江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制20xx屆高三第二次模擬突破沖刺語(yǔ)文試題十word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-22 15:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 服裝）或穿著形形色色衣衫的童工，男女?dāng)傌滊s在人群里跑來(lái)跑去兜售吃食。 我本以為這個(gè)孩子很快就會(huì)擦完的，而他不時(shí)顧盼著影院前的觀眾，低聲問(wèn)身旁另一個(gè)孩子： “聽(tīng)，開(kāi)演了吧？” “我早看過(guò)了，你要瞧，你自個(gè)兒去吧？” 這孩子一邊說(shuō)著，一邊玩弄著手里的木棍，一面又頻頻抬眼留心一個(gè)閑散地等著友人赴約的青年。 擦鞋的責(zé)備而又痛苦地掃了他一眼，便拿起我那擦好鞋油的一只白皮鞋放在墻腳下，稍晾一會(huì)兒再打光。熙熙攘攘的顧客不知是誰(shuí)在鞋上踩了一下，這一腳幾乎使他前功盡棄， 他撣掉灰塵，狠狠地罵了一句：“你怎么不長(zhǎng)眼哪！” 說(shuō)著又伸出兩只小手聚精會(huì)神地開(kāi)始他的擦鞋工作。 片刻間天空里越積越厚的烏云又一次吸引了他的注意力，我聽(tīng)到他自言自語(yǔ)地在嘟噥： “真主保佑，這場(chǎng)雨下來(lái)，看不成電影還沒(méi)什么，斷了我的糧可怎么辦？” 雨說(shuō)下就下，稀疏的大滴雨點(diǎn)開(kāi)始落了下來(lái)。 人們蜂擁地躲進(jìn)咖啡館，漸漸把我和孩子的距離越擠越遠(yuǎn)了。 滂沱大雨，傾盆如注。 我端著座椅退進(jìn)屋里，坐下后先忙著把兩只光腳丫子塞進(jìn)桌肚里，但心里止不住胡思亂想起來(lái)：這孩子哪兒去了呢？準(zhǔn)拿走了我的 皮鞋??唉，多討人喜歡的一雙新皮鞋，不用費(fèi)多大勁就可以脫手的。本來(lái)嘛，眼看著濃云蔽日，預(yù)示著有一場(chǎng)大雨，大街小巷盡是泥水，我干嗎還一定要讓他再擦呢？真是活見(jiàn)鬼！ 根本的問(wèn)題倒還不是對(duì)這雙丟失的鞋感到特別惋惜，問(wèn)題是要我光著腳在這么一個(gè)漆黑的夜晚步行回家，倒是生平第一遭。 折磨人的整整一小時(shí)過(guò)去了。在這一小時(shí)里，我的心簡(jiǎn)直是隨著表上的分針在移動(dòng)。而這個(gè)小東西看來(lái)卻毫不在意地計(jì)算著這一寸寸蠶食我的耐心、讓我神經(jīng)都快爆裂的時(shí)光。 希望孩子送回皮鞋的幻想已成泡影了，這個(gè)該殺的家伙竟這么拿著我的皮鞋就 溜跑了。 我開(kāi)始認(rèn)真地考慮回去的那條道，當(dāng)然，最好能雇一輛車(chē)，可是車(chē)停在大馬路上；還有，錢(qián)呢？看來(lái)惟一的辦法只能光著腳在我們那條既窄又危險(xiǎn)的巷子里冒上一次險(xiǎn)了。 又過(guò)了一小時(shí)，雨仍下個(gè)不停， 咖啡館里擠得水泄不通，等著孩子把鞋送回來(lái)似乎沒(méi)什么希望了，抑制不住的氣惱和郁悶陣陣襲上心頭。播音機(jī)響了好長(zhǎng)一陣終于靜下來(lái)了?？吭谔梢紊系?、捏著帽子站久了的人都活躍起來(lái)，坐在一旁長(zhǎng)凳上的還在熱心地討論著雨?? 時(shí)間將近午夜，雨勢(shì)漸弱，最后天空里只飄落著星星點(diǎn)點(diǎn)的雨絲兒， 人們可以回家了。人們開(kāi)始離開(kāi)咖 啡館，不到半小時(shí)，屋里便走空了。侍者動(dòng)手收拾桌椅，示意說(shuō)：你也該走了。 老實(shí)說(shuō)，我本也打算最末一個(gè)離開(kāi)這兒，因?yàn)槲也幌嘈盼业纳窠?jīng)能經(jīng)受得住自己光著腳在眾目睽睽下走回家去。 我低著頭走出大廳，剛穿過(guò)活動(dòng)門(mén)，冷不丁地一下子怔在那兒了，兩條腿似乎癱陷在淤泥里，半步也提不起來(lái)，張大了的嘴不知說(shuō)什么好，一個(gè)不到十一歲的孩子 —— 好熟的臉喲—— 光著上身，胳膊肘支著一只小木箱，倒在墻角里睡著了。他的另一只手緊緊捏著一包東西，我過(guò)去輕輕地?fù)u醒了他，他跳起身來(lái)，小手揉了一陣眼睛，迷糊中他憶起了我是誰(shuí)。他連忙打開(kāi) 布包，一邊忸怩地向我道歉。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是那么困倦，瞌睡沉重地壓著他的眼皮。 付了錢(qián)，幫他披上那件不稱(chēng)體的、包過(guò)我皮鞋的長(zhǎng)襯衣，我默默地踏上了歸途。 滿街的泥水，人們?cè)缇瓦M(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)?? 周?chē)且黄L(zhǎng)、寂靜得怕人的黑夜，電線桿上的街燈散出一團(tuán)團(tuán)灰白的光芒，似乎連這個(gè)也給雨水澆了個(gè)透濕。 