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可持續(xù)發(fā)展發(fā)育(編輯修改稿)

2025-02-11 12:19 本頁面
 

【文章內容簡介】 訪,提供推行「可持續(xù)發(fā)展教育」的各種建議 Sustainability Compass Natural systems Economic systems Social systems Who decides? N E S W Who will be affected? What? Where? How? Why? adapted from Dr John Fien 設計 「可持續(xù)發(fā)展教育」學習 活動的 考慮因素 : 了解個人作為生產者和消費者的角色 學習原理 已知到未知、具體到抽象、由近至遠 九個共通能力,特別是 3Cs ? 溝通能力、批判性思考能力、創(chuàng)造力 配合課程改革 五個首要培養(yǎng)的價值觀及態(tài)度 l 個人層面 — 堅毅精神 l 個人與社群層面 — 尊重他人 l 社會層面 — 責任感 l 國家層面 — 國民身分認同 l 世界層面 — 承擔精神 未來觀 (Future Perspective) 謝謝! 靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。 , February 12, 2023 雨中黃葉樹,燈下白頭人。 12:18:5612:18:5612:182/12/2023 12:18:56 PM 1以我獨沈久,愧君相見頻。 :18:5612:18Feb2312Feb23 1故人江海別,幾度隔山川。 12:18:5612:18:5612:18Sunday, February 12, 2023 1乍見翻疑夢,相悲各問年。 :
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