20xx秋長春版語文七年級上冊第6課木蘭詩ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-23 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 讀出對親人的眷戀之情。 朗讀指導(dǎo) 萬里赴 戎機 ， 關(guān)山度若飛。 朔氣 傳 金柝 ， 寒光照 鐵衣 。 將軍百戰(zhàn)死， 壯士 十年 歸。 描寫木蘭矯健的雄姿及行軍的迅速。 描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面。 概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。 第４段概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，語言凝練而夸張，朗讀時 抑揚頓挫要鮮明 ， 節(jié)奏要慢 。 萬里赴 戎機 ， 關(guān)山度若飛。 朔氣 傳 金柝 ， 寒光照 鐵衣 。 將軍百戰(zhàn)死， 壯士 十年 歸。 描寫木蘭矯健的雄姿及行軍的迅速。 描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面。 概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。 第４段概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，語言凝練而夸張，朗讀時 抑揚頓挫要鮮明 ， 節(jié)奏要慢 。 歸來見天子，天子坐明堂。 策勛 十二轉(zhuǎn) ，賞賜 百千強 。 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎； 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 讀第５段前四句要強調(diào)天子給予木蘭很高的獎賞和榮耀?！笆D(zhuǎn)”、“百千強”要 重讀 。從“木蘭不用尚書郎”到段末木蘭對天子“問所欲”的回答，讀時 語調(diào)要平穩(wěn)。 “還故鄉(xiāng)”三字中間要頓開，音調(diào)要放在同一高度上，以便 把木蘭不卑不亢，不慕富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來。 爺娘聞女來，出郭相扶將； 阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 開 我東閣門， 坐 我西閣床， 脫 我戰(zhàn)時袍， 著 我舊時裳， 當(dāng) 窗理云鬢， 對 鏡帖花黃。 出門看火伴，火伴皆驚忙： 同行十二年，不知木蘭是女郎。 熱烈 歡快 ，起伏跳蕩前高后低 動詞 要讀得響亮，極力表現(xiàn)喜悅之情 贊美驚嘆 ，反襯木蘭的智慧與自豪 2020/12/24 木蘭詩情節(jié)概述 停機嘆息 代父從軍 辭官還鄉(xiāng) 合家歡聚 出征準(zhǔn)備 征途跋涉 十年征戰(zhàn) 想一想： 合作探究 本文在 詳略 上是怎樣安排的？ 目的 是什么？ 詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排 ? 替父出征 征戰(zhàn)沙場 凱旋受封 辭官回鄉(xiāng) —— 詳 寫 —— 略 寫 —— 略 寫 —— 詳 寫 詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。 （在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性 格，使得人物形象真實感人。 （在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。 好 處 重點戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。 此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。 表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望 。 討論交流 從課文的 “ ＿＿＿＿ ”一句 ,可以看出花木蘭是一個____的人． 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。 不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 —勤勞孝順 昨夜見軍帖，可汗大點兵。 軍書十二卷，卷卷有爺名。 —軍情緊急 阿爺無大兒， 木蘭無長兄。 愿為市鞍馬， 從此替爺征。 “愿” —— 勇敢堅毅 忠孝兩全 東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長鞭。 渲染臨行 緊張氣氛 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ——女兒情懷 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 征途之遙 生活之苦 戰(zhàn)斗之多 時間之長 戰(zhàn)況之烈 —勇敢堅強的 英雄氣慨 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)， 賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚 書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 ——不慕榮華富貴 甘過普通百姓生活。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 —渲染歸家的歡樂氣氛 開我東閣門，坐我西閣床。 脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。 當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。 ——渲染歸家及回復(fù)女兒身 的喜悅，突出女兒情懷。 出門看火伴，火伴皆驚忙， 同行十二年，不知木蘭是女郎。 ——機智、謹(jǐn)慎 既有女兒情懷 又具英雄氣慨 古代杰出的巾幗英雄形象 勤勞善良 孝順 深明大義 勇敢堅毅 忠孝兩全 淳厚質(zhì)樸 機敏活潑 熱愛親人 報效國家 不慕名利 熱愛和平 2020/1
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