人教版思想品德七上第七課品味生活同步測控優(yōu)化訓練(編輯修改稿)
2024-12-22 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好，但必須培養(yǎng)正當?shù)呐d趣愛好，并且要把興趣提升為情趣。 參考答案： 甲、乙兩同學的觀點都是錯誤的。 （ 1）同學甲沒有認識到陶冶情趣對個人發(fā)展的重要性，更沒有看到學生生活中也可陶冶情趣。學習科學文化知識和培養(yǎng)高雅情趣是相輔相成的，只要處理得當， 并不會妨礙學習，相反，會對學習有促進作用。所以，同學甲的說法是不對的。 同學乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認識到興趣有高雅和庸俗之分，更沒有認識到不同性質的興趣對人有截然不同的影響。 （ 2）啟示：①培養(yǎng)正當興趣愛好，克服不正當?shù)呐d趣愛好；②處理好中心任務和業(yè)余愛好 的關系；③豐富文化生活，全面發(fā)展自己；④學會幽默，樂觀向上；⑤提高審美能力和欣賞水平；⑥以樂觀的態(tài)度對待生活；⑦避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。 快樂時光 一位先生抱怨裁縫定做一套西服需要的時間太長。他說：什么？要 8天！你可知道，上帝只用 了 6天就把世界創(chuàng)造出來了。 裁縫反駁道：這個我知道。請你看看他創(chuàng)造的世界像什么樣子。 30分鐘訓練 (鞏固類練習，可用于課后 ) 一、我選擇（下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案） 。在他三歲的時候，對母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學起孵小雞來了。就是這種強烈的好奇心，引導著愛迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說明（ ） 、出洋相 、探究各種奧秘、開啟創(chuàng)造力的巨大動力 、探索、創(chuàng)造和發(fā)明 思路解析： 好奇心是興趣的先導，有可能轉化為對真理的追求。好奇心強的人，興趣廣泛，熱愛生活，善于用強烈的好奇心去接觸事物，感受生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。有很多發(fā)明家、科學家，像達爾文、愛迪生、牛頓等，都是有強烈好奇心的人。他們的發(fā)明與創(chuàng)造與其好奇心是有密切聯(lián)系的。 答案： B ，你對漫畫中小女孩的觀點（ ） ，有利于張揚自己的個性 ，許多明星都這樣穿著，這樣時髦、漂亮 ，年齡太小，長大后可以，從而發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨特 ，這種盲目從眾心理會失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長 思路解析： 青少年存有從眾心理是正常的現(xiàn)象。但是，沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，也影響我們的個性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。漫畫中的小女孩存有盲目從眾心理，這種盲目從眾心理會失去自我，不利于身心健康發(fā)展和自己的健康成長。 答案： D 。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便 在黑板上寫下“孔說”“孟說”“孫說”。最后，他發(fā)表自己的意見，并隨手在黑板上寫了兩個字。這時，臺下的聽眾哈哈大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”。這個故事表明（ ） ，但具有庸俗的生活情趣 ，能抓住生活中有趣的一面，分寸恰當?shù)匾栽溨C的語言和動作，給周圍的人帶來快樂 、交流的社會生活中，難免產(chǎn)生多種多樣的情趣 思路解析： 幽默是調(diào)節(jié)生活的潤滑劑，具有健康文明幽默感的人同時具有高雅的生活情趣，幽默可以拉近人與人之間的 距離，可以給周圍的人帶來快樂。 答案： BD 。清朝一位詩人寫道：“竹屋圍深雪，林間無路通。暗香留不住，多事是春風。”毛澤東寫道：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！边@兩首描寫梅花的詩詞，讀起來有不同感覺、不同情趣。這說明（ ） ，情趣就會不同 ，情趣就會不同 ，情趣就不同 ，情趣就不
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