電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)目標(biāo)(編輯修改稿)
2024-10-29 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能人才占比20%差距甚大。一些企業(yè)反映，高技能人才對企業(yè)的滿足率不到10%。隨著昆山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化以及主體產(chǎn)業(yè)設(shè)備水平、工藝水平的發(fā)展，技術(shù)技能的要求檔次不斷提高，對高技能人才的數(shù)量需求越來越明顯，質(zhì)量需求呈國際化、綜合化、高新化趨勢。因此，加強我校電子、機械（機電）等重點專業(yè)建設(shè)，加強學(xué)生的專業(yè)技能的培訓(xùn)已迫在眉睫。這將是我校今后3年內(nèi)的工作重點。二、專業(yè)設(shè)置的可行性：為適應(yīng)信息時代的發(fā)展，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，特別是對電子產(chǎn)品調(diào)試、維修專業(yè)人才的需求,?根據(jù)我?？傮w要求，在多年的電子專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上，申請開設(shè)中等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的條件是成熟的。（一）有豐富的職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗：自1995年開始招收第一批電子專業(yè)學(xué)生至今，已為社會培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型人才。具有完整的教學(xué)計劃、實施性教學(xué)大綱，還有突出學(xué)生動手能力的技能訓(xùn)練大綱?，F(xiàn)有中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班，在電子技術(shù)應(yīng)用方面的教學(xué)取得了成功的經(jīng)驗。（二）有雄厚的師資力量：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中高級教師3人，中級8人，技師5人，高級工6人。11人中具有雙師型教師證書。他們均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗及實訓(xùn)經(jīng)驗，是電子專業(yè)的主體力量。學(xué)校的這支教師隊伍朝氣蓬勃，具有多年的職教經(jīng)驗，富有開拓進取勇于拼搏的精神。目前已有1教師派出進修家電相關(guān)課程，既有豐富的理論知識，又有嫻熟的操作技能，完全具備了中職家電維修專業(yè)的知識水平，完全能夠勝任中等職業(yè)技術(shù)教育的重任。（三）有先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備：目前我校電子和電工實驗室分別配有綜合型實驗桌24臺和相應(yīng)的電子實驗儀器。為進一步加強實驗儀器的完善。在2002年建一個電子產(chǎn)品裝配實驗室，配備有24張實驗桌和一張教師用桌，配有220V交流電源，萬用表、烙鐵架和電烙鐵等25套；一個電子整機維修實驗室，配備有24張實驗桌和一張教師用實驗臺，配有低頻信號發(fā)生器、晶體管毫伏表、示波器、穩(wěn)壓電源、220V交流電源、萬用表、烙鐵架和電烙鐵等共25套。另配高頻信號發(fā)生器、彩色電視信號發(fā)生器、晶體管特性測試儀、頻率特性測試儀各一套。專門化課程實驗室要根據(jù)實際實驗情況來配備，但要有基本的220V電源和穩(wěn)壓電源，以供各種實驗使用。在2003年配備一個視聽綜合實驗室和模擬教學(xué)電子實驗室。三、專業(yè)設(shè)置目標(biāo)：教學(xué)改革的主要思路：堅持以社會性需求為導(dǎo)向，借鑒國內(nèi)外同類教育的成功經(jīng)驗，積極探索具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，科學(xué)合理地構(gòu)建本專業(yè)的課程體系，緊隨高新科技信息技術(shù)的發(fā)展，樹立現(xiàn)代教育觀念，按照有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力，全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識，實踐能力的培養(yǎng)和提高的要求，從學(xué)生所需、用人單位所求等方面，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為社會性發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。結(jié)合崗位和能力要求，在課程設(shè)置上突出硬件與軟件相結(jié)合，理論與應(yīng)用相結(jié)合，加強網(wǎng)絡(luò)方面的知識等，同時加強實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。在教師隊伍的培養(yǎng)上，從提高教師隊伍學(xué)歷及強化實習(xí)實訓(xùn)效果等方面繼續(xù)努力，進一步提高本專業(yè)的整體實力，努力使其成為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中有示范作用和較強辦學(xué)實力與特色的專業(yè)。五、專業(yè)論證結(jié)論經(jīng)過認真詳細的考察調(diào)研，學(xué)校決定，在昆山經(jīng)濟的大背景下開設(shè)此專業(yè)，能更好的服務(wù)地方經(jīng)濟第四篇：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項目建設(shè)總結(jié)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項目建設(shè)總結(jié)一、本專業(yè)項目建設(shè)基本情況（一）項目建設(shè)基礎(chǔ)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成立于1997年，畢業(yè)生總數(shù)近3000多人。2005年被江蘇省確定為首批省級示范專業(yè)，2009年通過省第二輪示范專業(yè)驗收。設(shè)有電子整機裝配與檢測、維修電工兩個專業(yè)方向。該專業(yè)現(xiàn)有專任教師12人，其中高級教師3人，雙師型教師10人，先后有兩名教師選派參加出國培訓(xùn)，兩名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，4人參加省級骨干教師培訓(xùn)。圍繞電子整機裝配與檢測、維修電工兩個專業(yè)方向職業(yè)能力的培養(yǎng)，建有仿真與真實工作環(huán)境相結(jié)合的電子技術(shù)實訓(xùn)基地。擁有實驗實訓(xùn)室11個，電子產(chǎn)品裝配工藝實訓(xùn)車間1個，專業(yè)設(shè)備總值300多萬元。該專業(yè)在多年的辦學(xué)過程中積累了豐富經(jīng)驗，具有培養(yǎng)目標(biāo)定位準確、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)符合市場需求的優(yōu)勢。連續(xù)多年該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，就業(yè)對口率達70%以上，一些大中型中外資企業(yè)如樂金顯示（南京）有限公司公司連續(xù)4年在我校招聘該專業(yè)畢業(yè)生，該專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)受到了用人企業(yè)的廣泛歡迎。（二）項目建設(shè)目標(biāo)本專業(yè)面向電子信息產(chǎn)品制造行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具備電子儀器儀表操作和使用能力、常用電子元器件的識別和檢測能力、對電子整機進行裝配、調(diào)試及檢驗?zāi)芰Φ募寄苄腿瞬?；完善“半工半讀，校企耦合”的人才培養(yǎng)模式；以真實電子產(chǎn)品為載體，實施以產(chǎn)品為導(dǎo)向、“學(xué)做合一”的教學(xué)模式；著力構(gòu)建行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的“工作化”的課程體系，加強體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程、教材建設(shè)。通過培養(yǎng)高水平的專業(yè)帶頭人，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊；通過企業(yè)實踐、國內(nèi)知名院校進修或國際培訓(xùn)，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人和6名骨干教師；與校企合作企業(yè)建立互聘機制，聘用16名以上技術(shù)能手、管理專家為兼職教師，建立兼職教師人才庫。建成滿足人才培養(yǎng)要求的校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地；使本專業(yè)成為連云港市電子信息類高技能人才培養(yǎng)基地、技術(shù)服務(wù)中心和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心。通過與連云港神
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