以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)-powerpointpresenta(編輯修改稿)
2025-02-12 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? ,完善相關(guān)設(shè)施 ? ，鼓勵拔尖 ? ,發(fā)揮博士后工作站等 功能 ? ，交流合作 四、轉(zhuǎn)變理念，推進(jìn)科室管理的 創(chuàng)新與發(fā)展 質(zhì)量控制模式的轉(zhuǎn)變 重終末 → 強基礎(chǔ)、抓環(huán)節(jié) ? 科室管理的永恒主題 ? ，更新觀念，以案說法 ? ，一貫性和強化性相結(jié)合 ? ，開展質(zhì)量月活動 生命為本，安全第一 ? ? “三基三嚴(yán)”（基本理論、基本知識、基本技能； 嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度） 四、轉(zhuǎn)變理念，推進(jìn)科室管理的 創(chuàng)新與發(fā)展 質(zhì)量控制模式的轉(zhuǎn)變 重終末 → 強基礎(chǔ)、抓環(huán)節(jié) ? ? ：臨床路徑、循證醫(yī)學(xué)、系統(tǒng)化 護(hù)理、學(xué)科集群、集團(tuán)化建設(shè)等 ? 預(yù)防、化解風(fēng)險 ? ，以法保護(hù)醫(yī)患合法權(quán)益 ? — 規(guī)范操作流程， 嚴(yán)格技術(shù)準(zhǔn)入 四、轉(zhuǎn)變理念，推進(jìn)科室管理的 創(chuàng)新與發(fā)展 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 ? 基本模式：生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式 ? 范圍：科內(nèi) → 院前、院中、院后 ? 內(nèi)容：醫(yī)療 → 預(yù)防、保健、康復(fù) ? 形式：臨床 → 預(yù)防、管理、教育 四、轉(zhuǎn)變理念，推進(jìn)科室管理的 創(chuàng)新與發(fā)展 ? ? ，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和群眾的健康需求 ? 、全方位的服務(wù) ? 、院內(nèi)治療、健康教育、出院康復(fù)回訪、健 康指導(dǎo) ? ；家庭醫(yī)療服務(wù)；社區(qū)、基層合作 ? 、大預(yù)防、大健康 — “治未病”，把疾病預(yù)防、 健康教育宣傳貫穿工作始終 四、轉(zhuǎn)變理念，推進(jìn)科室管理的 創(chuàng)新與發(fā)展 ? 明確作用 毛澤東：政治路線確定之后，干部就是決定 的因素。 、管理、建設(shè)、發(fā)展的關(guān)鍵 、原動力 五、抓住關(guān)鍵，提高科主任的 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力 ? 提高素質(zhì) ? ? “三吃”： 吃苦、吃虧、吃氣 ? ? 、指揮、協(xié)調(diào)能力 ? ? 五、抓住關(guān)鍵，提高科主任的 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力 ? 強化管理 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 、自重、自警、自省 五、抓住關(guān)鍵，提高科主任的 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力 ? 協(xié)調(diào)關(guān)系 ? 、領(lǐng)導(dǎo)者 ? ? ? ? 、發(fā)展與穩(wěn)定 縣鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生 網(wǎng)、縣醫(yī)院的龍頭地位作用、不等不
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