土壤學(xué)多媒體教學(xué)講義-免費(fèi)閱讀
【正文】 :10:2323:10:23February 11, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 下午 11時(shí) 10分 :10February 11, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 下午 11時(shí) 10分 23秒 下午 11時(shí) 10分 23:10: ? 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 23:10:2323:10:2323:102/11/2023 11:10:23 PM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 平時(shí)成績(jī)計(jì)算方法： 根據(jù)學(xué)生能否遵守正常的教學(xué)紀(jì)律來(lái)打分。 59 ，完善實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。（此項(xiàng)工作已完成） —— 2023年，在上兩年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革的力度 ,同時(shí)組織本課程組的教師進(jìn)行教改交流 ,達(dá)成一致認(rèn)識(shí) ,整體提高教學(xué)質(zhì)量 ,力爭(zhēng)被立為省級(jí)“精品課程”。使該課程內(nèi)容更符合西北地區(qū)特色。 — 酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系教務(wù)主任：李波（ 2023年聽(tīng)陳學(xué)紅的公開(kāi)課） ，知識(shí)面廣，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非富，動(dòng)手能力極強(qiáng)，課堂授課過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。然后，具體分配給組及個(gè)人。如利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，并編寫(xiě)制作了多媒體課件，使學(xué)生能形象生動(dòng)地學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 43 ： 在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中注意綜合使用實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、演示法、參觀法等教學(xué)方法。 41 土壤肥料這門(mén)課的實(shí)踐性很強(qiáng)，為了適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)人才動(dòng)手能力培養(yǎng)的需要，我們非常注重實(shí)踐課程體系的建設(shè)，增大了實(shí)踐教學(xué)的比重。 ： ：師生互動(dòng)性強(qiáng)。采用筆試、實(shí)際操作、口試（答辯）多種綜合考試方法。 31 這些措施大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，加深了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。 28 在室內(nèi)實(shí)驗(yàn)分析上，要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)都獨(dú)立完成，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)手能力是實(shí)踐性教學(xué)成績(jī)的重要參考，并積極安排學(xué)生到校外進(jìn)行參觀、訪問(wèn)和實(shí)習(xí)。 25 單元七重點(diǎn)、難點(diǎn)： :有機(jī)肥料的特點(diǎn)和作用；人糞尿的無(wú)害化處理；堆肥的方法；綠肥的合理施用；有機(jī)廢棄物的綜合利用。 4．過(guò)磷酸鈣的性質(zhì)、土壤中的轉(zhuǎn)化及其有效施用。土壤的離子交換與吸附的特征及其與土壤供肥能力的關(guān)系；土壤酸堿性對(duì)作物生長(zhǎng)及土壤肥力的影響。土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程及條件。 課時(shí)分配： 理論 8；實(shí)訓(xùn) 2 18 單元七 有機(jī)肥料 知識(shí)點(diǎn)： ； 種類(lèi)； 。 十多年來(lái)的實(shí)踐證明，本課程的建設(shè)與改革著眼點(diǎn)高，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng) 21世紀(jì)需求的農(nóng)學(xué)和非農(nóng)學(xué)類(lèi)不同類(lèi)型人才的培養(yǎng)發(fā)揮了十分重要的作用，也對(duì)整個(gè)高職高專(zhuān)、自考本科教學(xué)課程體系的改革起了有力的推動(dòng)作用。 后來(lái)兩個(gè)學(xué)期講授 ， 每周 6學(xué)時(shí) 。 教學(xué)研究成效顯著 ， 發(fā)表了高質(zhì)量的科研論文 30余篇 。 9 課程組全體教師都有很強(qiáng)責(zé)任心和使命感 ，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革 ，取得了明顯的成效 。 7 8 二、 教師隊(duì)伍情況 教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu) 承擔(dān)本門(mén)課的 10名教師學(xué)歷均為本科以上，教師梯隊(duì)充滿(mǎn)朝氣，結(jié)構(gòu)合理，主講教師全部是碩士或碩士在讀，雙師型教師。教學(xué)內(nèi)容突出了該課程的 “ 三基 ” （ 基礎(chǔ)知識(shí)、 基本理論和基本技能 ） 教學(xué) ， 這是教學(xué)的核 心 ， 隨著學(xué)科的發(fā)展 ， “ 核心 ” 必須賦予新的內(nèi)容 ， 應(yīng)該與學(xué)科的最新進(jìn)展 、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生將來(lái)走上工作崗位可能遇到的土壤肥料問(wèn)題緊密結(jié)合 。 通過(guò)理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及今后從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與植物生產(chǎn)工作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。這是一支年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷和學(xué)員結(jié)構(gòu)合理的高水平的教學(xué)隊(duì)伍。 通過(guò)創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)情境 ， 實(shí)行目標(biāo)教學(xué) 。這種結(jié)構(gòu)在我校一直沿用到 1995年。 土壤肥料分為二個(gè)層次 ， 即經(jīng)典內(nèi)容和拓展內(nèi)容 ， 大幅度地減少了重復(fù)內(nèi)容 。 課時(shí)分配：理論 8；實(shí)訓(xùn) 4 單元三 土壤的基本性質(zhì) 知識(shí)點(diǎn)： ； ； 耕性； ； ； 課時(shí)分配：理論 6 17 單元四 土壤資源與管理 知識(shí)點(diǎn)： ； ； 。土壤水分的類(lèi)型及其有效性；土壤水分的保蓄和調(diào)節(jié)途徑；土壤空氣對(duì)土壤肥力和作物生長(zhǎng)的影響；土壤溫度對(duì)土壤肥力和作物生長(zhǎng)的影響。土壤孔隙的類(lèi)型及其特性。 23 單元六重點(diǎn)、難點(diǎn)： 氮肥、磷肥、鉀肥 1．氮素的營(yíng)養(yǎng)作用及其缺素癥。 2．微量元素在土壤中的轉(zhuǎn)化及其缺素產(chǎn)生的條件。 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要少而精，通過(guò)多媒體的直觀教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效果。 在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的需求，有針對(duì)性地安排了不同專(zhuān)業(yè)的研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，例如， 對(duì)園藝專(zhuān)業(yè)增加了花卉和蔬菜的缺素診斷實(shí)驗(yàn)和鉀肥對(duì)蔬菜品質(zhì)的影響等實(shí)驗(yàn)。 35 考核內(nèi)容與方法：根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行考核，兩者分別占總成績(jī)的 30%和 70%。 37 利用生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)把土壤肥料知識(shí)融入各種植物栽培及種子生產(chǎn)。 39 (六 )教學(xué)條件 教材使用情況 2023年以來(lái)我們一直使用宋志偉主編的新世紀(jì)高職高專(zhuān)教改項(xiàng)目成果教材《土壤肥料》（高等教育出版社）。 42 《土壤肥料》試題庫(kù)，已經(jīng)在 2023年 7月使用。 44 與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)課程單獨(dú)考核，進(jìn)行技能考核。 47 ，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。 50 ，技術(shù)過(guò)硬，理論知識(shí)牢固，教學(xué)方法獨(dú)特，整體效果，非常滿(mǎn)意。 53 四、自我評(píng)價(jià) （一）本課程的主要特色 ： 無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們都注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，實(shí)際解決問(wèn)題的能力及個(gè)人素質(zhì)都得到充分的培養(yǎng)，使學(xué)生走上工作崗位后能很快進(jìn)入角色，提高了學(xué)院的知名度。 目前，該課程教學(xué)已經(jīng)完成新老交替，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)掌握和應(yīng)用
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