小學教育五方面的目標(編輯修改稿)
2025-03-02 13:20 本頁面
【文章內容簡介】 情等感受。 閱讀詩歌， 大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 學習 瀏覽， 擴大知識面，根據需要搜集信息 。（欣賞和評價 ) 二、閱讀 第一學段 （ 12級） 第二學段 （ 34級） 第三學段 （ 56級） 標點 認識 課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號 所表達的不同語氣。 在理解語句的過程中，體會 句號與逗號 的不同用法，了解 冒號、引號 的一般用法。 在理解課文的過程中，體會 頓號與逗號、分號與句號 的不同用法。 內容和數量 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 50篇（段）。 課外閱讀總量 不少于5萬字。 積累 課文中的 優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在 課外閱讀和生活中 獲得的語言材料。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感， 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段 ） 養(yǎng)成 讀書看報 的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量 不少于 40萬字 誦讀優(yōu)秀詩文，注意 通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。 背誦優(yōu)秀詩文 60篇（段）。 利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試 進行探究性閱讀 。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不 少于 100萬字。 （三）寫話 —— 習作 —— 作文 （ 12） （ 36） （ 79） 寫話：只要做到能寫就好，數量不限，形式自由，內容開放。目的只有一個：培養(yǎng)興趣。自由表達。 “習作” ： 1．練習寫作； 2．練習的作業(yè)。 “寫作”的解釋是：寫文章 (有時專指文學創(chuàng)作 )。 （三）寫話 ——習作 第一學段（ 12級） 第
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