【文章內(nèi)容簡介】
訪,提供推行「可持續(xù)發(fā)展教育」的各種建議 Sustainability Compass Natural systems Economic systems Social systems Who decides? N E S W Who will be affected? What? Where? How? Why? adapted from Dr John Fien 設(shè)計(jì) 「可持續(xù)發(fā)展教育」學(xué)習(xí) 活動的 考慮因素 : 了解個人作為生產(chǎn)者和消費(fèi)者的角色 學(xué)習(xí)原理 已知到未知、具體到抽象、由近至遠(yuǎn) 九個共通能力,特別是 3Cs ? 溝通能力、批判性思考能力、創(chuàng)造力 配合課程改革 五個首要培養(yǎng)的價值觀及態(tài)度 l 個人層面 — 堅(jiān)毅精神 l 個人與社群層面 — 尊重他人 l 社會層面 — 責(zé)任感 l 國家層面 — 國民身分認(rèn)同 l 世界層面 — 承擔(dān)精神 未來觀 (Future Perspective) 謝謝! 靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。 , February 12, 2023 雨中黃葉樹,燈下白頭人。 12:18:5612:18:5612:182/12/2023 12:18:56 PM 1以我獨(dú)沈久,愧君相見頻。 :18:5612:18Feb2312Feb23 1故人江海別,幾度隔山川。 12:18:5612:18:5612:18Sunday, February 12, 2023 1乍見翻疑夢,相悲各問年。 :