【文章內容簡介】 、學生之間的互動于一體的專業(yè)技能多媒體教學系統(tǒng)。 驗收要點： 、實訓課件庫、試題庫。 ，購置發(fā)票等。 7 重點專業(yè)名稱 電子技術應用專業(yè) 建設負責人： 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 師資 隊伍 建設 1． 名師骨干教師的培養(yǎng) 預期目標： 著重加強電子專業(yè)理論 知識的培訓學習和管理、技能素質的提升，并進一步加強其科研能力的培養(yǎng)，使他們成為有較強教學能力和創(chuàng)新能力，理論與實踐緊密結合的雙師型骨干教師。 2020 年重點 培養(yǎng)校級名師骨干教師 1 名，能承擔 2 門專業(yè)課程理論教學，勝任數控編程及加工等課程的實踐教學。 驗收要點： 1． 基本適應專業(yè)建設要求，具有課程教學引領能力；能夠圓滿的完成學生畢業(yè)鑒定等教學任務 2．３人國內培訓或到企業(yè)頂崗實踐 2 個月以上 3．１人獲得職業(yè)資格證書 預期目標： 培養(yǎng)校級名師骨干教師 3 名，能夠在本專業(yè)中起到引領作用，能夠適應項目教學的要求，獨立完成 理論實踐教學任務。 驗收要點： 2 人到企業(yè)頂崗實踐半年，工種不少于 2 個，進一步提高電子實踐技能，能夠適應學校的教學要求，有 2 人次名師骨干教師參加各類大賽；發(fā)表論文 3 篇。 2． 年輕骨干教師培訓 預期目標： 支持 35 名年輕教師到高等院校研修 1 個月、到企業(yè)頂崗實踐 1年，工種不少于 2 個，進一步提高電拖、制冷、家電制造等實踐技能。 驗收要點： 至少 1 人能夠獨立完成學校電子設備的維修維護， 1 人次能夠勝任數控加工的理論與實踐的教學。 預期目標： 積極通過進修、到企業(yè)實習以及名師骨干教師帶徒等途徑，培養(yǎng) 35 名年輕教 師，提高電子專業(yè)的各項專項技能勝任教學崗位要求。 驗收要點： 3 人次到高等院校進修 1 個月以上， 4 人次到企業(yè)，或國內培訓機構參加家電維修專業(yè)培訓， 5 人次到企業(yè)頂崗實習。 3． 雙師型素質教師培養(yǎng) 預期目標： 著重加強實踐操作的鍛煉和雙師素質培訓，使 3 人成為專業(yè)理論和實踐教學能力較強的雙師型教師。 驗收要點： 1． 3 人次到校外企業(yè)頂崗實踐 2 個月； 2． 2 人次獲得職業(yè)資格證書。 預期目標： 在繼續(xù)提高理論知識和教學水平的同時，著重加強實踐操作技能的培訓，增加實踐鍛煉經歷，使其成為專業(yè)理論和實踐教學能力較強的雙 師型教師。 驗收要點： 1． 2 人次到校外企業(yè)頂崗實踐 2 個月； 2． 2 人次獲得職業(yè)資格證書； 3． 2 人次參加市級以上（含市級）技能大賽獲獎。 4．電子實踐性教師培養(yǎng) 預期目標： 培養(yǎng)具備掌握電子產品制造流程，了解電子行業(yè)各崗位角色工作內容，能夠具備任務引領式教學中的咨詢能力。計劃培養(yǎng) 10 名教師。 驗收要點： 教師獲得相應證書、結業(yè)證書。 預期目標： 培養(yǎng)具備掌握電子產品制造流程，了解電子行業(yè)各崗位角色工作內容，能夠具備任務引領式教學中的咨詢能力。計劃培養(yǎng) 1015名教師。 驗收要點： 教師獲得 相應證書、結業(yè)證書。 指導學生開展項目式教學課程記錄及課程實踐文檔。 預期目標： 為完善學校多媒體教學，使學生能更直觀的學習，為老師配備相應的教學設備。 驗收要點：實物。 預期目標： 為完善學校多媒體教學，使學生能更直觀的學習，為老師配備相應的教學設備。 驗收要點：實物。 8 重點專業(yè)名稱 電子技術應用專業(yè) 建設負責人： 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 校企合作、工學結合運行機制建設 1． 課題研究：《電子專業(yè)“案例教學”的人才培養(yǎng)模式之研究》 預期目標： 根據電子專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，改變人才培養(yǎng)的方式方法，形成具有專業(yè)特色的“案例教學”的人才培養(yǎng)模 式。 驗收要點： 進行課題論證，完成課題研究的計劃方案，在實際教學過程中，進行課題研究，逐步形成有電子專業(yè)特色的“案例教學”的新模式。 2． 建立校企合作基地 預期目標： 為提高我校電子技術應用專業(yè)實訓教學的比例，提高實踐教學質量，加強與電子企業(yè)教學能力建設，增加生產實踐活動。