【總結】德國著名法學家耶林在其著名著作《羅馬法的精神》中說:“羅馬帝國曾經(jīng)三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(天主教),第三次以法律,武力因羅馬帝國的滅亡而消失,宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為持久的征服”.耶林為什么這么說?羅馬法律體系是怎樣形成的?內(nèi)容是什么?它對后世有何影響?第
2025-01-18 00:47
【總結】第2課羅馬法的起源與發(fā)展江蘇省南菁高級中學江葉鋒一、課標要求本課程教學以高中新課程標準為依據(jù),在引導學生學習古代羅馬法律的起源與發(fā)展歷史知識的基礎上,了解羅馬法的主要內(nèi)容,及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用和對后世的后世的深遠影響。二、教學目標目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值
2025-06-27 04:56
【總結】第六課羅馬法的起源與發(fā)展三個內(nèi)容:羅馬法律1、羅馬法的起源與發(fā)展歷程2、羅馬法的主要內(nèi)容3、羅馬法的評價羅馬法的概念:公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。羅馬法并不是在一開始就是一部完整的法律,在這一千多年的歷史長河中,羅馬法隨著羅馬國家的發(fā)展而演
2024-12-07 15:39
【總結】第6課羅馬法的起源與發(fā)展?感悟課標新理念知識與能力目標:了解羅馬在法制建設方面的主要成就,認識羅馬法律對人類文明發(fā)展的重要影響;了解羅馬重要法律制度的內(nèi)容及影響,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響。過程與方法目標分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用;從中西歷史發(fā)展的兩個方面比較羅馬法的影響。情感、態(tài)度與價值觀目標通過
2024-11-28 22:21
【總結】湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2020年下學期制作07湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2020年下學期制作07重點:難點:羅馬法的演變過程羅馬法演變的原因及對羅馬法的認識湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2020年下學期制作07一、羅馬小史湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2020年下學期制作07一、羅馬小史羅馬共和國
2024-11-24 13:12
【總結】輝煌屬于希臘!TheGloryisGreece!宏偉歸于羅馬!TheGrandnessisRome!思考:古希臘民主政治的特點2、主權在民(公民大會)1、法律至上(陪審法庭、陶片放逐法)3、輪番而治4、直接民主屋大維“麻煩就在于人口眾多,管理事務繁
【總結】高中歷史說課塘沽區(qū)紫云中學於艷一、課程標準與教材分析1、本課在教材中的地位:沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階級的局限,但
2025-01-05 14:00
【總結】案例1:555年的一天,東羅馬帝國的莫洛拾得耕牛一頭,不久,他將此牛賣給科比(科比以為此牛是就是莫洛的)。一個月后,鄰村安東尼路過科比家,發(fā)現(xiàn)該牛正是自己家丟失的,便告到法院要求科比無償返還耕牛。請你斷案:科比是否應該返還耕牛?為什么?不應該??票仁巧埔馊〉?且支付了合理價款)。導入
2024-11-21 05:14
【總結】必修1第6課《羅馬法的起源與發(fā)展》教學設計(說課稿)一、說教材沿著西方政治文化上溯其源頭,就是古希臘、古羅馬。古希臘人以其睿智創(chuàng)造了兩個名詞“公民”“民主”,影響了直至今天整個西方的歷史。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn),其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階級的局限,但至今仍然是人類為實現(xiàn)它而追求的法
2024-11-23 17:53
【總結】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設1第6課羅馬法的起源與發(fā)展《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設2。。《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設3一、從習慣法到成文法:(1)背景:_____
2024-11-24 17:23
【總結】羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法指公元前6世紀塞爾維烏斯改革至公元7世紀中葉古羅馬奴隸制國家制定和實施的全部法律制度。羅馬法隨著羅馬國家的發(fā)展而演變,呈現(xiàn)出明顯的階段性和連續(xù)性,在復雜的發(fā)展中又趨向統(tǒng)一。羅馬法的起源與發(fā)展,分為形成階段:從習慣法到成文法(體現(xiàn)在表現(xiàn)形式上);發(fā)展階段:從公民法到萬民法(體現(xiàn)在適用范圍的變化上);完備階段:匯纂《民法大全》(法律體系更為完備)??傊?,以《十二銅
2025-06-27 07:36
【總結】第一篇:羅馬法的起源與發(fā)展 《羅馬法的起源與發(fā)展》教案 教學過程 [導入新課] 德國著名法學家耶林在其著作《羅馬法精神》一書中說:“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以...
2024-11-15 22:55
【總結】第6課羅馬法的起源與發(fā)展(與課件配套使用)【設計思路】1.遵循新教材中中外史合編體例的設計,即注意展示歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系,把中國歷史與世界歷史有機聯(lián)系起來進行考察;2.遵循新教材編寫原則,即注重歷史演變與現(xiàn)實生活的聯(lián)系;3.遵循以學生為主體的教學理念,即教學設計力求體現(xiàn)學生主體對教學的需要?!菊n程標準】了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用,
2025-06-10 02:45
【總結】第6課羅馬法的起源與發(fā)展一、課標要求本課程教學以高中新課程標準為依據(jù),在引導學生學習古代羅馬法律的起源與發(fā)展歷史知識的基礎上,了解羅馬法的主要內(nèi)容,及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用和對后世的深遠影響。二、教學目標目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用羅馬法的起源與發(fā)展羅馬法;《十二銅表法》;萬民法;《查士丁尼民法
2025-06-10 02:29
【總結】世界上有很多美好的詞匯,可以分配給歐洲各個城市,例如精致、深樸、繁麗、暢達、古典、新銳、寧謐、舒適、奇異、神秘、壯觀、肅穆……其中有不少城市還因為風格交叉而不愿意固守一詞,產(chǎn)生角逐。只有一個詞,它們不會爭,爭到了也不受用,它靜靜安踞在并不明亮的位置上,留給那唯一的城市。這個詞叫偉大,這座城市叫‘羅馬’?!?/span>
2025-05-13 07:04