【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(十四)仁義禮智,我固有之一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.?????①由仁義行,非行.仁義也②感吾生之行.休B.?????①反身而誠.,樂莫大焉②豈不誠.大丈夫哉C.?????①強(qiáng).恕而行,
2024-11-16 02:53
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(十五)大天而思之,孰與物畜而制之一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是()A.?????風(fēng)雨之.不時(shí)物之.已至者B.?????祅是生于.亂生于.今而志乎古C.?????怪.之,可也萬物之怪.,書不說
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(一)天下有道,丘不與易也一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中,含有通假字的一項(xiàng)是()A.天將以夫子為木鐸B.是魯孔丘與C.滔滔者天下皆是也D.道之不行,已知之矣解析:選BB項(xiàng)中的“與”通“歟”。2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是()A.儀封人..請(qǐng)見
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(二十一)惡乎往而不可一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞句中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()A.?????女惡.?wù?之乎衛(wèi)有惡.?è?人焉B.???亡.?wánɡ?,予何惡寡人恤焉若有亡.?wánɡ?也C.???安時(shí).
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(七)好仁不好學(xué),其蔽也愚一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中,沒有通假字的一項(xiàng)是()A.好知不好學(xué),其蔽也蕩B.今也則亡,未聞好學(xué)者也C.學(xué)而知之者,次也D.弟子入則孝,出則弟解析:選CA項(xiàng),“知”通“智”;B項(xiàng),“亡”通“無”;D項(xiàng),“出則弟”的“弟”
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(五)不義而富且貴,于我如浮云一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是()A.久要不忘平生之言B.聞義不能徙C.顛沛必于是D.非其鬼而祭之解析:選AA項(xiàng)中的“要”通“約”,貧困。2.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.?????①義然后
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(二十五)鄭人有且買履者一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.?????先自度.其足吾忘持度.B.?????而自知其益.富秦西巴以有罪益.信C.?????曩將罪.之其父不自罪.于教子非也D.??
【總結(jié)】《論語》選讀之《當(dāng)仁,不讓于師》備課資料選讀之“當(dāng)仁,不讓于師”【原文】叔孫武叔毀仲尼。子貢曰;“無以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者,丘陵也,猶可逾也;仲尼,日月也,無得而逾焉。人雖欲自絕,其何傷于日月乎?多(1)見其不知量也?!薄咀⑨尅?1)多:用作副詞,只是的意思。
2024-11-28 20:23
【總結(jié)】二、當(dāng)仁,不讓于師中華民族有著五千年的文明史,在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中,曾出現(xiàn)過許多光輝的文化巨人,他們的思想和著述對(duì)我們產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響,甚至對(duì)全人類都產(chǎn)生過影響。其中,孔子這是這樣一位先哲圣人。1988年初,75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì),發(fā)表了宣言,其中講道:'人類要在21世紀(jì)生存下去,就要從孔子那里尋找智慧。'有人說,若中
【總結(jié)】寓言的魅力在于對(duì)人性良知的呼喚。寓言是人類心靈凈化的地平線。韓非的寓言一般取材于現(xiàn)實(shí)生活或者歷史傳說,在冷峻的外表下透出人類智慧的光芒,或謳歌,或鞭策,或諷刺。紂王用上了象牙筷子,箕子知道象牙筷子是要與犀玉之杯才般配,象牙筷子挑的必定是奇珍異寶,玉杯裝的必定是牦牛、大象、豹子的胚胎,吃的是山珍,穿的是錦衣,住的的高臺(tái)。正是這種匹配意識(shí),讓箕子能準(zhǔn)確預(yù)測未來。講究匹配意
2024-11-19 07:39
【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1,積累文中所涉及的實(shí)詞、虛詞和句式知識(shí)。2,能夠運(yùn)用所學(xué)的實(shí)詞、虛詞及句式方面的知識(shí),去閱讀淺易的文言文。3,體會(huì)\'兼愛\'思想內(nèi)涵,進(jìn)一步思考其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。[來源:][來源:]課前感知一,春秋戰(zhàn)國時(shí)期,是中國社會(huì)的大轉(zhuǎn)型時(shí)期。這時(shí)周天子已失去了往日的輝煌,舊的政治、經(jīng)濟(jì)
2024-11-28 11:09
【總結(jié)】見微知著真性情――《子圉見孔子于商太宰》導(dǎo)學(xué)案寓言的魅力在于對(duì)人性良知的呼喚。寓言是人類心靈凈化的地平線。韓非的寓言一般取材于現(xiàn)實(shí)生活或者歷史傳說,在冷峻的外表下透出人類智慧的光芒,或謳歌,或鞭策,或諷刺。紂王用上了象牙筷子,箕子知道象牙筷子是要與犀玉之杯才般配,象牙筷子挑的必定是奇珍異寶,玉杯裝的必定是牦牛、大象、豹子的胚胎,吃的是山珍,穿的是錦衣,住的的高
【總結(jié)】1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.燕相受書而說之說:解釋B.請(qǐng)?jiān)S學(xué)者而行宛曼于先王請(qǐng):通“情”,真實(shí),實(shí)在C.卜子妻寫弊褲也,常也寫:仿效D.其家甚智其子,而疑鄰人之父智:夸獎(jiǎng)2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.而身
【總結(jié)】孔子是中華文化的頂級(jí)設(shè)計(jì)師孔子是中華文化的頂級(jí)設(shè)計(jì)師,在天下大亂,禮崩樂壞的危難時(shí)刻,挺身而出,以知其不可而為之的執(zhí)著,彰顯了一種匡救天下責(zé)任的精神,他帶領(lǐng)弟子周游列國十四年,在顛沛流離中,不忘初心,砥礪前行,勾畫出宏偉藍(lán)圖——那就是《論語》選讀二思考:課文節(jié)選的孔
2024-08-25 01:47
【總結(jié)】《非攻(節(jié)選)》【背景探源】墨子,名翟,戰(zhàn)國時(shí)魯國人(或說宋國人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。據(jù)孫詒讓考證,墨子生卒年在公元前468~公元前376年。他出身低微,“上無君子之子,下無耕農(nóng)之難”,可能是一個(gè)接近手工業(yè)勞動(dòng)者的讀書人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng),“量腹而食,度身而衣”,吃的是“藜藿之羹”,穿的是“短褐之衣”