【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高工作技能組織保障 人員保障企業(yè)家以自我修煉為動(dòng)力，以外部塑造、內(nèi)部表率為兩翼，引領(lǐng)企業(yè)文化健康發(fā)展企業(yè)家自我修煉企業(yè)家外部塑造企業(yè)家內(nèi)部表率突破 “ 封頂 ” 論“企業(yè)家封頂 ”理論認(rèn)為：企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展最終會(huì)受到企業(yè)家自身的心胸、視野、境界和追求的限制。所以企業(yè)家必須不斷完善自我、超越自我，創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展的無限舞臺(tái)強(qiáng)化 “ 角色 ” 論張瑞敏認(rèn)為自己在海爾擔(dān)任兩種角色：第一是設(shè)計(jì)師，在企業(yè)發(fā)展中使組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業(yè)文化，把員工自身價(jià)值的體現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來適時(shí)操作媒體報(bào)導(dǎo)，讓企業(yè)家成為企業(yè)最佳廣告代言人企業(yè)家通過公開場(chǎng)合的演講，建立與提升企業(yè)形象通過多種媒體宣傳，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)形象，樹立企業(yè)精神領(lǐng)袖1 2 3企業(yè)家 管理者 員工企業(yè)家以身作則，積極倡導(dǎo)企業(yè)價(jià)值觀所認(rèn)同的行為企業(yè)家在公司內(nèi)部進(jìn)行文化宣講，促使員工提高對(duì)企業(yè)建設(shè)重要性的認(rèn)知企業(yè)家推動(dòng)中層管理者書寫文化建設(shè)和認(rèn)知心得，進(jìn)行內(nèi)部研討，統(tǒng)一思想1 2 3新老管理者在文化上彼此融合，秉承和傳遞永大優(yōu)良傳統(tǒng)，形成和弘揚(yáng)永大文化員 工內(nèi)部培養(yǎng)的管理者外部引進(jìn)的管理者企業(yè)家?把住招聘關(guān)： 引進(jìn)人才時(shí)，強(qiáng)調(diào)人才對(duì)永大文化的認(rèn)同?工作中磨合： 外部人才應(yīng)以主動(dòng)態(tài)度，積極在思想上、行為上融入永大文化，對(duì)永大產(chǎn)生歸屬感?文化勸退制： 把文化歸屬做為外部人才考核指標(biāo)，對(duì)不符合公司要求的人員予以勸退傳遞 秉承永大傳統(tǒng)永大力量 形成 光大?文化考核： 對(duì)內(nèi)部培養(yǎng)的管理者著重提升其對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，并以其在文化 建設(shè)中的貢獻(xiàn)做為 考核指標(biāo)，作為其升遷的依據(jù)?表率作用： 內(nèi)部培養(yǎng)的管理者行為舉止對(duì)員工思想、行動(dòng)有很大影響，應(yīng)注重自身文化素養(yǎng)提高，身傳言教，致力于公司文化建設(shè)企業(yè)家 管理者 員工對(duì)不同類型員工需要運(yùn)用不同類型的管理方式，使越來越多的員工參與到文化建設(shè)中來特別需要關(guān)注與提拔特別需要努力爭(zhēng)取利益受損者 嚴(yán)重阻礙變革有一定破壞性影響力需要特別處理不引起人心波動(dòng)利益基本持平具有一定影響力，業(yè)績(jī)良好采取觀望態(tài)度能力強(qiáng)且敢管采取支持態(tài)度變革的受益者企業(yè)家 管理者 員工發(fā)動(dòng)全體員工參與文化建設(shè)，并把關(guān)鍵事件寫成案例， 樹立 “ 榜樣人物 ”企業(yè)家 管理者 員工對(duì)其事跡加以整理、宣傳，樹立形象，有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)反映了企業(yè)倡導(dǎo)和奉行什么，且就在身邊，切切實(shí)實(shí)，不空洞效仿 “ 榜樣 ” 行為，形成良好風(fēng)氣企業(yè)內(nèi)部存在榜樣人物更多激勵(lì)其 “ 榜樣 ” 行為，使其感受到價(jià)值實(shí)現(xiàn)和文化認(rèn)同，產(chǎn)生歸屬感題目： ________________ 案例背景： ______________ 主要問題： ________________具體做法： ____________ 結(jié)果與效果： ____________ 啟示與含義： ______________導(dǎo) 讀q 永大文化理念大綱要點(diǎn)q 企業(yè)文化定位和建設(shè)目標(biāo)q 企業(yè)文化推廣階段及要點(diǎn)q 企業(yè)文化變革保障體系q 企業(yè)文化變革實(shí)施體系q 文化實(shí)施原則及變革要點(diǎn)利用輿論導(dǎo)引，化解文化大綱實(shí)施的阻力永大文化變革面臨的兩種主要阻力觀念滯后人的觀念往往囿于自身?xiàng)l件所限，對(duì)文化大綱實(shí)施表現(xiàn)為：? 