【文章內(nèi)容簡介】 寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；常見氣體的用途；二氧化碳的化學性質(zhì)． 【專題】 物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 （ 1）根據(jù)氮氣化學性質(zhì)不活潑，進行分析解答． （ 2）雙氧水分解生成水和氧氣，寫出反應的化學方程式即可． （ 3） CO2通入水中生成碳酸，寫出反應的化學方程式即可． 【解答】 解：（ 1）食品包裝中常填充 N2以防腐，是由于氮氣化學性質(zhì)不活潑． （ 2）雙氧水分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為： 2H2O2═2H 2O+O2↑ ． （ 3） CO2通入水中生成碳酸，反應的化學方程式為： CO2+H2O═H 2CO3． 故答案為：（ 1）不活潑；（ 2） 2H2O2═2H 2O+O2↑ ；（ 3） CO2+H2O═H 2CO3． 【點評】 本題難度不大，掌握化學方程式的書寫方法、氮氣的化學性質(zhì)不活潑是正確解答本題的關鍵． 三、選擇題（共 10小題，每 小題 3分，滿分 30分） 14．物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（ ） A． 光合作用 B． 鋼鐵生銹 C． 酸雨侵蝕 D． 冰山融化 【考點】 化學變化和物理變化的判別． 【專題】 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】 解： A、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學變化； B、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化； C、酸雨侵蝕過程中有新物質(zhì)生成，屬 于化學變化； D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選： D． 【點評】 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 15．下列生活用品中，屬于純凈物的是（ ） A．加碘鹽 B．蒸餾水 C．加鐵醬油 D．山西陳醋 【考點】 純凈物和混合物的判別． 【專題】 物質(zhì)的分類． 【分析】 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子 【解答】 解： A、加碘鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉 ，屬于混合物，故 A錯； B、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故 B正確； C、加鐵醬油中含有鐵、氯化鈉、色素等多種物質(zhì)，屬于混合物，故 C錯； D、陳醋中含有乙酸、水、色素等多種物質(zhì)，屬于混合物，故 D錯． 故選 B． 【點評】 在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 16．空氣成分中，可用作電光源的氣體是（ ） A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【考點】 常見氣體的用途． 【專題】 空氣與水． 【分析】 A、氮氣化 學性質(zhì)穩(wěn)定可以 做保護氣； B、氧氣化學性質(zhì)比較活潑支持燃燒，不能做電光源； C、二氧化碳既不能支持燃燒也不能燃燒； D、稀有氣體充入燈泡能發(fā)出不同顏色的光，可以做電光源． 【解答】 解： A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定可以做保護氣，不能作電光源，故 A錯； B、氧氣化學性質(zhì)比較活潑支持燃燒，不能作電光源，故 B錯； C、二氧化碳既不能支持燃燒也不能燃燒，不能作電光源，故 C錯； D、稀有氣體充入燈泡能發(fā)出不同顏色的光，可以做電光源． 故選 D． 【點評】 解答本題關鍵是要熟悉空氣中各成分及用途． 17．下列屬于節(jié)約用水標志的是（ ） A． B． C． D． 【考點】 幾種常見的與化學有關的圖標． 【專題】 公共標志型． 【分析】 可以根據(jù)標志的含義結(jié)合生活實際經(jīng)驗進行分析判斷符合題意的選項． 【解答】 解： A、表示回收利用標志；不符合題意；故選項錯誤； B、表示禁止吸煙標志；不符合題意；故選項錯誤； C、表示節(jié)約用水標志；符合題意；故選項正確； D、表示禁止放鞭炮標志；不符合題意；故選項錯誤； 故選 C． 【點評】 本題難度不大，解這類題時了解道各個標簽所代表的含義是解題的關鍵． 18．氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A．電子數(shù)不同 B．質(zhì)子 數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同 【考點】 元素的概念． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 根據(jù)元素定義解答，元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱． 【解答】 解：元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)．核外電子數(shù)不同決定元素種類，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同． 故選 B 【點評】 記住元素的概念是解答本題關健． 20．砷化鎵是一種光源材料．根據(jù)圖，下列有關鎵的說法不正確的是（ ） A．屬于金屬元素 B．元素符號是 Ga C．相對原子 質(zhì)量為 D．原子的核電荷數(shù)是 31 【考點】 元素周期表的特點及其應用． 【專題】 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可． 【解答】 解： A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎵，屬于金屬元素，故選項說法正確． B、據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的元素符號是 Ga，故選項說法正確． C、根據(jù)元 素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為 ，相對原子質(zhì)量單位是 “1” ，不是 “ 克 ” ，故選項說法錯誤． D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為 31，表示原子序數(shù)為 31；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的原子核電荷數(shù)是 31，故選項說法正確． 故選： C． 【點評】 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力． 21．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣 3瓶氣體的是（ ） A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條 C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清的石灰水 【考點】 常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】 根據(jù)三種氣體能否支持燃燒和燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、氫氣的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為 O2，能夠燃燒的是 H2，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯． 【解答】 解： A、空氣、氧氣和氫氣都是無色氣體，所以觀察顏色不能區(qū)分，故 A法不能鑒別； B、插入燃著的木條，木條燃燒更旺的為 O2，能夠燃燒的是 H2，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯， 故 B可以鑒別； C、空氣、氧氣和氫氣都是無氣味的氣體，所以聞氣味不能區(qū)分，故 C法不能鑒別； D、倒入澄清石灰水，三種氣體都不會有明顯的變化，故不能區(qū)分，故 D法不能鑒別． 