這種時(shí)刻四周見(jiàn)不到一點(diǎn)活的東西，哪怕是一只喪家的狗還是一只迷途的貓。 一幅使我無(wú)法入眠的景象縈回在我的腦際，那個(gè)孩子 —— 我們的孩子，仿佛就坐在我床邊，胳膊肘支著一只小木箱，另一只手里緊握著一雙白皮鞋。 選自《世界微型小說(shuō)佳作選》 春風(fēng)文藝出版社 1998年 3月 ，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) (4分 ) 、動(dòng)作、心理多種細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如男孩與伙伴的對(duì)話、嫻熟的擦皮鞋的動(dòng)作、用襯衫包裹白皮鞋等等“小”筆觸，塑造了一個(gè)勤謹(jǐn)自強(qiáng)、誠(chéng)信守責(zé)的小男孩形象，引發(fā)讀者對(duì)以小男孩為代表的弱勢(shì)人群深深關(guān)切的善良之情 ，大篇幅地對(duì)“我”進(jìn)行心理描繪，“我”的種種心態(tài)，伴隨故事情節(jié)的發(fā)展而改變， 使得故事更顯真實(shí)，人物形象更加飽滿 C.“白皮鞋”是小說(shuō)的線索，小說(shuō)圍繞“白皮鞋”展開(kāi)敘述；“我”的“白皮鞋”潔凈、珍貴，與擦鞋孩童的生活與心靈形成對(duì)照，恰恰折射出“我”內(nèi)心的自私、虛榮與身處上流社會(huì)的優(yōu)越感 ，以及我把擦鞋孩子稱(chēng)為“我們的孩子”，體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的反省與悲憫情懷 ，對(duì)景物、人物的描寫(xiě)繪聲繪色，故事環(huán)境逼真生動(dòng)，使人如入其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人 ，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。 (4分 ) 一。小說(shuō)中運(yùn)用了那幾組對(duì)比，試作簡(jiǎn)要分析。 (6分 ) 二、古代詩(shī)文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀 (19分 ) 閱讀下面的文言文，完成 10— 13題。 彭時(shí)，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授修撰。明年，令入閣預(yù)機(jī)務(wù)。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。天順元年，帝坐文華殿召見(jiàn)時(shí)，曰：“汝非膚所擢狀元乎？”時(shí)頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學(xué)士。而帝方向用李賢，數(shù)召賢獨(dú)對(duì)。 賢雅重時(shí)退必咨之時(shí)引義爭(zhēng)可否或至失色賢初小忤久亦服其驚直曰彭公真君子也。 帝愛(ài)時(shí)風(fēng)度，選庶吉士，命賢盡用 北人，南人必若時(shí)者方可。賢以語(yǔ)時(shí)。俄中官牛玉宣旨，時(shí)謂玉曰：“南士出時(shí)上者不少，何可抑之。”已，選十五人，南六人與焉。門(mén)達(dá)構(gòu)賢，帝惑之，曰：“去賢，行專(zhuān)用時(shí)矣。”或傳其語(yǔ)，時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。且曰：“賢去，時(shí)不得獨(dú)留?！闭Z(yǔ)聞，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。是冬，無(wú)雪。疏言：“光祿寺采辦，各城門(mén)抽分，掊尅不堪。 而獻(xiàn)珍珠寶石者，倍估增直，漁竭帑藏。 乞革其弊，以惠小民?！钡蹆?yōu)詔褒納。畿輔、山東、河南旱，京師米貴，請(qǐng)發(fā)倉(cāng)儲(chǔ)五十萬(wàn)石平糶。并從之。 時(shí)以舊臣見(jiàn)倚重，遇事 爭(zhēng)執(zhí)無(wú)所避。 而是時(shí)帝怠于政，大臣希得見(jiàn)，時(shí)頗懷憂。時(shí)立朝三十年，牧孜奉國(guó)，持正存大體，公退未嘗以政語(yǔ)子弟。有所論薦，不使其人知。燕居無(wú)情容，服御儉約，無(wú)聲樂(lè)之奉，非其義不取，有古大臣風(fēng)。 （節(jié)選自《明史?彭時(shí)傳》） 10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．賢雅重 /時(shí)退必咨之 /時(shí)引義爭(zhēng)可否 /或至失色 /賢初小忤久 /亦服其驚直 /曰 /彭公真君子也 B．賢雅重 /時(shí)退必咨之 /時(shí) 引義爭(zhēng)可否 /或至失色 /賢初小忤 /久亦
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