汽車電器說課(編輯修改稿)
2025-02-24 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 近工作實際的實踐教學。 知識技能 學生入學第二學期開設(shè)，已具有汽車認識和保養(yǎng)和汽車電工電子的理論和實踐基礎(chǔ)等 相應的基礎(chǔ)知識。 情感態(tài)度 喜愛理實一體化、工 學結(jié)合的教學模式，對未來的工作崗位有一定的向往。 三、教學實施： 學情分析 教學模式的 設(shè)計與創(chuàng)新 “四個一體化”的教學模式； 教學規(guī)模上采用小班教學形式（點面俱到）； 整個學習過程采用六步法，有工作項目單引導，培養(yǎng)學生在實踐中自主學習的能力。 多種教學 方法的運用 現(xiàn)代教學 技術(shù)手段 多媒體教學； 網(wǎng)絡教學 ； 實物教學 企業(yè)教學 任務驅(qū)動教學法； 小組討論教學法； 案例教學法； 技能競賽激勵法。 三、教學實施：模式方法手段 三、教學實施：考核模式 改革教學考核方式，加大過程考核 重視過程性考核，重在考查學生在完成工作任務過程中的能力。包括學生完成工作任務的方案、結(jié)果、出勤情況以及在完成工作任務中體現(xiàn)出來的職業(yè)道德、團隊協(xié)作精神。 期末對學生掌握的知識和能力進行綜合性考核，重在考察運用知識解決實際問題的能力。實操部分考試采用“教考分離”的方式，由企業(yè)專家就學生職業(yè)素養(yǎng)、勞動技能、協(xié)作能力以及考核項目的完成情況進行現(xiàn)場考核。 四、教學資源：教材 校本教材： 《 汽車電器系統(tǒng)故障診斷與維修 》 參考教材： 《 汽車電器設(shè)備檢測與維修 》 高麗潔 李新主編，北京理工大學出版社 參考教材： 《 汽車電器設(shè)備檢測與維修 》 王懷玲 張君 主編，西安工業(yè)大學出版社 輔助教學資料 課程網(wǎng)站平臺、網(wǎng)絡教學資源 職業(yè)資 格標準、企業(yè)標準課程標準 原廠維修手冊（實訓廠家提
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