故選 B 【點評】 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別． 22．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（ ） A．吹脹氣球﹣﹣分子間的間隔變大 B．墻內(nèi)開花墻外香﹣﹣分子在不斷地運動 C．液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種分子化學性質(zhì)相同 D．氫氣燃燒生成水﹣﹣分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子 【考 點】 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可． 【解答】 解： A、吹脹氣球，是因為氣體增多，體積變大，不是因為分子間的間隔變大，故A錯誤； B、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故 B正確； C、液氧和氧氣都能助燃，是因為它們是由氧分子構(gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故 C正 確； D、氫氣燃燒生成水，是因為氫分子分裂成了氫原子，氧分子分裂成氧原子，然后每 2個氫原子與 1個氧原子結(jié)合成一個水分子，大量水分子聚集成水，該事實說明分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，故 D正確． 故選： A． 【點評】 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 23．下圖所示實驗得出的結(jié)論，不正確的是（ ） A． 呼出氣體中 CO2比吸入空氣中含量高 B． 蠟燭中含氫元素 C． 紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒 D． 試管 1中產(chǎn)生的是 H2 【考點】 化學實驗方 案設計與評價；蠟燭燃燒實驗；吸入空氣與呼出氣體的比較；氧氣的化學性質(zhì)；電解水實驗． 【專題】 簡單實驗方案的設計與評價． 【分析】 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析判斷． B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后、元素種類不變，進行分析判斷． C、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)進行分析判斷． D、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論進行分析判斷． 【解答】 解： A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，只向呼出的氣體中滴加石灰水，不能說明呼出氣體中 CO2比吸入空氣中含量高，應做對比實驗，故選項實驗得出的結(jié)論不正確． B、用干冷的燒杯罩在火焰 上方，內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，水中含有氫元素，由質(zhì)量守恒定律，反應前后、元素種類不變，說明蠟燭中含氫元素，故選項實驗得出的結(jié)論正確． C、紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒，現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，故選項實驗得出的結(jié)論正確． D、電解水時與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣；且兩者的體積之比為 1： 2；試管 1中產(chǎn)生的是 H2，故選項實驗得出的結(jié)論正確． 故選： A． 【點評】 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與 學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷． 24．紅棗醋飲中含有一種酸（ C4H6O5），具有美容養(yǎng)顏，解酒護肝健胃的重要用途．下列關于紅棗醋飲說法中正確的是（ ） A．該酸由 15個原子構(gòu)成 B．該酸的相對分子質(zhì)量為 134 C．該酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D．胃酸過多病人養(yǎng)胃首選飲料 【考點】 化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】 化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 A、根據(jù)化學式的意義進行判斷； B、根據(jù)相對原子質(zhì)量等于各元素原子相對原子質(zhì)量的總和進行分析； C、根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比進行分析； D、根據(jù)紅棗醋飲顯酸性分析． 【解答】 解： A、該酸由分子構(gòu)成的，一個該酸的分子由 15個原子構(gòu)成，故說法錯誤； B、該酸的相對分子質(zhì)量為： 124+16+165=134 ，故說法正確； C、該酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比 =（ 124 ）：（ 16 ）：（ 165 ） =24： 3： 40，因此該酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最?。还收f法錯誤； D、紅棗醋飲顯酸性，胃酸過多的人不宜飲用，故說法錯誤． 故選 B． 【點評】 本題難度 不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 四、填空題（共 2小題，每小題 3分，滿分 6分） 25．利用如圖裝置，驗證 CO2的性質(zhì)． （ 1）甲中的現(xiàn)象是 紙花顏色由紫變紅 ． （ 2）乙中發(fā)生反應的化學方程式為 CO2+Ca（ OH） 2═CaCO 3↓+H 2O ． （ 3）丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質(zhì) 密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒 ． 【考點】 二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【專 題】 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 （ 1）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色； （ 2）二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水； （ 3）根據(jù)實驗現(xiàn)象與二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)進行分析解答即可． 【解答】 解： （ 1）二氧化碳進入石蕊試液中時，能和其中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，所以甲中的實驗現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅． （ 2）二氧化碳進入澄清石灰水中時，能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為： Ca（ OH） 2+CO2═CaCO 3↓+H 2O． （ 3）蠟燭熄滅說明 了二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒的性質(zhì)，下面先滅上面的后滅體現(xiàn)出二氧化碳漸漸從上到上充滿燒杯，說明密度大于空氣； 故答案為： （ 1）紙花顏色由紫變紅； （ 2） Ca（ OH） 2+CO2═CaCO 3↓+H 2O； （ 3）密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒． 【點評】 本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)等是正確解答本題的關鍵． 26．水是一種重要的自然資源． （ 1）日常生活中，常采用