信息技術(編輯修改稿)
2025-02-26 14:41 本頁面
【文章內容簡介】 整合可以充分地利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮設備的最大潛力，在有限的物質基礎上，實施高質量和高效率的教育。 ?信息技術與課程整合將促進課程實施的變革，信息技術與課程的有機整合將革新傳統(tǒng)的教學策略和理念。 ?信息技術與課程整合最主要的是帶來 學習方式的革命 ，信息技術的飛速發(fā)展，網絡信息的大量泛濫，對于人類的學習方式產生了深刻的變革作用。學習者從傳統(tǒng)的接受式將轉變?yōu)橹鲃訉W習、探究學習和研究性學習。同時數字化學習也將成為學習者未來發(fā)展的方向。 信息技術與課程整合在教與學要素上的 四大 轉變 ?教師角色將由知識傳授者轉變?yōu)?意義建構的幫助者 ，即教師不再是知識的傳授者，而是指導學生自己去學習知識，獲得技能 ； ?學生地位由被動的接受者轉變?yōu)?知識意義的主動建構者 ，即學生自己能夠主動地學習，學生可以自由地選擇教師，可以自由的選擇學習內容 ……… ?課本內容由教師傳授知識的內容轉變?yōu)閷W生主動建構意義的對象 。 ?媒體作用由教師傳授知識的演示工具轉變?yōu)閯?chuàng)設情景、協(xié)作學習、會話交流的認知工具 。 ?培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生的信息素養(yǎng)成為與讀、寫、算一樣重要的終身有用的基礎能力 信息素養(yǎng)定義.ppt 三、信息技術與課程整合的類型 ＊ E－ Learning： 就是在線學習或網絡化學習，即在教育領域建立互聯(lián)網平臺，學生通過PC上網，通過網絡進行學習的一種全新的學習方式 。 ＊ 這種學習方式離不開由多媒體網絡學習資源、網上學習社區(qū)及網絡技術平臺構成的全新的網絡學習環(huán)境 ＊ 在網絡學習環(huán)境中，匯集了大量數據、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。 ＊ 在美國，通過網絡進行學習的人數正以每年 300%以上的速度增長。 1999年，已經有超過 7000萬的美國人通過 E－ Learning方式獲得知識和工作技能、技巧，超過 60%的企業(yè)通過 E－ Learning方式進行員工的培訓和繼續(xù)教育。 Web quest（網絡探究）課程是一種以探究為取向的學習活動，學習者使用的多數信息來源于萬維網（ Web
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