【總結(jié)】蘇武傳班固《漢書(shū)》歌曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年??曙嬔?,饑吞氈,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還。歷盡難中難,心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí),聞笳聲入耳心痛酸。學(xué)習(xí)目標(biāo)。分
2024-11-17 08:44
【總結(jié)】汪曾祺細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。文學(xué)作品中對(duì)人物某些細(xì)小的行為舉止(語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、服飾、表情、心理等)和事情的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行的具體、細(xì)致的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】金岳霖先生汪曾祺學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。2、體會(huì)金岳霖先生獨(dú)特的人格魅力。金岳霖(1895—1984)中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。湖南長(zhǎng)沙人。1926年在清華大學(xué)任教,創(chuàng)辦了清華大學(xué)哲學(xué)系。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中
【總結(jié)】孫武,字長(zhǎng)卿,春秋末期齊國(guó)樂(lè)安人(即今惠民縣人)。是齊國(guó)名將孫書(shū)(即田書(shū))的孫子。自幼好學(xué),尤工兵法。因避齊亂奔吳為將,幫助吳王闔閭西破強(qiáng)楚,北威齊晉,屢立戰(zhàn)功。孫武曾總結(jié)歷代戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及各方面的因素,著“兵法”多篇。流傳至今的《孫子兵法十三篇》,歷代被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”,在世界上亦具有很大影響。因之,后世人
2024-11-16 23:13
【總結(jié)】《給我的孩子們》教案教學(xué)目標(biāo),體會(huì)他對(duì)兒女的那份愛(ài)。,體會(huì)孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。?!般裤?、鞠躬盡瘁、考妣、齷齪、藤榻、抱怨、妥協(xié)”等一些詞語(yǔ)。。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)[體會(huì)作者在贊美孩子的率真時(shí)表達(dá)的對(duì)成人的悲哀。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、
2024-11-19 07:34
【總結(jié)】感遇感遇(其二)陳子昂蘭若生春夏,芊蔚何青青!幽獨(dú)空林色,朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚,裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落,芳意竟何成?
2024-11-16 23:33
【總結(jié)】在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝。——白居易兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?!赜^愛(ài)情語(yǔ)錄英國(guó)·莎士比亞:愛(ài)是一種甜蜜的痛苦。真誠(chéng)的愛(ài)情永遠(yuǎn)不是一條平坦的道路。法·莫里哀:愛(ài)情是偉大的導(dǎo)師,教我們重新做人。前蘇聯(lián)
2024-11-17 13:32
【總結(jié)】何其芳?作者簡(jiǎn)介?何其芳(1912年—1977年)中國(guó)著名詩(shī)人,散文家,文學(xué)評(píng)論家,“紅學(xué)”理論家。四川萬(wàn)縣(現(xiàn)重慶萬(wàn)州)人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè),是“漢園三十人”之一。著作主要有:散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》(成名作),詩(shī)集《預(yù)言》,紅樓夢(mèng)的研究也頗有建樹(shù)。他的詩(shī)集《預(yù)言》是中國(guó)現(xiàn)代融匯傳統(tǒng)詩(shī)詞與
2024-11-16 23:14
【總結(jié)】?天狗,在日本是妖怪的一種,通常是身材高大、穿著修驗(yàn)僧服和高齒木屐、長(zhǎng)著雙翼、紅臉和大長(zhǎng)鼻子、手持羽扇、寶槌的奇怪家伙。通常居住在深山之中,具有令人難以想象怪力和超能力,是日本妖怪中相當(dāng)強(qiáng)悍的一種。郭沫若有著名詩(shī)篇《天狗》,還有同名電影及小說(shuō)。?天狗食月是古人對(duì)“月食”這一天文現(xiàn)象的簡(jiǎn)稱(chēng)。月食是指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部分時(shí),在
2024-11-16 23:28
【總結(jié)】蛇馮至馮至(1905—1993),原名馮承植,字君培,河北涿州人。有詩(shī)歌《昨日之歌》、《北游及其他》《十四行詩(shī)集》《西郊集》散文集《山水》《東歐雜記》,中篇小說(shuō)《伍子胥》,傳記《杜甫傳》,論文集《詩(shī)與遺產(chǎn)》等。馮至早期創(chuàng)作仍以抒情詩(shī)為主,被魯迅稱(chēng)為“中國(guó)最
2024-11-16 23:27
【總結(jié)】《咬文嚼字》教案教學(xué)目的一、在理清文意的基礎(chǔ)上,對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià),借鑒吸收。二、深人體會(huì)作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。三、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)設(shè)想一、本文是一篇文學(xué)論文,也可看作是一篇文藝隨筆,重點(diǎn)內(nèi)容要放在對(duì)文意的理解及借鑒上,因此可以把教學(xué)安
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】《送窮文》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、把握這篇議論文區(qū)別于一般議論文的獨(dú)特之處,了解它所受的唐傳奇的影響。2、從整體上把握作者在這種詼諧的形式中所寄寓的牢騷和深意,體會(huì)那種矢志不渝的氣節(jié)、二、教學(xué)重難點(diǎn)1、怎樣理解本文中的“窮”?2、“五鬼”各自的含義是什么?說(shuō)說(shuō)作者是怎樣以自嘲為夸,以反語(yǔ)為諷刺的。3、本文在行文和語(yǔ)言上
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】原毀韓愈韓愈(768—824)字退之,唐河南河陽(yáng)人?文學(xué)家,哲學(xué)家,古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者。?韓昌黎:河北省昌黎的韓氏是望族。?韓文公:死后謚“文”。?韓吏部:最后的官職是吏部侍郎。?幼年貧窮,刻苦自學(xué),25歲中進(jìn)士,29歲后才任宣武節(jié)度使屬官,后來(lái)
2024-11-16 23:03
【總結(jié)】海明威斗鯊海明威學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確把握小說(shuō)三要素,能夠運(yùn)用小說(shuō)三要素分析本文。2、賞析“老人”這個(gè)人物形象,把握其硬漢性格的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的健康情操走進(jìn)海明威海明威,20世紀(jì)美國(guó)著名小說(shuō)家,一向以文壇硬漢著稱(chēng),
【總結(jié)】高中語(yǔ)文《祝?!方贪冈O(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文課型新授課時(shí)間:年月日課題祝福三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物的方法。2.體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用。過(guò)程與方法整體感知,把握小說(shuō)情節(jié)。重點(diǎn)理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),了解倒敘的作用。