【文章內容簡介】 政策的內容與運用原則、需求管理政策應用、相機抉擇原則、擠出效應。 （二）基本要求 熟練掌握的概念：經濟學、生產可能性邊界、需求、供給、均衡價格、彈性、需求的價格彈性、邊際效用、無差異曲線、恩格爾系數、邊 際產量、規(guī)模經濟、機會成本、價格歧視、準地租、經濟租、基尼系數、 GDP、通貨膨脹、通貨緊縮、自愿失業(yè)、充分就業(yè)、經濟周期、經濟增長。 基本掌握的原理：生產可能性邊界、供求定理、需求的價格彈性的分類、邊際收益遞減規(guī)律、各類市場的特征與效率的比較、完全競爭市場上短期均衡后，廠商狀況分析、壟斷形成的原因、勞動力向后彎曲的原因、國民收入決定的三個模型、失業(yè)與通貨膨脹的關系、需求管理政策內容。 了解基本分析方法：實證與規(guī)范的分析方法的區(qū)別；需求（或供給）量與需求（供給）水平區(qū)別；邊際分析與無差異分析的異同；短 期與長期分析的不同；完全競爭與不完全競爭分析的不同；國民收入決定的三個模型的演變；失業(yè)與通貨膨脹的關系分析；需求管理理論的動態(tài)運用。 （三）學時分配 本課程的教學時數為 56 學時，課內學時分配如下表： 教學環(huán)節(jié) 課程內容 學時 講 課 作業(yè) /討論 小 計 1 導言 2 2 2 供求理論 4 2（作業(yè)） 6 3 彈性理論 2 2 4 消費者行為理論 4 4 5 生產理論 4 2（作業(yè)） 6 6 成本與收益 2 2 11 教學環(huán)節(jié) 課程內容 學時 講 課 作業(yè) /討論 小 計 7 廠商均衡理論 6 2（作 業(yè)） 8 8 分配理論 4 4 9 國民收入核算 2 2 10 國民收入決定理論 4 4 11 失業(yè)與通貨膨脹理論 4 2（討論） 6 12 經濟周期 2 2 13 經濟增長 2 2 14 宏觀經濟政策 4 2（討論） 6 合計 46 10 56 （四）課程內容的重點、難點 1導言 重點：經濟學的概念 難點：生產可能性邊界，實證分析與規(guī)范分析的區(qū)別 2供求理論 重點：均衡價格的形成與變動 難點：需求量與需求水平，供給量與供給水平，供求定理 3彈性理論 重點：需求的價格彈性 難點：需求的價格彈 性 4消費者行為理論 重點：邊際分析方法 難點：無差異曲線及無差異分析方法，價格效應 5生產理論 重點：邊際收益遞減規(guī)律 難點：邊際收益遞減規(guī)律，規(guī)模經濟，脊線 6成本與收益 重點：短期成本分析 難點：長期成本分析 7廠商均衡理論 重點：完全競爭市場上廠商短期均衡分析，各類市場的比較 難點：價格歧視、差異性、非價格競爭、純損 8分配理論 重點：生產要素需求的特征、勞動與土地供給的特征、基尼系數 難點：準土租、經濟租 9國民收入核算 重點： GDP與 GNP；國民收入指標的計算 難點：國民收入的恒等關系 10國民 收入決定理論 重點： IS－ LM模型 難點： IS－ LM模型 11失業(yè)與通貨膨脹理論 12 重點：失業(yè)的影響，通貨膨脹的影響，失業(yè)與通貨膨脹的關系 難點：失業(yè)與通貨膨脹的關系 12經濟周期 重點：經濟周期定義及階段 難點：現(xiàn)代經濟周期的理論 13經濟增長 重點：經濟增長定義 難點：各經濟增長模型假設、推導 14宏觀經濟政策 重點：宏觀經濟政策目標，需求管理政策的工具 難點：需求經濟政策的運用 三、課程改革與特色 本門課程運用多媒體教學，在微觀部分開設了 6 學時習題講解課、在宏觀部分有開設 4學時的案例討論課。 四、推 薦教材及參考書 推薦教材： 《西方經濟學》，第三版，主編：梁小民，出版社：中國統(tǒng)計出版社，出版或修訂時間2020 年 3 月 參考書： 《西方經濟學》，主編：高鴻業(yè)，出版社：中國人民大學出版社，出版或修訂時間： 2020年 6 月 《現(xiàn)代西方經濟學》，主編：宋承先，出版社：復旦大學出版社，出版或修訂時間： 1997年 9 月 《宏、 微觀經濟學》，主編：周軍，出版社：武漢理工大學出版社，出版或修訂時間：2020 年 2 月 《經濟學原理》，主編：劉樹林，出版社：武漢理工大學出版社，出版或修訂時間： 2020年 3 月 執(zhí) 筆：李 郁 審 閱：劉樹林 日 期： 審 定：魏建國 日 期： 13 《財務會計》教學大綱 課程編號 ： 課程名稱 ： 財務會計 / Financial Accounting 學時 /學分： 64/4 先修課程 ：會計學原理 適用專業(yè) ：財務管理 開課學院（部）、系 (教研室 )：管理學院會計系 一、課程的性質與任務 本課程為財務管理專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的教學，使學生了解財務會計的概念、特征及基本理論 ，熟練掌握財務會計核算的內容和方法。 