建筑設(shè)計(jì)_建筑系館建筑設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 供了學(xué)生休憩、交流的空間，不被過往的人所影響，同時(shí)又有助于走道的采光。在設(shè)計(jì)中，它使上下的空間在垂直向和水平向互相滲透，形成空間的流動，又與其兩側(cè)的水平向走廊共同創(chuàng)造了人氣流動、生意盎然的空間氛圍。 （ 2）、疏散樓梯 通向公共走道的房間門至最近安全出口的距離 建筑類型 房門至安全出口 最大距離 m 袋形走道上房門至安全出口最大距離 m 備注 托兒所 、 幼兒園 25（ 20） 20（ 15） 距離適用于耐火等級一 、 二級 （ ） 內(nèi)數(shù)依次適用于三級 、 四級 醫(yī)院 、 療養(yǎng)院 35（ 30） 20（ 15） 學(xué) 校 35（ 30） 22（ 20） 其 他 40（ 3 25） 22（ 15） 自然采光 ? 一般中庭自然采光可以通過將中庭靠外墻布置或靠內(nèi)庭院布置，通過側(cè)窗進(jìn)行采光或頂層開設(shè)天窗。有條件時(shí)可考慮玻璃頂棚頂部采光。 從長遠(yuǎn)看框架結(jié)構(gòu)可使室內(nèi)重新自由空間劃分 ， 也可創(chuàng)造相對靈活 、 多功能開放型空間形式 。在門廳中如果能夠提供休息、展示和信息交流的場所。 ? 平臺的處理手法，開放性與自由性是其中的關(guān)鍵，為學(xué)生在休息的同時(shí)提供廣泛交流、對話、沉思等多層次的空間，促進(jìn)學(xué)生之間知識的交流。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 交往空間 ? 門廳、過廳、走道、樓梯等 ? 共享中庭 ? 屋頂平臺 走道是建筑內(nèi)部的“交通網(wǎng)絡(luò)”，將各類教室、共享空間、樓梯等有機(jī)聯(lián)系在一起。 這種空間稱作開放空間 (打開空間 )，打破班級教室與公共空間的界限 ， 學(xué)校室內(nèi)空間開敞 、 暢通并能按需要自由劃分 。按照校園功能分區(qū)有教學(xué)區(qū)廣場、校前區(qū)廣場、中心廣場、科研區(qū)廣場、生活區(qū)廣場等。另外一種是半公共型的院空間，一般由學(xué)科相近的教學(xué)樓或其它研究樓圍合成的空間。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 院落空間相對于整個(gè)校園而言，是內(nèi)部空間?；蛐蓓?、談話，或討論、交流。 , February 27, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :34:0312:34:03February 27, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 2月 27日星期一 12時(shí) 34分 3秒 12:34:0327 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :34:0312:34Feb2327Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 。 , February 27, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 27日星期一 12時(shí) 34分 3秒 12:34:0327 February 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 27日星期一 下午 12時(shí) 34分 3秒 12:34: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :34:0312:34Feb2327Feb23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 2月 27日星期一 12時(shí) 34分 3秒 12:34:0327 February 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :34:0312:34:03February 27, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 27, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :34:0312:34Feb2327Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 建筑設(shè)計(jì) 建筑系館 “間” ?
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