某信息技術(shù)公司文獻(xiàn)檢索新思維(編輯修改稿)
2025-02-12 17:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后的故事? 2 文章與文章間的 idea溝通。? 許多文獻(xiàn)你閱讀完以后，覺得很完善，這一塊似乎已經(jīng) perfect了，實(shí)際上你需要更多思考這篇文章的缺陷，即使是 CNS上的，同樣有漏洞，這些漏洞有時(shí)是作者回避的，或尚未研究的東西，這里面就是新的 idea來(lái)源。? 如何讀出文章背后的故事，這非常重要。讀文獻(xiàn)有兩個(gè)境界，一是入，二是出。先要按作者意思去讀文獻(xiàn)，讀懂它；其次按作者的方法去自己假設(shè)，從更高角度 看這篇文章，還有哪些不完善的地方？找到成功背后的失敗? 如 ES細(xì)胞培養(yǎng)的例子，一開始文獻(xiàn)是記錄 XXX培養(yǎng)成功，保持不分化狀態(tài)。你認(rèn)為很高興，但你是否注意到他曾經(jīng)失敗過(guò)多少次，或者說(shuō)正常培養(yǎng)就失敗。那么這背后到底是什么因素導(dǎo)致成功？什么因子？? 有時(shí)有些文獻(xiàn)中一句話，里面可能是一個(gè)大課題。如 ES細(xì)胞在無(wú)血清培養(yǎng)下會(huì)向神經(jīng)細(xì)胞方向分化，因此必需有血清培養(yǎng)。這是常識(shí)，但為什么呢？這就一個(gè)大課題。? 細(xì)胞凋亡需要 ATP參與，是主動(dòng)過(guò)程，這句話背后包含了這一層含義： ATP是凋亡必需的。但同樣有另一個(gè)常識(shí)，細(xì)胞在死亡過(guò)程中 ATP往往下降，這其中存在一個(gè)矛盾，就也是 idea.逆向思維案例 1：低氧導(dǎo)致細(xì)胞死亡。這是常識(shí)，但是是否存在一種細(xì)胞，給它各
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1