通過真實生產環(huán)境和職場氛圍綜合訓練，提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭力，電子技術應用專業(yè)的生產性教學條件達到國內同類學校領先水平。 驗收要點： 1．企業(yè)完成 10 萬元設備投入并安裝調試完成。 2．滿足電子技術應專業(yè)群的生產性教學需要 3．可同時容納 30 名學生進行生產性實訓和頂崗實習 預期目標： 生產性教學工廠的建設為學生的生產性實訓和頂崗實習提供廣闊的空間，提高了學生的綜合素質和就業(yè)競爭力。繼續(xù)加強與電子企業(yè)的教學能力建設，使生產、教學、技術開發(fā)為一體的生產性教學工廠發(fā)揮出更大的社會效益和經濟效益，電子技術應用專業(yè)群的生產性教學條件達到國內同類學校校領先水平 驗收要點： 1．可同時容納 40 名學生進行生產性實訓和頂崗實習 2．利用新增設備對電子元器件加工、整機裝配與調試等生產活動，組織學生利用設備進行生產實習，滿足電子技術專業(yè)群的生產性教 學需要 3. 企業(yè)完成 15 萬元設備投入并安裝調試完成； 3． 校外實訓基地實訓項目開發(fā) 預期目標： 為達到人才培養(yǎng)目標的要求，提高校外實訓基礎的使用水平，通過企業(yè)調研，與企業(yè)專家研討，開發(fā)校外實訓基地實訓項目，拓展校外實訓基地的使用功能，加強企業(yè)培訓在學生學業(yè)期間的培訓比例，增強學生對企業(yè)的認識。 驗收要點： １ .開發(fā)“工學結合”校外實訓項目 1 項。 ２ .每年有 4 個班級電子技術應用專業(yè)學生，到企業(yè)實習 3 個月。 預期目標： 為達到人才培養(yǎng)目標的要求，適合社會發(fā)展的需要，對兼職教師進行業(yè)務能力培訓，提高兼職教師 的業(yè)務水平和教學水平，完成外聘及兼職實訓教師培訓 10 人次。 驗收要點： 1．聘請企業(yè)技術及專家利用校外實習基地對學生進行企業(yè)文化及生產技能培訓。 2．開發(fā)“工學結合”校外實訓項目 2 個，進一步加大企業(yè)的培訓力度。 4． 引進 Multisim 電路仿真軟件 （ Multisim 電路仿真軟件實訓教學） 預期目標： 為配合支持國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針和政策，滿足工程技術職業(yè)教育市場的迫切要求， 分兩年引進 Multisim 電路仿真軟件和EDA 軟件 驗收要點： 逐步完善 Multisim 電路仿真軟件教學部分 ，分兩年建立Multisim/EDA 軟件實驗室， 預期目標： 從兩個方面將數字化工廠軟件系統(tǒng)引入學校電子技術教學，一是數字化軟件之間的數據兼容及操作一體化，二是要將不同的制造企業(yè)模式抽象出來，按照該模式布置工位并涵蓋數字化企業(yè)的設計生產特點。讓學生通過模擬不同企業(yè)的生產環(huán)境，熟悉企業(yè)生產流程 驗收要點： 開發(fā)數字化“工學結合”實訓項目 3 項，利用 Multisim 電路仿真軟件教學 軟件系統(tǒng)的一整套技術，設計出包含設計、工藝、編程、加工與管理等各個環(huán)節(jié)實訓教學項目。解決 160 人次的學生利用本套軟件系統(tǒng)進行學習。 9 與工藝 專業(yè)建設進度表： 重點專業(yè)名稱 服裝設計與工藝專業(yè) 建設負責人： 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與課程 體系 改革 1．工學結合辦學模式運行 預期目標： 深化工學結合人才培養(yǎng)模式改革，采取實境教學方式，變校內模擬型生產實習為實戰(zhàn)型生產實訓，同時加大生產性實訓和校內外頂崗實習的學時比例，實現基礎能力訓練與職業(yè)能力訓練并駕齊驅的人才培養(yǎng)模式。 驗收要點： 1． 企業(yè)完成設備投入并安裝調試完成 ， 主要設備在原有各種 機器 設備基 礎上 ，爭取更加完善和齊全。 2． 滿足 服裝結構制圖、服裝制作工藝 的生產性教學需要 。 預期目標： 生產性教學工廠的建設為學生的生產性實訓和頂崗實習提供廣闊的空間，提高了學生的綜合素質和就業(yè)競爭力。繼續(xù)加強與 各個服裝 公司的教學能力建設，使生產、教學、技術為一體的生產性教學工廠發(fā)揮出更大的社會效益和經濟效益， 服裝 專業(yè)群的生產性教學條件達到國內同類 學 校領先水平 。 驗收要點： 1． 可同時容納 40 名學生進行生產性實訓和頂崗實習 。 2． 利用 新增 設備 充分發(fā)揮學生的動手操作能力， 利用設備進行生產實習，滿足 服裝生產 專業(yè)群的生產性 教學需要 。 2．