學習：?1、研究生物與生物之間的關系以及生物與環(huán)

2024-11-30 08:09

北師大版生物八下生態(tài)系統(tǒng)概述1-資料下載頁

【總結】旅游景點第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述斗門實驗中學歐汝顏研究之間的關系以及之間的關系的科學。生態(tài)學：生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學研

2024-11-30 08:09

20xx春八年級生物下冊第8單元第23章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)概述課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】第2節(jié)生物系統(tǒng)概述第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練美麗的校園導入新課校園一角導入新課我們的校園就是一個生態(tài)系統(tǒng)，那么，什么是生態(tài)系統(tǒng)呢？導入新課。、消費者、分解者等概念。。學習目標導入新課

2025-06-12 05:00

20xx北師大版生物八年級下冊221生物的分類ppt課件3-資料下載頁

【總結】為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用，瑞典科學家林奈（CarlLinnaeus，1707—1778）于1753年創(chuàng)立了至今被使用。地球上的生物可以分為五大類群假如自然界存在著如圖所示的8只“甲蟲”，為了便于辨識，請你依據(jù)“

2024-11-17 08:46

20xx北師大版生物八年級下冊233生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能第1課時ppt課件-資料下載頁

【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能（第1課時）看圖片，請猜成語：螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？捕食柳。、食物網(wǎng)的概念及營養(yǎng)級的確定。。分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關系草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物觀察圖片，分析討論：草原生態(tài)

2024-11-16 23:15

北師大版生物八下232生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能ppt課件之三-資料下載頁

【總結】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能一、食物鏈和食物網(wǎng)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動三、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關系1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？2、草原上的各種動物與草原的植被有什么關系？3、草原上的各種動物之間具有什么關系？4、嘗試將草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系用連線接起來。

2024-11-18 17:58

20xx北師大版生物八年級下冊233生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能第2課時ppt課件-資料下載頁

【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能(第2課時）生物要不斷的攝取食物以獲得能量，這些物質和能量最初來源于哪里？又是怎樣在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的?。。能量沿著食物鏈單向流動探究活動：討論水族箱中能量的來源和流動水族箱量？量？？從植物的有機物中獲得生命活動的能量通過光合作用將光

2024-11-16 23:15

八年級生物下冊234生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性課件新版北師大版-資料下載頁

【總結】第4節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了　生物　與非生物　物質　、　能量　之間和　生物　與　生物　之間　相對　穩(wěn)定平衡的狀態(tài),這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。?二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生

2025-06-18 12:47

20xx北師大版生物八年級下冊251發(fā)酵技術ppt課件3-資料下載頁

【總結】發(fā)酵技術發(fā)酵技術生物技術你們吃過面包、酸奶嗎？你們洗衣服時用過加酶洗衣粉嗎？知道多莉綿羊的故事嗎？。。，體驗與生物學有關的知識。？？？、甜味劑、食用有機酸、酶制劑主要應用于哪些領域？預習提示(酸奶、米酒、醋、醬……)身邊的發(fā)酵技術

2024-11-17 08:44

生物北師大版八年級下233生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性-資料下載頁

【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性設計制作生態(tài)瓶(缸),觀察其穩(wěn)定性：討論：如何制作小型生態(tài)瓶，才能使它在較長時間內維持相對穩(wěn)定?先來聽聽凱巴森林的故事吧?1906年以前，美國亞利桑那州北部的凱巴森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有4000頭左右的鹿在林間出沒，以貪婪的目光躡足尾隨鹿群的是以兇惡殘忍著稱的狼。

2025-01-18 02:20

20xx濟南版生物八年級下冊621生態(tài)系統(tǒng)的組成ppt課件2-資料下載頁

【總結】課前預習請同學們自學課本，完成導學案【自主學習】部分。Forexample:一片樹林。在一定地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。一塊草地。一個池塘。一塊農田。一條河流。生態(tài)系統(tǒng)Doyouknow？是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈它包括

2024-11-19 05:04

20xx濟南版生物八年級下冊624生態(tài)系統(tǒng)的類型ppt課件2-資料下載頁

【總結】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型一、生態(tài)系統(tǒng)的類型據(jù)決定性因素自然生態(tài)系統(tǒng)（地理因素）人工生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)城

2024-11-19 05:04

20xx濟南版生物八年級下冊624生態(tài)系統(tǒng)的類型ppt課件1-資料下載頁

【總結】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型教學重難點?說出各種生態(tài)系統(tǒng)?舉例說明人工生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農業(yè)的意義生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成，植物主要是浮游植物，動物種

2024-11-18 20:19

20xx北師大版生物八年級下冊232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3(專業(yè)版)

20xx北師大版生物八年級下冊232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3(留存版)

20xx北師大版生物八年級下冊232生態(tài)系統(tǒng)概述ppt課件3-文庫吧

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