20xx-20xx學年魯人版必修3高中語文綜合測評(編輯修改稿)
2024-12-22 03:34 本頁面
【文章內容簡介】 有郤 ”, 即兩人有了隔閡。 答案 :D 四、 翻譯句子 (24分 ) 。 (10分 ) (1)吏之言文刻深 ,欲務聲名者 ,輒斥去之。 (3 分 ) (2)乃請參游園中 ,聞吏醉歌呼 ,從吏幸相國召按之。 (4 分 ) (3)陛下觀臣能孰與蕭何賢 ?(3分 ) 答案 :(1)對官吏中那些言語文字苛求細微末節(jié) ,想一味追求聲譽的人 ,就斥退攆走他們。 (2)于是就請曹參到后園中游玩 ,一起聽到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音 ,隨從官員們希 望相國把他們召來加以制止。 (3)陛下看我和蕭何誰更賢能 ? 參考譯文 :平陽侯曹參 ,沛縣人。秦朝時曹參做沛縣的獄掾 ,蕭何做主吏 ,他們在縣里已是有名望的官吏了。曹參起初卑賤的時候 ,跟蕭何關系很好 。等到各自做了將軍、相國 ,便有了隔閡。到蕭何臨終時 ,蕭何向孝惠皇帝劉盈推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國 ,做事情沒有任何變更 ,完全遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡國中挑選一些質樸而不善文辭的厚道人 ,立即召來任命為丞相史。對官吏中那些言語文字苛求細微末節(jié) ,想一味追求聲譽的人 ,就斥退攆走他們。曹參自己整天痛飲美酒。 卿大夫以下的官吏和賓客們見曹參不理政事 ,上門來的人都想有話相勸。可是這些人一到 ,曹參就立即拿美酒給他們喝 ,過了一會兒 ,有的人想說些什么 ,曹參又讓他們喝酒 ,直到喝醉后離去 ,始終沒能夠開口勸諫 ,如此習以為常。 相國住宅的后園靠近官吏的房舍 ,官吏的房舍里整天飲酒歌唱 ,大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事 ,但對此也無可奈何 ,于是就請曹參到后園中游玩 ,一起聽到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音 ,隨從官員們希望相國把他們召來加以制止。曹參反而叫人取酒布設座席痛飲起來 ,并且也高歌呼叫 ,與那些官吏們相應和。 曹參見別人 有細小的過失 ,總是隱瞞遮蓋 ,因此相府中平安無事。 曹參的兒子曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國不理政事 ,覺得難道相國看不起自己嗎 ?于是對曹窋說 :“ 你回家后 ,試著私下隨便問問你父親說 :‘ 高帝剛剛永別了群臣 ,皇上又很年輕 ,您身為相國 ,整天喝酒 ,遇事也不向皇上請示報告 ,根據什么考慮國家大事呢 ?’ 但這些話不要說是我告訴你的。 ” 曹窋假日休息時回家 ,閑暇時陪著父親 ,把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽了大怒 ,打了曹窋二百板子 ,說 :“ 快點兒進宮侍奉皇上去 ,國家大事不是你應該談論的。 ” 到上朝的時候 ,惠帝責備曹參說 :“ 對曹窋 為什么要懲罰呢 ?上次是我讓他規(guī)勸您的。 ” 曹參脫帽謝罪說 :“ 請陛下自己仔細考慮一下 ,在圣明英武上您和高帝誰強 ?”惠帝說 :“ 我怎么敢跟先帝相比呢 !” 曹參說 :“ 陛下看我和蕭何誰更賢能 ?” 惠帝說 :“ 您好像不如蕭何。 ” 曹參說 :“ 陛下說的這番話很對。況且高帝與蕭何平定了天下 ,法令已經明確 ,如今陛下垂衣拱手 ,我等謹守各自的職責 ,遵循原有的法度而不隨意更改 ,不就行了嗎 ?” 