二、課程的教學內容、基本要求及學時分配 （一）教學內容 本課程講述財務會計學知識，包括財務會計的基本概念及基本理論 ,貨幣資金、應收票據、應收及預付款的核算，存貨取得和發(fā)出的計價及核算、存貨的期末計價，短期投資、長期投資的核算及投資的期末計價，固定資產取得、折舊后續(xù)支出、處置的核算及期末計價，無形資產的核算及期末計價，其他資產的核算，流動負債及長期負債的核算，收入、費用、利潤及利潤分配的核算，所有者權益的核算，所得稅會計處理方法，外幣業(yè)務的會計處理，會計報表編制，會計報表 分析。 （二）基本要求 要求在本課程的教學過程中，理論聯(lián)系實際，并根據我國有關會計法律、法規(guī)和制度對課程內容及時作適應性調整。本課程每章應布置思考題或作業(yè)題，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 （三）學時分配 本課程的教學時數為 64學時，課內學時分配如下表： 教學環(huán)節(jié) 課程內容 學時 講 課 小 計 總論 2 2 貨幣資金 6 6 應收及預付款 6 6 存貨 7 7 對外投資 6 6 固定資產 6 6 無形資產和其他資產 3 3 流動負 債 6 6 長期負債 6 6 所有者權益 4 4 收入 2 2 利潤和利潤分配 4 4 會計報表編制 6 6 合 計 64 64 14 （四）課程內容的重點、難點 本課程內容的重點是財務會計的基本理論體系，財務會計要素的確認與計量，貨幣資金，應收及預付款，存貨，對外投資，固定資產，無形資產和其他資產，流動負債，長期負債，收入、費用、利潤，利潤分配，所有者權益的核算，所得稅，會計報表編制及會計報表分析的方法。 本課程內容的難點是應收票據的計價和貼現(xiàn)，存貨實際成本的計價，存貨的期末計量，長期債券溢價 與折價的攤銷，長期股權投資的成本法與權益法，投資的期末計價，固定資產折舊、處置與期末計價，無形資產攤銷與期末計價，長期借款利息及應付債券發(fā)行、計息的處理，所得稅費用的會計處理，現(xiàn)金流量表的編制，財務報表分析。 三、課程改革與特色 本科程教學應理論聯(lián)系實際，可將課堂教學與模擬實驗和到企業(yè)參觀學習結合起來，使一些抽象的概念具體化，以加深對教學內容的理解。 四、推薦教材及參考書 推薦教材： 《財務會計》，主編：陳信元，出版社：高等教育出版社，出版或修訂時間： 2020年出版 參考書： 《會計》，主編：財政部注冊會計 師考試委員會辦公室，出版社：中國財政經濟出版社，出版或修訂時間： 2020年出版 《企業(yè)會計準則》，主編：中華人民共和國財政部制定，出版社：經濟科學出版社，出版或修訂時間： 2020年出版 《企業(yè)會計制度》，主編：中華人民共和國財政部制定，出版社：中國財政經濟出版社，出版或修訂時間： 2020年版 《中級財務會計》，主編：錢逢勝，出版社：上海財經大學出版社，出版或修訂時間：2020年版 FUNDAMENTALS OF FINANCIAL ACCOUNTING, Short/Chesley,Richaed Irwin, INC, 1994. 參考書： 執(zhí) 筆：賀 瓊 審 閱：胡華夏 日 期： 審 定：刁兆峰 日 期： 15 《管理學原理 A》教學大綱 課程編號： 課程名稱：管理學原理 /Management 學時 /學分： 48/3 先修課程：政治經濟學、西方經濟學 適用專業(yè)：工商管理、人力資源管理、市場營銷、工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)、會計學、財務管理等管理類專業(yè)。 