新課標(biāo)人教版3-5選修三166用動(dòng)量概念表示牛頓第二定律0(編輯修改稿)
2024-12-23 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 末速度 m/s 30 30 30 時(shí)間 s 5 10 20 加速度 m/s2 作用力 N 填寫下表 ： 一個(gè)質(zhì)量 m=5kg的物體。在光滑的水平面上以初速度 v0=10m/s運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)加一水平力 F，使vt=30m/s。求在下表中不同的作用時(shí)間下 ,外力 F必須分別為多少？ 動(dòng)量的變化量 猜想：物體動(dòng)量的變化率等于 …… ？ 變化情境，驗(yàn)證猜想： 變化 將上述情境中的光滑平面變化為粗糙平面，給出動(dòng)摩擦因素，那么動(dòng)量的變化率等于外力 F嗎？結(jié)論應(yīng)如何給出呢？（題略） 變化 將上述情境中末動(dòng)量更改，時(shí)間對(duì)應(yīng)更改，使最后求得的外力相等。（為后面做鋪墊） 理論推導(dǎo)： 物體在恒力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，時(shí)刻 t的速度為 v,時(shí)刻 t’的速度為 v’,則 a= (v’v)/(t’t), 故 F=ma=m (v’v)/(t’t)=△ p/ △ t 物體動(dòng)量的變化率等于它所受的力（合力） .且力與動(dòng)量的變化率的方向相同。這是牛頓第二定律的另一種表達(dá)形式 平衡法測(cè) F合 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 由 F=△ p/ △ t易得F(t’t)= m (v’v) 令 I= F(t’t) 則有 I=P’– P 介紹沖量的矢量性，單位，合外力沖量的求法，動(dòng)量定理的意義等 沖量、動(dòng)量定理： Li11講授法 并不是落后方法的代名詞， 一堂成功的課，它不可能僅采用單一的教學(xué)方法，肯定要穿插采用不同的教學(xué)方法，從中利用一種方法的長(zhǎng)處彌補(bǔ)另一方法的短處，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 就目前我國(guó)的教育現(xiàn)狀而言，講授法非但不能摒棄，而且在適當(dāng)?shù)那闆r下還應(yīng)加強(qiáng)，應(yīng)該讓講授法在新課程理念下富有新的內(nèi)涵。 動(dòng)量定理適用于變力 DISlab 嘗試教學(xué)法
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