小學教育五方面的目標(專業(yè)版)
【正文】 在 交談中能認真傾聽， 領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討 聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。 根據(jù)表達的需要，使用 冒號、引號 。 懂得寫作是為了自我 表達 和與人 交流 。 在理解課文的過程中，體會 頓號與逗號、分號與句號 的不同用法。 聯(lián)系上下文和自己的積累， 推想 課文中有關詞句的 內(nèi)涵 ，體會其 表達效果。 （一）識字與寫字 第一學段 （ 12年級） 第二學段 （ 34年級） 第三學段 （ 56年級） 基本筆畫 、 偏旁部首 、 筆順規(guī)則 、 間架結構。能用音序和部首檢字法查字典， 學習 獨立識字。 能 聯(lián)系上下文 ，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。（欣賞和評價 ) 二、閱讀 第一學段 （ 12級） 第二學段 （ 34級） 第三學段 （ 56級） 標點 認識 課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 “習作” ： 1．練習寫作； 2．練習的作業(yè)。 修改 學習修改 習作中有明顯錯誤 的詞句。 有表達的 自信心 。 與人交流能尊重、理解對方。 （四）口語交際 不同于以前的聽話、說話訓練 是交際，雙向互動的。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受， 積累習作素材。 課外閱讀總量 不少于5萬字。 （感受） 能 初步把握文章的 主要內(nèi)容，體會 文章表達的思想感情。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的 速度 。認識大寫字母，熟記 《 漢語拼音字母表 》 （一）識字與寫字 第一學段 （ 12年級） 第二學段 （ 34年級） 第三
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