中職語文拓展模塊寫作：觀點與論證1(編輯修改稿)
2024-12-23 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材，寫了大量的悲喜劇以及詩歌，終于成了不朽的藝術大師。偉大的物理學家牛頓，在傍晚乘涼時發(fā)現(xiàn)蘋果往地上掉，為什么不往天上掉？經(jīng)過反復實踐，終于得出了地球表面上的物體都受到地球的引力這一科學論斷。 這里，舉莎士比亞一例還可以，雖然說得不夠透徹，但與論點總還有一定的直接關系；舉牛頓的事例則不恰當，因為他雖然也觀察、思考， 但非寫作中的事 。 ? 《 留給明天 》 ? 我們要為明天留下希望的種子。人生中不可能事事如愿，而我們面對苦難，不幸之時只是默默地承受嗎？看看 林肯 的回答吧：他幼年喪母，一生中 10次競選 8次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，但他沒有喪失希望，仍然樂觀地面對每一天，在最后一次競選中成功當選美國總統(tǒng)。他留給明天的不僅是黑人的自由，國家的統(tǒng)一，更是他那在任何情況下都充滿希望，竭力創(chuàng)造的高貴的人格。 ? 我們要為明天留下幸福的源泉。科學界一代泰斗 —— 霍金 的人生就是對此最好的詮釋。病魔讓他只有手指可以活動，但他從不抱怨命運，而是讓幸福的源泉永駐心間。他用感恩的態(tài)度面對生活，他留給明天的永遠都是幸福的快樂的泉水。 ? ? 我們要為明天留下精神的財富。 屈原 為明天留下了愛國豪情，司馬遷為明天留下了忍辱負重的勇敢；愛因斯坦為明天留下了自信與樂觀的態(tài)度，伽利略為明天留下了“地球仍然在轉動”的堅持。這些不朽的功勛人物之所以能為歷史所銘記，就是因為他們留給明天，留給后人的永世不朽的精神財富。 ? 我們要為明天留下奉獻的火種。宋代民族英雄 文天祥 奉獻了生命，卻留下了“留取丹心照汗青”的火種；明代民族英雄于謙奉獻了生命，卻留下了“要留清白在人間”的火種；共產(chǎn)黨人陳然也奉獻了生活，卻留下了“留得子胥豪情在”的火種。一位位英雄留給明天的不是財富，不是名譽，不是地位，而是他們不朽的奉獻精神，這精神猶如一簇永不熄滅的火焰，照亮了明天的路途。 ? 從有限追求無限，從瞬間追求永恒，是人的天性，人們總是希望留給明天很多的東西 …… （天津一考生《 留給明天 》 ） ? 賞析： 作者“留給明天”的是：“希望的種子”、“幸福的源泉”、“精神的財富”和“奉獻的火種”。在論述這 4個方面的內(nèi)容時，主要采用舉例的方法來加以闡述，文中的例子大都高度概括，并且在舉例的同時蘊含著說理，這樣無形中增強了論證的力量。 ? 排比說理，指用一連串內(nèi)容相關、結構類似的句子成分或句子來一層層地闡釋或強調(diào)某個問題。議論文中使用排比句式進行議論說理， 能夠增強語言的氣勢，增添論證的邏輯力量；能夠使內(nèi)容更集中，說理更深入。 ? 請您不要忘記，南京的 30萬冤魂；請您不要忘記，東條英機、松井石根，這些殺人的魔鬼，那個叫做靖國神社的地方，一次又一次地被日本首相小泉參拜；同時，我也請您不要忘記，一大批日本律師，為中國的慰安婦幸存者提供法律援助；一個日本老兵，腰間掛著每隔 4小時就必須進行處理的人工膀胱，來到盧溝橋，長長跪下。記住日本人的壞，是為了提高警惕；記住日本人的好，是為了時刻冷靜。對日本人，牢記歷史，面向未來，是我們的出路。 ( 陜西一考生 《 請您不要忘記 》 ) ? 賞析： 本文論述的話題是“忘記與銘記”，作者以歷史的和現(xiàn)實的素材作為敘事的內(nèi)容，連用三個“請您不要忘記”，構成排比，在這組排比句中，猶如一個個特寫鏡頭呈現(xiàn)在讀者面前，并通過分析，告訴人們應該牢記歷史。 ? 我奔跑在人生的旅途中，把自卑表達成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成樂觀，把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動力，把挫折摔打成練達。人生的旅途荊棘叢生，但我不怕，因此，我能讀懂范仲淹對岳陽樓所賦予的理想，我能了解歐陽修對醉翁亭所寄予的渴望，我更能獨自立在史鐵生的地壇前高聲唱響自己的生命宣言。隨后，我依然保鮮夢想，在人生的旅途中一路狂奔。（湖南一考生 《 一路狂奔 》 ） ? 賞析： 本文論述的話題是“跑的體驗”，片段中作者運用排比，通過分項列舉，寫出了作者“奔跑在人生的旅途中”，一路戰(zhàn)勝艱難的曲折心路歷程。 ? 分析說理精彩片段賞析 ? 導引： 分析，就是指把一件事物、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關系。議論文中闡述道理，常常離不開分析。 使用分析法，能夠把作者提出的觀點剖析得深入、透徹，令人信服，避
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