惠帝說 :“ 好。您休息去吧 !” 曹參做漢朝相國 ,前后有三年時間。他死了以后 ,謚號為懿侯。曹 參之子曹窋接替了他父親的侯位。百姓們歌頌曹參的事跡說 :“ 蕭何制定法令 ,明確劃一 。曹參接替蕭何為相 ,遵守蕭何制定的法度而不改變。曹參施行他那清靜無為的政策 ,百姓因而安寧不亂。 ” 太史公說 :相國曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多 ,是因為他跟淮陰侯韓信一起共事的緣故。等到韓信被消滅 ,列侯成就的戰(zhàn)功 ,唯獨曹參據有其名。曹參作為漢朝相國 ,極力主張清靜無為 ,這完全合于道家的學說。百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后 ,曹參給予他們休養(yǎng)生息的時機 ,所以天下的人都稱頌他的美德。 ,然后回答問題。 (8分 ,每小題 4分 ) 二月二日 ① 李商隱 二月二日江上行 ,東風日暖聞吹笙。 花須柳眼各無賴 ,紫蝶黃 蜂俱有情。 萬里憶歸元亮井 ② ,三年從事亞夫營 ③ 。 新灘莫悟游人意 ,更作風檐夜雨聲。 注 :① 此詩作于詩人只身遠赴四川梓州任幕府的第三年。 ② 元亮井 :陶淵明字元亮 ,這里用“ 元亮井 ” 指代像陶淵明那樣的歸隱生活。 ③ 亞夫營 :漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營 ,軍紀嚴明 。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。 (1)前兩聯描繪了一幅怎樣的畫面 ?這些景物描寫有什么作用 ? (2)請結合全詩 ,簡析作者情感變化的過程。 解析 :（ 1） 江上行舟 ,東風送暖 ,笙歌隨著東風、暖意一道吹拂過來 ,增添輕松愉悅氛圍。江岸上 ,春花初萌 ,柳絲新綠 ,競相爭艷 ,成 群的蜂蝶圍繞著花蕊飛舞 ,構成一幅生動的春景圖畫 ,有聲有色 ,生機盎然。 （ 2） 前四句寫江上春景 ,詞語清麗 ,風格輕快。后四句突然轉折 ,寫出自己的潦倒身世和失意情懷。前后各四句 ,一寫明媚春光 ,一寫郁悶愁懷 ,兩者形成尖銳矛盾 ,以樂景反襯哀情 ,從而取得更為強烈的藝術效果。 答案 :（ 1） 描繪了一幅初春時節(jié)生機盎然的畫面。到江上游春的游客很多 ,到處是笙簫之聲 ,就連花、柳、蜂、蝶也在欣喜、享受這美好的春光。作用 :以樂景寫哀景 ,反襯后兩聯所抒發(fā)的思鄉(xiāng)之苦。 （ 2） 本詩作者的情感由樂而悲 ,進而由悲而怨。前兩聯先寫歡樂春景 。三、 四兩句 ,抒發(fā)悲抑歸情 。末句轉責新灘不解人意 ,情感變化一波三折。 。 (6分 ) (1) ,楊柳依依。 (《詩經 采薇》 ) (2) ,去日苦多。 (《短歌行》 ) (3)狗吠深巷中 , 。 (《歸園田居》 ) (4) ,泣孤舟之嫠婦。 (《赤壁賦》 ) (5)固知一死生為虛誕 , 。 (《蘭亭集序》 ) (6)信誓旦旦 , 。 (《詩經 氓》 ) 答案 :(1)昔我往矣 (2)譬如朝露 (3)雞鳴桑樹顛 (4)舞幽壑之潛蛟 (5)齊彭殤為妄作 (6)不思其反 五、 語言運用 (12分 ) ,請根據這三幅圖表 ,為防止乘坐公交車出行的市民被扒竊 ,提幾條具體建議。 (4分 ) 被竊物品構成分析 行竊部位分析 案發(fā)時間段分析 解析 :圖表所反映的是市民乘公交時被盜物品的構成、案發(fā)時段及扒手的行竊部位。據此提出建議。 答案 :(1)建議市民乘公交車時最好不要將手機、現金等貴重
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1