教材課件開發(fā) 預期目標： 根據本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要，改革教學內容，突出以項目教學工學結合特色，建設緊密結合生產實際、具有地方特色的中職教材 1 部，并制作教學課件輔助教學，提高課程教學質量 。 驗收要點： 完成 1 部 教材初稿，并制作完成其配套的教學課件 。 預期目標： 立足 威海服裝 行業(yè)，參照企業(yè)人才需求，構建 “ 項目式 ” 、工學結合、產教結合、 實踐 教學等人才培養(yǎng)模式，對教材進行更新完善，增加企業(yè)特色 。 驗收要點： 編寫專業(yè) 教材 1 部，并制作完成其配套的教學課件 。 3．優(yōu)質核心課程 改革 預期目標 ： 初步架設相關課程任務資料庫、制作相關課程任務資料，改革工學結合的課程體系，完善教學內容，加大優(yōu)質核心課程的建設力度，引進企業(yè)生產標準、技術標準，使課程的單元模塊教學實現工與學的“雙驅動”教學。 驗收要點： 1．制作課程任務的步驟指引圖片。 2．購買主干課程課程參考資料庫。 3．采購相關作業(yè)指導資料。 預期目標： 完善相關課程任務資料庫、制作相關課程任務資料，并能推廣至其他班級教學。修訂課程標準，建設出工學結合的優(yōu)質核心課程，建立服裝專業(yè)教學資源庫。 驗收要點： 1．完善主干課程課程參考資料庫。 2．完善 課程任務的配套題庫。 3．完善相關作業(yè)指導資料。 4．教改項目 預期目標： 在實際教學過程中逐漸加大生產性實習比例，充分利用校內企企業(yè)的合作生產基地和研發(fā)創(chuàng)新平臺等優(yōu)越條件，組織學生直接參與生產過程，使生產性實訓占實踐課時 80%以上。使學生能夠在校內了解企業(yè)的管理模式以及產品工藝要求。 驗收要點： 按照企業(yè)生產培訓在學校教學的生產實習中的比重進行驗收 。 預期目標： 利用校企合作平臺積極組織學校的優(yōu)勢資源，與企業(yè)進行交流合作，部分教師逐步參與企業(yè)的研發(fā)，企業(yè)技術人員和生產骨干定期到學校進行交流任教。 驗收 要點： 1． 參與企業(yè) 服裝設計、生產實踐 。 2． 邀請企業(yè)技術人員和生產骨干定期交流 5． 專業(yè)圖書資料庫建設 預期目標： 為加大教師的閱讀量，提高學生知識面的寬度，增強升學就業(yè)質量，購置部分專業(yè)圖書，進行 專業(yè)圖書資料庫建設 。 驗收要點： 專業(yè)圖書資料庫建設的 目錄和圖書。 預期目標： 為加大教師的閱讀量，提高學生知識面的寬度，增強升學就業(yè)質量，購置部分專業(yè)圖書，進行 專業(yè)圖書資料庫建設 。 驗收要點： 專業(yè)圖書資料庫建設的 目錄和圖書。 6． 專業(yè)技能教學數字化平臺建設 預期目標： 根據服裝行業(yè)生產崗位的技能要 求和人才培養(yǎng)模式標準，依托校園局域網平臺，在所有教室安裝多媒體，利用網絡技術，建設成教師、學生之間的互動于一體的專業(yè)技能多媒體教學系統(tǒng)。 驗收要點： 、實訓課件庫、試題庫； ，購置發(fā)票等。 預期目標： 進一步完善校園局域網平臺，在所有教室安裝多媒體，利用網絡技術，建設成教師、學生之間的互動于一體的專業(yè)技能多媒體教學系統(tǒng)。 驗收要點： 、實訓課件庫、試題庫； ，購置發(fā)票等。 10 重點專業(yè)名稱 服裝設計與工藝專業(yè) 建設負責人： 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 師資 隊伍 建設 1． 專業(yè)帶頭人建設 預期目標： 加大專業(yè)帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作，尤其要重視中青年專業(yè)帶頭人的選拔、扶持、培養(yǎng)工作， 在本專業(yè)中起到引領 帶頭作用。 驗收要點： 1． 基本適應專業(yè)建設要求，具有課程教學引領能力；能夠圓滿的完成學生畢業(yè)鑒定等教學任務 。 2． 5 人國內培訓或到企業(yè)頂崗實踐 3 個月以上 。 3． 2 人獲得職業(yè)資格證書 。 4． 配置必要的教科研設備資料 。 預期目標： 加強老教師以老帶新，以強帶弱，定期對中青年教師進行 實習、實訓指導方法培訓。培養(yǎng)校級名師骨干教師 5 名，能夠適應項目教學的要求，獨立完成理論實踐教學任務。 驗收要點： 1． 5 人到企業(yè)頂崗實踐半年，工種不少于 2 個 。 2． 進一步提高 服裝設計、生產實踐技能 ，能夠適應學校的一體化教學要求 。 2． 骨干教師隊伍建設 預期目標： 著重加強專業(yè)理論知識的培訓學習和管理、技能素質的提升，并進一步加強其科研能力的培養(yǎng)，使他們成為有較強教學能力和創(chuàng)新能力，理論與實踐緊密結合的雙師