【文章內容簡介】 這些措施大大調動了學生的學習積極性，提高了學生的動手能力，加深了學生對專業(yè)知識的認識與理解。同時該課程加強野外教學實踐環(huán)節(jié)，帶領學生走出去，到校內實踐教學基地 (學院果園田間肥料實驗 )和校外實踐教學基地（如各個種子公司制種基地等）參觀學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；強化基本技能訓練、培養(yǎng)實踐能力。 32 實驗內容 :(13個實驗實訓，實驗實訓教學大綱 舉例如下 ) 序 號 實驗實訓項目名稱 內容與 要求 計劃學時 開出要求 實驗類型 實驗者類別 每組人數 備注 1 土壤農化樣品的采集與制備 通過實驗，使學生初步掌握耕層土壤混合樣品的采集與制備方法。 2 必做 綜合性 三年制植物類專業(yè)高職生 5— 10人 33 實驗實訓一 土壤樣品的采集與制備 34 課程實施、教師指導方法與教學效果 上課教、學、做一體化； 以教師為主導，以學生為主體，大多數情況下以實例教學；注重學法指導；嘗試任務驅動的項目教學法；課堂多媒體教學。 理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體；課內課外結合，理論講授與實際操作相結合，根據不同的教學內容采用不同教學模式，教書育人效果明顯。 35 考核內容與方法：根據學生實驗課表現和實習報告進行考核，兩者分別占總成績的 30%和 70%。教師授課要保質保量，實習結束后學生對實踐教學做出客觀評價并提出建議。考試改革的指導思想是：突出專業(yè)特點，加大操作技能和實踐能力的考核 ,樹立以“能力測試”為中心的現代考試觀念；強調考試對學生學習的促進作用。采用筆試、實際操作、口試（答辯）多種綜合考試方法。 規(guī)范考核辦法，建成了試題庫、技能試題庫、已完成 6套試卷及答案與評分標準，對近三年的試卷編輯成冊歸檔。 36 （五）創(chuàng)新與特點 ： 概論、課程教學大綱、實驗實訓大綱、授課教案、實驗實訓指導、課程試卷及參考答案、參考文獻完善，應用效果好。定期舉辦技能操作大賽。 ： 多年來農企合作 ,結合當地實際和本課程的特點，廣泛開展土壤分布，土壤類型，土壤肥力，土壤測量等土壤管理以及施肥方式方法，配方施肥技術，養(yǎng)分測量的調查。 37 利用生產實訓把土壤肥料知識融入各種植物栽培及種子生產。定期舉辦技能操作大賽，極大的激發(fā)了學生的學習熱情。使實驗實訓、技能測試、考試相結合，更好的促進學生畢業(yè)后進行農業(yè)推廣。 ： ：師生互動性強。除了采取以語言傳遞為主的傳統(tǒng)的講授法，還靈活運用討論式教學法、發(fā)現式教學法等教學方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性和獨立思考的能力。 38 總體改革思路是實現傳統(tǒng)教學與信息技術手段相結合；理論與實踐相結合；課上與課下相結合；驗證與試驗相結合，改變單一的教學方法，實行教學方法多樣化。 : 本課程與本地農業(yè)相結合，與種子公司等企業(yè)校企合作。以本領域的科學研究為主線，通過實驗實訓使學生技術應用能力大幅度提高。 39 (六 )教學條件 教材使用情況 2023年以來我們一直使用宋志偉主編的新世紀高職高專教改項目成果教材《土壤肥料》（高等教育出版社）。 實驗課使用自編教材《土壤肥料實驗指導》。在教學過程中為了使教材更加適合我院的實際，通過教研室教師的討論指定了系列課外參考讀物： 40 （ 1）金為民主編，土壤肥料學， 21世紀農業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，中國農業(yè)出版社，；（ 2）王蔭槐主編，土壤肥料學，北京：農業(yè)出版社； （ 3）西北農林科技大學主編《森林土壤學》， 2023；（ 4）我們還給學生指定了《植物營養(yǎng)與肥料學報》、《土壤學報》、《植物生理學報》、《生態(tài)學報》、《水土保持學報》、《土壤》、《土壤肥料》等期刊雜志作為課外閱讀材料。 41 土壤肥料這門課的實踐性很強，為了適應高等職業(yè)技術教育對人才動手能力培養(yǎng)的需要，我們非常注重實踐課程體系的建設，增大了實踐教學的比重。本課程實踐教學管理規(guī)章制度健全，不僅有一整套完整的實驗、實訓大綱和實習指導書，而且有實驗室，溫室兩座，果園 34畝?？梢?通過申請進行田間實驗。實踐性教學環(huán)境寬松、開放，學生自主學習的機會增加。更加有利于該課程的積極開展。 42 《土壤肥料》試題庫，已經在 2023年 7月使用。 《土壤肥料》多媒體課件等其他資料即將發(fā)布到校園網上，方便學生自學瀏覽。 2023年起有些已經在使用過程中。 43 ： 在實驗、實習課的教學過程中注意綜合使用實驗法、練習法、演示法、參觀法等教學方法。要求學生全部寫實驗實訓報告，以加深學生對知識的掌握。重視培養(yǎng)學生的實際操作能力和動手能力。 教學方法有講授、討論、專題講座、實驗實訓、社會實踐等多種方式。在教學過程中注意用直觀教具及教學設備補充其不足。 44 與實驗實習相結合，實驗課程單獨考核，進行技能考核。 在教學過程中， 用啟發(fā)式和提問式教學方法外，還靈活運用討論式教學法、發(fā)現式教學法、范例式教學法、“掌握學法指導”等教學方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性和獨立思考的能力。 45 ，提高施教水平。如利用多媒體教室進行教學，并編寫制作了多媒體課件，使學生能形象生動地學到知識，增強了學生的感性認識。逐步推廣和利用多媒體和網絡技術 ,開展包括教育思想、教學內容、教學方法、實驗實訓等在內的土壤肥料的教學改革活動，推動課程的建設，促進學科的發(fā)展。積極參與現代教育技術應用與教學改革。 46 。 土壤肥料學是一門古老的學科，它的教學離不開掛圖和直觀實物，但由于教學體系的改革使該課程課時壓縮，不能一一展示，我們?yōu)榱耸箤W生在較少的學習時間里掌握更多的信息，我們正在努力把原來的掛圖、直觀實物標本和查閱的有用信