建筑設(shè)計(jì)_建筑系館建筑設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-02-26 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 教室單元的探討 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 展覽空間的探討 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 美術(shù)教室 ? 美術(shù)教室宜北向布置，考慮較均勻的單側(cè)光。有條件時(shí)可考慮玻璃頂棚頂部采光。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教室室內(nèi)凈高的確定 教室室內(nèi)凈高：不小于 天津大學(xué)建筑系館：層高 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教室內(nèi)部設(shè)施與裝修 一般前后門各設(shè)一個(gè)（房間面積不大于 60m2且人數(shù)不大 于 50時(shí)，可只設(shè)一個(gè)門） 門： 門寬不小于 900 ● 基本的空間組合方式（廊式空間組合、廳式空間組合、穿套式 空間組合、大空間式空間組合），掌握學(xué)校建筑單元式、重復(fù) 性空間構(gòu)成的方法與手段。 ● 學(xué)校建筑空間多、但類型少、組織簡(jiǎn)單， ● 學(xué)校人流量大、活動(dòng)集中、規(guī)律性強(qiáng)，層數(shù)多為 3~4層，有 利于對(duì)垂直交通、水平交通的組織，及理解和運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)防 火規(guī)范的規(guī)定。 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Ⅱ 第七講 教學(xué)用房的平面構(gòu)成原則 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 ? 內(nèi)廊組合 ? 外廊組合 ? 組團(tuán)式組合 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 ? 內(nèi)廊組合 ? 外廊組合 ? 組團(tuán)式組合 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ? 建筑學(xué)院教學(xué)樓設(shè)計(jì) ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 ? 建筑學(xué)院教學(xué)樓設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成 ? 建筑學(xué)院教學(xué)樓設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成實(shí)例 1 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成實(shí)例 1 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ● 教學(xué)用房的平面構(gòu)成實(shí)例 1 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 以每年級(jí)四個(gè)班為基本單元 ， 配以開放型多功能空間 ， 普通教室面向開放空間的界墻由低矮的書架取代 ， 專用教室及管理用房布置在教學(xué)樓中部 ， 各年級(jí)分區(qū) （ 木塊計(jì)劃 )內(nèi)各布置一間專用教室 ， 隨著入學(xué)人數(shù)的變化 ， 專用教室可用作普通教室 ， 以此保證各年級(jí)分區(qū) （ 木塊計(jì)劃 )的獨(dú)立性 。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看框架結(jié)構(gòu)可使室內(nèi)重新自由空間劃分 ， 也可創(chuàng)造相對(duì)靈活 、 多功能開放型空間形式 。 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Ⅱ 第七講 日本 八王子市小宮小學(xué)（日） 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì) 門廳和中庭是校園建筑內(nèi)最重要的公共空間，是它的核心部分 。作為高校建筑中的空間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)又是校園建筑的交通樞紐，在功能上起到聯(lián)結(jié)、組織空間，疏散、緩沖人流的作用。 廳既是室內(nèi)空間活動(dòng)的起點(diǎn)，是由外向內(nèi)的空間的通路，也是室內(nèi)活動(dòng)的終點(diǎn)，是走向室外經(jīng)過的最后一個(gè)場(chǎng)所，因此具有很強(qiáng)的公共性。在門廳中如果能夠提供休息、展示和信息交流的場(chǎng)所。 ● 開放 、 自由 、 靈活空間 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 ? 平臺(tái)是從建筑內(nèi)部接觸自然的一種方式， ? 可以享受陽光、自然，感受空間的延伸、轉(zhuǎn)移表現(xiàn)室內(nèi)空間與室外空間的交融、貫通。 ? 平臺(tái)是學(xué)生學(xué)習(xí)持續(xù)一段時(shí)間后的很好的休息場(chǎng)所 。 可以釋放身心，提高學(xué)習(xí)效率，所以對(duì)這部分的空間設(shè)計(jì)應(yīng)盡量把休息活動(dòng)空間朝向開闊的、景致較好的外部環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)雅寬松的平臺(tái)空間。 ? 平臺(tái)的處理手法，開放性與自由性是其中的關(guān)鍵，為學(xué)生在休息的同時(shí)提供廣泛交流、對(duì)話、沉思等多層次的空間，促進(jìn)學(xué)生之間知識(shí)的交流。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1