信息化教學設計的原則解讀-常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校(編輯修改稿)
2025-02-11 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做手腳呢 ？ 現(xiàn)在 ， 我們告訴你房間的尺寸 、 材料和勞動力的成本數(shù) ， 請你辨別一下精明的承包商有沒有 “ 宰 ” 你 。 ? 科學任務： …… 學生們將針對 Boylston鎮(zhèn)上池塘和學生建造的池塘進行科學實驗 ， 比較兩個池塘的水質(zhì) ， 并且創(chuàng)建實驗報告 ，盡力回答所遇到的問題 ， 給予確鑿的證據(jù) 。 … … ? 設計任務： 為一個公司設計一個花園 ， 花園里要以各種形狀：圓形 、 方形或三角形來展現(xiàn)公司的標志 。 作品的形式應該是一份有標識的花園素描和一份清單 ， 列出各種所需的植物及其數(shù)量和顏色 。 ? 創(chuàng)造性作品任務： …… ， 今天你的心情是愉悅還是略帶憂郁 ？ 色彩可能是你心情的最佳表露者 。 試用色彩畫圖為你一天的心情作個日記 ， 并在每個色彩圖的旁邊加上一小段文字來描述當時的心境 …… 任務舉例 ? 表演任務：體育游戲是同學們喜愛的體育活動之一 。 …… 學校體育教研組決定發(fā)動全校學生的聰明才智和創(chuàng)造力 ， 來自己創(chuàng)編一些新的體育游戲 。 運用以下一種或幾種動作技能 ， 創(chuàng)編一套體育游戲 ， 并和小伙伴一起表演講解 。 ? 策劃組織任務：為家長們設計并舉辦一次茶話會 ， 你將與小伙伴們一起設計制作邀請函 、 日程表 、 歡迎標準 、 簽到表等 ， 還要為活動的一些特殊需要制訂計劃 …… 。 ? 神入任務：我們每個人對自己的行為都有合理的解釋 ， 即使是那些被標榜為 “ 惡人 ” 的人也不例外 。 …… 在本活動中 ， 你將扮演一個兒童故事中的 “ 惡人 ” ， 為自己的行為辯護 。 選擇一個大家熟悉的兒童故事 ， 從為 “ 惡人 ” 辯護的立場出發(fā)重新編寫這則故事 …… 任務舉例 ? 自省任務：假若你有機會可以打電話 “ 訂購 ” 朋友 。想一想你想要的朋友應該具備哪些素質(zhì) 。 在你訂購朋友之前 ， 先描述一下你想要的朋友的三種特征 ， 每個特征都舉個例子來說明 ， 還要說明你為什么想要這樣的朋友 。 …… ? 觀察任務：你了解植物的生長過程嗎 ？ 本活動要求你親自種植一株毛豆 ， 并每天記錄它的生長過程 。 ……在種豆的過程中 ， 掌握植物一周內(nèi)的平均生長率 、 種子的平均重量 、 直線的度量等數(shù)學概念 。 制作一份介紹你種豆經(jīng)歷的演示文稿 ， 并向同學展示 。 任務設計要點 ? 再現(xiàn)真實世界中的各種挑戰(zhàn) ? 任務的實施往往涉及到 角色扮演 ? 任務需要開發(fā)一個有形的產(chǎn)品或績效 ? 個人的知識與能力獲得的必要深化環(huán)節(jié) ? 其他學生的共享機會 ? 教師衡量學習成果的途徑 任務設計中的角色扮演 任務 可能扮演的角色 陳述任務 導游 、 新聞廣播員 、 目擊者 、 教師 …… 編輯任務 編輯 、 網(wǎng)頁制作者 …… 采訪任務 傳記作者 、 記者 、 社會研究者 …… 說服任務 警官 、 律師 、 法
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