認(rèn)為實(shí)施沒有作用? 認(rèn)為實(shí)施自行發(fā)生? 害怕文化大綱實(shí)施文化慣性人們對(duì)習(xí)慣性的思想、行為具有某種程度上的依賴心理。企業(yè)既有的文化傳統(tǒng)會(huì)讓人感到安穩(wěn)和習(xí)慣于按部就班，出于對(duì)未來不可知的恐懼，人往往對(duì)變革會(huì)有一種本能的抵觸? 普及企業(yè)文化常識(shí)，讓中高層管理者理解企業(yè)文化的概念、內(nèi)容、作用，明確企業(yè)文化建設(shè)在 企業(yè)管理中的地位與作用? 結(jié)合公司現(xiàn)狀和面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，在公司內(nèi)宣傳、討論企業(yè)文化建設(shè)的重要性，使全體員工在 關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)問題上達(dá)成共識(shí)，消除阻力輿論 導(dǎo)引內(nèi)部建設(shè) 外圍傳播 修訂審批進(jìn)行文化培訓(xùn)，通過培訓(xùn)強(qiáng)化企業(yè)文化宣貫培訓(xùn)組織培訓(xùn)組織者應(yīng)關(guān)注以下問題：?對(duì)培訓(xùn)需求的把握是否準(zhǔn)確？?培訓(xùn)的方式是否具有針對(duì)性？?培訓(xùn)教材、時(shí)間安排是否合理？?培訓(xùn)設(shè)施、師資力量是否完備？?培訓(xùn)計(jì)劃是否按時(shí)完成？?培訓(xùn)是否達(dá)到了預(yù)期的效果？員工?對(duì)于評(píng)估不達(dá)標(biāo)者，由直接主管與其溝通，分析原因，向人力資源部提出進(jìn)一步培訓(xùn)的建議?對(duì)于評(píng)估優(yōu)異者，給予相應(yīng)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)?評(píng)估結(jié)果 作為年度內(nèi)各項(xiàng)榮譽(yù)評(píng)選的參考依據(jù)，并制定相應(yīng)的辦法?加強(qiáng)上級(jí)主管在員工培訓(xùn)工作中的作用，提高其參與文化建設(shè)推廣的意識(shí)培訓(xùn)講師?對(duì)于評(píng)價(jià)較高的培訓(xùn)師，公司應(yīng)制定相應(yīng)的辦法給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣?對(duì)于評(píng)價(jià)不高者，由人力資源部調(diào)查、分析具體情況和原因，提出改進(jìn)方案，可以采用更換人員、加強(qiáng)培養(yǎng)、強(qiáng)化技巧等方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量?對(duì)于培訓(xùn)者應(yīng)注意加強(qiáng)過程評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，予以改進(jìn)企業(yè)文化培訓(xùn)內(nèi)部建設(shè) 外圍傳播 修訂審批注重文化培訓(xùn)評(píng)估， 及時(shí)提供反饋，強(qiáng)化培訓(xùn)效果《 文化培訓(xùn)效果調(diào)查表 》 《 員工文化培訓(xùn)考核記錄表 》?培訓(xùn)的成效評(píng)估和反饋是不容忽視的。培訓(xùn)的成效評(píng)估一方面是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，另一方面是對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)?員工在培訓(xùn)過程中形成的相關(guān)資料，由人力資源部記入培訓(xùn)檔案? 對(duì)培訓(xùn)講師在內(nèi)容準(zhǔn)備、講解技巧、工作態(tài)度、實(shí)際效果四方面的評(píng)估? 對(duì)培訓(xùn)組織者在培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)設(shè)施、組織協(xié)調(diào)等方面評(píng)估? 培訓(xùn)結(jié)束后，人力資源部組織受訓(xùn)員工填寫 《 培訓(xùn)效果調(diào)查表 》?《 培訓(xùn)效果調(diào)查表 》 由人力資源部統(tǒng)一收集匯總，進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和分析?培訓(xùn)過程中，要求員工按時(shí)提交培訓(xùn)總結(jié)，了解員工領(lǐng)會(huì)程度 ?培訓(xùn)結(jié)束后，人力資源部組織受訓(xùn)員工進(jìn)行測(cè)試，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行筆試?人力資源部收集試卷，組織評(píng)閱，生成 《 員工培訓(xùn)考核記錄表 》 ，對(duì)其進(jìn)行評(píng)分，做為評(píng)選優(yōu)秀員工的依據(jù)?人力資源部將考試成績(jī)反饋給