【文章內(nèi)容簡介】 這些措施大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的動手能力，加深了學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)識與理解。同時該課程加強(qiáng)野外教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地 (學(xué)院果園田間肥料實(shí)驗 )和校外實(shí)踐教學(xué)基地（如各個種子公司制種基地等）參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練、培養(yǎng)實(shí)踐能力。 32 實(shí)驗內(nèi)容 :(13個實(shí)驗實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 舉例如下 ) 序 號 實(shí)驗實(shí)訓(xùn)項目名稱 內(nèi)容與 要求 計劃學(xué)時 開出要求 實(shí)驗類型 實(shí)驗者類別 每組人數(shù) 備注 1 土壤農(nóng)化樣品的采集與制備 通過實(shí)驗，使學(xué)生初步掌握耕層土壤混合樣品的采集與制備方法。 2 必做 綜合性 三年制植物類專業(yè)高職生 5— 10人 33 實(shí)驗實(shí)訓(xùn)一 土壤樣品的采集與制備 34 課程實(shí)施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果 上課教、學(xué)、做一體化； 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，大多數(shù)情況下以實(shí)例教學(xué)；注重學(xué)法指導(dǎo)；嘗試任務(wù)驅(qū)動的項目教學(xué)法；課堂多媒體教學(xué)。 理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合，理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同教學(xué)模式，教書育人效果明顯。 35 考核內(nèi)容與方法：根據(jù)學(xué)生實(shí)驗課表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報告進(jìn)行考核，兩者分別占總成績的 30%和 70%。教師授課要保質(zhì)保量，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)做出客觀評價并提出建議?？荚嚫母锏闹笇?dǎo)思想是：突出專業(yè)特點(diǎn)，加大操作技能和實(shí)踐能力的考核 ,樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試觀念；強(qiáng)調(diào)考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。采用筆試、實(shí)際操作、口試（答辯）多種綜合考試方法。 規(guī)范考核辦法，建成了試題庫、技能試題庫、已完成 6套試卷及答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，對近三年的試卷編輯成冊歸檔。 36 （五）創(chuàng)新與特點(diǎn) ： 概論、課程教學(xué)大綱、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)大綱、授課教案、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、課程試卷及參考答案、參考文獻(xiàn)完善，應(yīng)用效果好。定期舉辦技能操作大賽。 ： 多年來農(nóng)企合作 ,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和本課程的特點(diǎn)，廣泛開展土壤分布，土壤類型，土壤肥力，土壤測量等土壤管理以及施肥方式方法，配方施肥技術(shù)，養(yǎng)分測量的調(diào)查。 37 利用生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)把土壤肥料知識融入各種植物栽培及種子生產(chǎn)。定期舉辦技能操作大賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使實(shí)驗實(shí)訓(xùn)、技能測試、考試相結(jié)合，更好的促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣。 ： ：師生互動性強(qiáng)。除了采取以語言傳遞為主的傳統(tǒng)的講授法，還靈活運(yùn)用討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法等教學(xué)方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨(dú)立思考的能力。 38 總體改革思路是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)手段相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；課上與課下相結(jié)合；驗證與試驗相結(jié)合，改變單一的教學(xué)方法，實(shí)行教學(xué)方法多樣化。 : 本課程與本地農(nóng)業(yè)相結(jié)合，與種子公司等企業(yè)校企合作。以本領(lǐng)域的科學(xué)研究為主線，通過實(shí)驗實(shí)訓(xùn)使學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力大幅度提高。 39 (六 )教學(xué)條件 教材使用情況 2023年以來我們一直使用宋志偉主編的新世紀(jì)高職高專教改項目成果教材《土壤肥料》（高等教育出版社）。 實(shí)驗課使用自編教材《土壤肥料實(shí)驗指導(dǎo)》。在教學(xué)過程中為了使教材更加適合我院的實(shí)際，通過教研室教師的討論指定了系列課外參考讀物： 40 （ 1）金為民主編，土壤肥料學(xué)， 21世紀(jì)農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，中國農(nóng)業(yè)出版社，；（ 2）王蔭槐主編，土壤肥料學(xué)，北京：農(nóng)業(yè)出版社； （ 3）西北農(nóng)林科技大學(xué)主編《森林土壤學(xué)》， 2023；（ 4）我們還給學(xué)生指定了《植物營養(yǎng)與肥料學(xué)報》、《土壤學(xué)報》、《植物生理學(xué)報》、《生態(tài)學(xué)報》、《水土保持學(xué)報》、《土壤》、《土壤肥料》等期刊雜志作為課外閱讀材料。 41 土壤肥料這門課的實(shí)踐性很強(qiáng)，為了適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育對人才動手能力培養(yǎng)的需要，我們非常注重實(shí)踐課程體系的建設(shè)，增大了實(shí)踐教學(xué)的比重。本課程實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度健全，不僅有一整套完整的實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，而且有實(shí)驗室，溫室兩座，果園 34畝。可以 通過申請進(jìn)行田間實(shí)驗。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境寬松、開放，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會增加。更加有利于該課程的積極開展。 42 《土壤肥料》試題庫，已經(jīng)在 2023年 7月使用。 《土壤肥料》多媒體課件等其他資料即將發(fā)布到校園網(wǎng)上，方便學(xué)生自學(xué)瀏覽。 2023年起有些已經(jīng)在使用過程中。 43 ： 在實(shí)驗、實(shí)習(xí)課的教學(xué)過程中注意綜合使用實(shí)驗法、練習(xí)法、演示法、參觀法等教學(xué)方法。要求學(xué)生全部寫實(shí)驗實(shí)訓(xùn)報告，以加深學(xué)生對知識的掌握。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和動手能力。 教學(xué)方法有講授、討論、專題講座、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐等多種方式。在教學(xué)過程中注意用直觀教具及教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充其不足。 44 與實(shí)驗實(shí)習(xí)相結(jié)合，實(shí)驗課程單獨(dú)考核，進(jìn)行技能考核。 在教學(xué)過程中， 用啟發(fā)式和提問式教學(xué)方法外，還靈活運(yùn)用討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、范例式教學(xué)法、“掌握學(xué)法指導(dǎo)”等教學(xué)方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨(dú)立思考的能力。 45 ，提高施教水平。如利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，并編寫制作了多媒體課件，使學(xué)生能形象生動地學(xué)到知識，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。逐步推廣和利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ,開展包括教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)等在內(nèi)的土壤肥料的教學(xué)改革活動，推動課程的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。積極參與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革。 46 。 土壤肥料學(xué)是一門古老的學(xué)科，它的教學(xué)離不開掛圖和直觀實(shí)物，但由于教學(xué)體系的改革使該課程課時壓縮，不能一一展示，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在較少的學(xué)習(xí)時間里掌握更多的信息，我們正在努力把原來的掛圖、直觀實(shí)物標(biāo)本和查閱的有用信