【文章內(nèi)容簡介】 氣與水． 【分析】 A、根據(jù)明礬在凈水中的作用，進行分析判斷． B、根據(jù)凈水中氯氣的作用，進行分析判斷． C、沙濾裝置與過濾的原理相似，據(jù)此進行分析判斷． D、根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進行分析判斷． 【解答】 解： A、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，故選項說法正確． B、通入氯氣，能殺菌消毒，故選項說法正確． C、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故選項說法錯誤． D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有 害物質(zhì)，故選項說法正確． 故選： C． 【點評】 本題難度不大，掌握水的凈化的原理、過濾的原理、活性炭具有吸附性等是正確解答本題的關(guān)鍵． 16．為增大二氧化碳的溶解度，可采用的方法是 ( ) A．增加溶劑 B．升高溫度并降低壓強 C．減少溶劑 D．降低溫度并增大壓強 【考點】 氣體溶解度的影響因素． 【專題】 溶液、濁液與溶解度． 【分析】 根據(jù)已有的影響氣體溶解度的因素進行分析解答，溫度越低、壓強越大，氣體的溶解度越大，據(jù)此解答． 【解答】 解：溫度越低、壓強越大，氣體的溶解度越大，增加或是減少溶劑的質(zhì)量， 不會影響氣體的溶解度，故選 D． 【點評】 掌握氣體的溶解度的影響因素是正確解答本題的關(guān)鍵． 17．下列實驗操作中，錯誤的是 ( ) A．給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向 B．洗凈的試管應(yīng)倒放在試管架上晾干 C．點燃可燃性氣體前，先要檢驗氣體純度 D．測定溶液的 pH時，應(yīng)先將試紙潤濕 【考點】 給試管里的液體加熱；玻璃儀器的洗滌；溶液的酸堿度測定；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純． 【專題】 化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】 A、根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項 判斷． B、根據(jù)洗凈的試管的正確放置方法分析判斷． C、根據(jù)點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃分析判斷． D、根據(jù) pH試紙的使用方法分析判斷． 【解答】 解： A、給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向，以防止液體沸騰時噴出傷人，故選項說法正確． B、洗干凈的試管要倒扣在試管架上，故選項說法正確． C、點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃，以防發(fā)生爆炸，故選項說法正確． D、用 pH試紙測定溶液的 pH時，若先將試紙潤濕，則導(dǎo)致測量不準，故選項說法錯誤． 故選 D． 【點評】 本題難度不大，熟悉實驗室藥品取用的原 則、各種儀器的用途及使用注意事項等解答此類試題的關(guān)鍵． 18．在 H H2O、 H2SO4三種物質(zhì)中都含有 ( ) A． 2個氫原子 B． 1個氫分子 C．氫元素 D． 2個氫元素 【考點】 分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專題】 課本知識同類信息． 【分析】 化學(xué)式既能表示宏觀意義，也能表示微觀意義，當(dāng)表示物質(zhì)時就是宏觀意義，宏觀的物質(zhì)是由元素組成的． 【解答】 解： H H2O、 H2SO4三種化學(xué)式在這里表示的是三種物質(zhì)，不表示單個的分子，物質(zhì)是由元素組成的，元素只講種類，不講個數(shù)， 故選 C． 【 點評】 本題考查利用化學(xué)式來分析物質(zhì)的組成，化學(xué)式是解答的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)正確理解化學(xué)式所表示的意義． 19．屬于化合反應(yīng)的是 ( ) A． 2C2H2+5O2 2H2O+4CO2 B． CuSO4+2NaOH→Na 2SO4+Cu（ OH） 2↓ C． 2Mg+O2 2MgO D． Zn+H2SO4→ZnSO 4+H2↑ 【考點】 化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為 “ 多變一 ” ；據(jù)此進行分析判斷． 【 解答】 解： A、乙炔燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不符合“ 多變一 ” 的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． B、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不符合 “ 多變一 ” 的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． C、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)符合 “ 多變一 ” 的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確． D、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種，不符合 “ 多變一 ” 的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． 故選 C． 【點評】 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（ “ 多變一 ” ）是正確解答本題的關(guān)鍵． 20．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是 ( ) A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光 B．硫在空氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體 C．向澄清石灰水中通入過量二氧化碳，溶液先變渾濁，后又變澄清 D．向無水硫酸銅粉末中滴加少量水，粉末由藍色變白色 【考點】 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】 元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的鹽 化學(xué)肥料；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行 分析判斷． C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷． D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷． 【解答】 解： A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤． B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤． C、向澄清石灰水中通入過量二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，過量的二氧化碳與碳酸鈣、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，會觀察到溶液先變渾濁，后又變澄清，故選項說法正確． D、向無水硫酸銅粉末中滴加少量水，粉末白色由變藍色，故選項說法錯誤． 故選： C． 【點評】 本題難度不大 ，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 21．物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是 ( ) A．用金剛石刻畫玻璃 B．用 CO冶煉金屬 C．用石墨制做鉛筆芯 D．用稀有氣體制作霓虹燈 【考點】 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】 性質(zhì)決定用途；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物 理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生． 