【總結(jié)】前方曹文軒曹文軒:1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村,并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會,現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品是:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》
2024-11-18 09:01
【總結(jié)】蘇軾曾說過這樣的一句話:歐陽公言,晉無文章,唯陶淵明《歸去來》一篇而已。余亦謂唐無文章,唯韓退之《送李愿歸盤谷序》一篇而已?!笔鞘裁礃拥镊攘ψ屘K軾做出這樣高的評價呢??1、掌握文中相關(guān)的字詞及句式。?2、了解序文的特點(diǎn)。?3、理解韓愈當(dāng)時的失意心理。教學(xué)目標(biāo):
2024-11-18 08:52
【總結(jié)】蘭亭蘭亭集序王羲之王羲之(303-361,一作321-379)東晉書法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論,“語以大綱,即有所
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】優(yōu)化方案系列叢書第一單元基礎(chǔ)自主學(xué)案知能優(yōu)化演練課堂互動探究美文佳作欣賞第2課在嶺南大學(xué)黃花崗紀(jì)念會的演說優(yōu)化方案系列叢書第一單元基礎(chǔ)自主學(xué)案知能優(yōu)化演練課堂互動探究
2025-01-12 15:43
【總結(jié)】察今《呂氏春秋》呂不韋作家作品呂不韋(?——前235年),戰(zhàn)國末年衛(wèi)國商人。在趙國都城邯鄲經(jīng)商時結(jié)識了在趙國做人質(zhì)的秦昭襄王的孫子異人。在呂不韋的幫助下,異人后來做了秦的國君,以呂不韋為相國。異人死后,13歲的兒子嬴政即位,尊呂不韋為仲父,繼任相國,秦始皇成人后呂不韋被免職,貶遷,憂恨自殺于四
2024-11-17 06:55
【總結(jié)】琵琶行—白居易1、把握琵琶女的人物形象2、體會詩歌中詩人的深沉情感3、欣賞作者用語言文字來表現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)技巧。4、初步學(xué)習(xí)以文字表現(xiàn)音樂的寫作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo):白居易(772--846),字樂天,自號香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人,是唐代詩人中作品最多的一個
2024-11-19 13:48
【總結(jié)】《致青年公民》教案人文學(xué)院中本034班陳磊教學(xué)目標(biāo):1:理解詩歌與時代的關(guān)系2:郭小川詩歌的特點(diǎn)3:詩歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)1:理解詩歌與時代的關(guān)系2:詩歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)詩歌朗誦與情感表達(dá)教學(xué)過程一:導(dǎo)入新課同學(xué)們不同時代的人有不同的理想,
2024-11-17 23:37
【總結(jié)】本資料由書利華教育網(wǎng)(又名數(shù)理化網(wǎng))為您整理1本資料由書利華教育網(wǎng)(又名數(shù)理化網(wǎng))為您整理2沈從文,湖南鳳凰人,現(xiàn)代作家。1927年參加“新月社”,曾任西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性,在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人,謳歌一種自在
2024-11-19 13:53
【總結(jié)】秋水莊子“中國人的文化上永遠(yuǎn)留著他的烙印。他的書成了經(jīng)典,至于歷代文人學(xué)者對他的崇拜更不用提。別的圣哲,我們也崇拜,但哪像對他那樣傾倒、醉心、發(fā)狂?”——《莊子》教學(xué)目標(biāo)1、了解作者及作品2、學(xué)習(xí)文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法3、理清思路,領(lǐng)會文章主旨走近莊子莊子:戰(zhàn)國時宋國
2024-11-19 13:57
【總結(jié)】魯迅?人物:?情節(jié):?環(huán)境:肖像、語言、動作、心理------開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局(序幕、尾聲)自然環(huán)境、社會環(huán)境知識點(diǎn)回顧知識點(diǎn)回顧小說集:散文集:散文詩集:雜文集:《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》《朝花夕拾》《
2024-11-19 13:54
【總結(jié)】李賀學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、理解詩句含義,領(lǐng)悟詩的意境。?2、體會李賀虛構(gòu)的仙境中的寄托。作者簡介中國唐代詩人。字長吉。祖籍隴西,生于福昌(今河南宜陽)昌谷,后世稱李昌谷。唐宗室鄭王李亮后裔,但家已沒落。青少年時,才華出眾,名動京師。父名李晉,因避父諱(晉、進(jìn)同音),終不得登第。一生愁苦抑郁,體弱多病,只做
2024-11-17 06:52
【總結(jié)】金岳霖先生?汪曾祺金岳霖(1895-1984)中國現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系,歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國的主要人物,推動了中國對現(xiàn)代邏輯的研究,并培養(yǎng)了許多邏輯學(xué)者。
【總結(jié)】神的一滴梭羅神的一滴耐人尋味的圖片:兩行向遠(yuǎn)方延伸的鐵軌中間,立著無數(shù)挺拔的大樹。這是否是本書在以一種含蓄的方式向讀者暗示著什么?梭羅說:“來到這片樹林,是因?yàn)橄脒^一種經(jīng)過省察的生活,去面對人生最本質(zhì)的問題?!痹诂F(xiàn)實(shí)的世界里,現(xiàn)代文明改造
2024-11-18 08:58
【總結(jié)】傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)詞語積累媲美事過境遷抱殘守缺明日黃花褒貶曇花一現(xiàn)銷聲匿跡孤芳自賞威懾一蹴而就面目全非班駁陸離積淀篩選攻訐咀嚼時髦蛻除比較對象概念特點(diǎn)舉例傳統(tǒng)文化文化傳統(tǒng)在課文中找出相關(guān)語句,完成
2024-11-17 23:36
【總結(jié)】十八歲和其他楊子爸媽,我有話對你說煩死了,就知道罵我,也不聽我解釋誰的牢騷最多?我覺得父母就知道關(guān)心我的考試成績,煩死了。?這幾天父母非給我請家教,玩的時間都沒了,真慘!?他們成天不在家,難得一見,見面就說要好好學(xué)習(xí),走了就扔些錢,沒勁!?父母老擔(dān)心我談戀愛,有一次還跟