開課院系：管理學院工商管理系 一、課程的性質與任務 《管理學原理》是管理學科門類各專業(yè)均需開設的一門學科基礎理論課，它以對各項專門管理普遍適用的原理與方法為研究對象，以一般管理過程的各項主要職能為框架，系統(tǒng)介紹學習管理專業(yè)和從事管理工作所必須掌握的基礎理論知識和基本技能。通過該課程的學習，學生應對管理、管理者、管理科學等形成系統(tǒng)認識，掌握決策與計劃，組織及變革，領導與激勵，控制與創(chuàng)新等管理職能的基本原理和基本方法，了解國內外管理思想與管理理論的形成與發(fā)展，從而為學習好后續(xù)專業(yè)課奠定理論知識基礎。 二、課程的教學內容、基本要求及學時分配 （一）教學內容 本課程教學內容分為五篇十二章，各篇的教學內容： 管理與管理者 :管理的定義，管理的性質，管理者的類型，管理者的角色及其影響因素，管理者的基本技能。 西方管理主要理論及其演變 :管理理論三階段論，泰勒的科學管理理論，法約爾 的組織管理理論，韋伯的行政組織理論，霍桑試驗，人際關系學說， X 理論， Y 理論，現(xiàn)代管理理論主要學派的代表人物和觀點。 管理與環(huán)境 :一般環(huán)境的五個方面，具體環(huán)境的四個方面，環(huán)境的不確定性矩陣。 計劃 :計劃的概念、任務、類型、程序，目標管理，經營戰(zhàn)略管理。 決策 :決策的定義、原則、類型、程序和方法。 組織的基礎 :組織的概念及特征，組織設計的原則，管理幅度與管理層次的概念， 影響管理幅度的主要因素，決定集權與分權程度的因素，分權的途徑，正式組織與非正式組織。 組織模式 :組織結構的定義，直線職能制的特點及適用范圍，事業(yè)部制的特點及 適用范圍，矩陣制的特點及適用范圍，企業(yè)集團的定義、特征及結構，虛擬組織的定義、特點及類型。 組織文化與組織變革 :組織文化的定義、結構及塑造途徑，組織變革的定義、類 型及過程，組織生命周期理論。 、激勵與溝通 領導 :領 導的定義及作用，領導與管理的比較，領導方式的概念及類型，領導品 16 質理論，領導行為理論，領導權變理論。 激勵 :需要、動機、激勵的概念，馬斯洛的需要層次理論，奧爾德弗的 ERG理論 赫茨伯格的雙因素理論，麥克里蘭的成就需要理論，弗魯姆的期望理論，亞當斯的公平理論，斯金納的強化理論。 溝通 :溝通的含義及要素，溝通的過程，溝通的方式，影響溝通的主要因素。 控制 :控制的定義、類型、過程及原則。 （二）基本要求 通過第一篇的學習，要求學生掌握管理的基本內涵，管理者及其技能要求，西方主要管理理論觀點，中 國古代管理思想要點等內容；了解管理學的研究對象和學科特點，管理者角色及其影響因素，國外管理思想與管理理論的演變過程與發(fā)展趨勢等內容。 通過第二篇的學習，要求學生掌握管理環(huán)境分析的主要內容與分析思路，現(xiàn)代決策含義和決策程序，計劃的類型與過程等內容；了解現(xiàn)代決策方法，目標管理、戰(zhàn)略管理等現(xiàn)代計劃管理模式等內容。 通過第三篇的學習，要求學生掌握組織職能的四大基本問題（管理幅度與管理層次，直線與參謀，集權與分權；正式組織與非正式組織），常見的組織結構模式，組織文化的內涵與特征等內容；了解現(xiàn)代組織模式的演變趨勢，創(chuàng)建 企業(yè)文化的途徑，企業(yè)組織變革的背景與途徑等內容。 通過四篇內容的學習，要求學生掌握領導及領導方式理論，激勵及關于激勵的理論，管理溝通及溝通障礙的克服等內容；了解領導功能、領導手段與領導藝術，現(xiàn)代激勵方法，溝通方式和溝通網絡等內容。 第五篇主要掌握管理控制的主要類型和基本過程，有效控制的原則等主要內容。 (三 )學時分配 本課程的教學時數為 48學時，學時分配如下表： 教學環(huán)節(jié) 課程內容 學時 講課 小 計 管理與管理者 4 4 西方管理主要理論及 其演變 6 6 管理與環(huán)境 2 2 計劃 4 4 決策 6 6 組織的基礎 4 4 組織模式 4 4 組織文化及組織變革 4 4 領導 4 4 激勵 4 4 溝通 2 2 控制 4 4 合 計 48 48 三、課程改革與特色 首先，從課程體系上進行了科學的界定，教學內容上進行了明確的分工，將原來隸屬于戰(zhàn)略管理、人力資源管理、生產管理、營銷管理的內容，安排