【解答】 解： A、用金剛石刻畫玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，故 A錯； B、用 CO冶煉金屬是利用一氧化碳的還原性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故 B正確； C、用石墨制做鉛筆芯是利用石墨比較軟的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故 C錯； D、用稀有氣體制作霓虹燈是利用稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色的光，利用了物理性質(zhì)，故D錯． 故選 B． 【點評】 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 22．下列有關(guān) “ 碳循環(huán) ” 的說法中，不合理的是 ( ) A．綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 B．動物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳 C．用石灰水吸收空氣中過量的二氧化碳，以解決溫室效應(yīng) D．提倡 “ 低碳生活 ” ，大力推廣風(fēng)能、太陽能等能源 【考點】 自然界中的碳循環(huán)． 【專題】 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 A、根據(jù)綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣解答； B、根據(jù)呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳解答； C、根據(jù)石灰水吸收二氧化碳的量較少，用石灰水吸收二氧化碳，需要石灰水很多解答； D、根據(jù)改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能，水能等符合低碳要求解答． 【解答】 解： A、綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣，故正確； B、呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，故正確； C、石灰水吸收二氧化碳的量較少，用石灰水吸收二氧化碳，需要石灰水很多，這種方法根本就不可行，故不可行； D、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)太陽能、核能、風(fēng)能、水能逐步代替化石燃料， 符合低碳要求，故正確． 答案： C 【點評】 本題考查了二氧化碳在自然界中的循環(huán)，完成此題，可以依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行． 23．關(guān)于 “ 摩爾 ” 的說法正確的是 ( ) A．摩爾是一個物理量 B．摩爾是物質(zhì)的量的單位 C．摩爾就是物質(zhì)的量 D．摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位 【考點】 有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷． 【專題】 化學(xué)式的計算． 【分析】 物質(zhì)的量是國際 7個基本物理量之一，表示一定數(shù)目粒子的集合體，單位是摩爾． 【解答】 解：摩爾是物質(zhì)的量的單位，不是物理量也不是摩爾質(zhì)量． 故選 B． 【點評】 本題考查了摩爾，難度不 大，注意摩爾不是物理量，是物質(zhì)的量的單位． 24．有關(guān) “2H 2+O2 2H2O” 的讀法中，錯誤的是 ( ) A．每 2個氫分子和 1個氧分子，在點燃的條件下反應(yīng)生成 2個水分子 B．氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水 C．氫元素和氧元素在點燃的條件下反應(yīng)生成水 D．每 2mol氫氣跟 1mol氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成 2mol水 【考點】 化學(xué)方程式的概念、讀法和含義． 【專題】 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成 物的質(zhì)量比等． 【解答】 解： A、由 2H2+O2 2H2O可知，每 2個氫分子和 1個氧分子在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)，生成 2個水分子．故選項正確； B、應(yīng)該是氫氣和氧氣在點燃條件下化合生成水．故選項正確； C、應(yīng)該是氫氣和氧氣在點燃條件下化合生成水．故選項錯誤； D、應(yīng)該是：每 2mol氫氣跟 1mol氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成 2mol水．故選項正確． 故選 C． 【點評】 本題主要考查化學(xué)方程式的含義，解答時要特別注意反應(yīng)條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題． 25．下列混合物可以通過溶解、過濾等方法進行分離的是 ( ) A．食鹽中混有硝酸鉀 B．食鹽中混有泥沙 C．碳酸鈣中有氯化鈣 D．蒸餾水中混有酒精 【考點】 混合物的分離方法． 【專題】 物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題． 【分析】 按照 “ 溶解、過濾等 ” 的步驟進行分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水． 【解答】 解： A、食鹽和硝酸鉀均易溶于水，不能按溶解、過濾的操作順序分離，故選項錯誤． B、食鹽易溶于水，而泥沙不溶于水，能按溶解、過濾等的操作順序分離，故選項正確． C、氯化鈣易溶于水，而碳酸鈣不 溶于水，能按溶解、過濾等的操作順序分離，故選項正確． D、水和酒精均為液體，不能按溶解、過濾的操作順序分離，故選項錯誤． 故選： BC． 【點評】 本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方法）、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵． 26．下列混合氣體，點燃時可能發(fā)生爆炸的是 ① 氫氣和空氣 ② 二氧化碳和一氧化碳 ③ 氦氣和氧氣 ④ 天然氣和氧氣( ) A． ①② B． ①②③ C． ①②④ D． ①④ 【考點】 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】 化學(xué) 與能源；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】 發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；物質(zhì)和空氣混合后遇到明火是否發(fā)生爆炸，要看氣體或粉塵是否有可燃性． 【解答】 解： ① 氫氣具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸． ② 一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，遇到明火不會發(fā)生爆炸． ③ 氧氣能支持燃燒，氦氣不具有可燃性，遇到明火不會發(fā)生爆炸． ④ 天然氣具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸． 故 ①④ 點燃時可能發(fā)生爆炸． 故選： D． 【點評】 本題難度不大，考 查氣體爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發(fā)生爆炸是正確解答此類題的關(guān)鍵． 27．下列有關(guān) CO的說法正確的是 ( ) A．一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體 B．在爐火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒 C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物 D．一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧 【考點】 一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的毒性；純凈物和混合物的判別． 【專題】 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)進行分析解答． 【解答】 解： A．一氧化碳 有毒但沒有氣味，故說法錯誤； B．一氧化碳不溶于水，所以在爐火上放一盆水，不能避免一氧化碳中毒，故說法錯誤； C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，但它是化合物不是混合物，故說法錯誤； D．一氧化碳的毒性表現(xiàn)在它能與人體血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧，故說法正確．