【文章內(nèi)容簡介】 好記錄。第六十六條支持性文件和記錄教科研工作計劃（教科室）；課堂教學評價量標；GZJKJSWJ08教師聽課情況統(tǒng)計表。GZJKJSWJ09第十一節(jié)教學通報（GZJXGC11）第六十七條目的為進一步提高學校教學管理工作的透明度，改進工作方法，加強教學監(jiān)控力度，保證教學工作正常有序的開展，促進學校教學質(zhì)量的提升，學校設(shè)立教學通報制度。第六十八條適用范圍適用于本校教學管理所涉及的教學事務(wù)、教學環(huán)節(jié)、教學文件的執(zhí)行情況等的通報。第六十九條職責教務(wù)處負責實施教學監(jiān)控，如實做出教學通報，并協(xié)助分管校長督辦有關(guān)問題。教務(wù)處負責反應(yīng)、反饋相關(guān)教學信息，落實教學通報中所涉及的本部門的任務(wù)，及時解決有關(guān)問題。分管校長負責通報的審核；重大問題報校長審批。第七十條通報的種類教學通報分為教學信息通報、教學督辦通報、教學檢查反饋通報和教學事故通報。第七十一條工作規(guī)程教務(wù)處負責實施教學監(jiān)控，對監(jiān)控情況如實地做出通報，經(jīng)分管校長批準后，以書面形式公示。教研組對教學通報所涉及情況必須進行落實，并將落實情況及時反饋教務(wù)處，責任人限期進行整改。教務(wù)處在教務(wù)例會上公布落實和整改結(jié)果。第七十二條支持性文件教學事故認定及處理辦法；GZJXJSWJ17教學事故認定表；GZJXJSWJ18教務(wù)例會記錄（教務(wù)處）。第十二節(jié)教學檔案管理（GZJXGC12）第七十三條目的學校建立健全教學檔案制度，加強檔案收集保管和利用工作，使教學檔案工作制度化規(guī)范化、信息化，更好地為教學服務(wù)。第七十四條適用范圍適用于本校教學檔案管理。第七十五條職責教務(wù)處負責全校教學檔案工作的管理，并具體負責教學文件、教務(wù)工作、學籍管理及教師業(yè)務(wù)等檔案的收集、整理和保存。教科室負責教研與教改檔案的收集、整理和保存。第七十六條教學檔案的分類l、教學檔案包括教學文件檔案、教務(wù)工作檔案、學籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。教學文件檔案主要包括學校教學管理有關(guān)文件、各專業(yè)教學實施方案（實施性教學計劃）及變更資料、課程標準（大綱）、各類課程授課計劃、教案評優(yōu)有關(guān)文件資料，新專業(yè)開設(shè)申報資料等。教務(wù)工作檔案主要包括教學工作計劃、教學例會會議記錄、學期教學任務(wù)安排表、學期教學進程表、學期總課程表、班級課程表、教師任課程表、教學檢查記錄、聽課評議記錄、教學通報、試卷分析表等。學籍管理工作檔案主要包括全校學生名冊，學生成績及學分獲得記錄，補考后不及格學生名單、升留級名單、每學年畢結(jié)業(yè)情況、休學復(fù)學記錄、免修免考記錄、轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)記錄、重修、選修開班情況及成績記錄等。教研與教改工作檔案主要包括學校教學研究成果、教學論文、教學改革方案及實施過程等。教師業(yè)務(wù)檔案主要包括教師基本情況，教師學歷證明及培訓進修情況、教師任職考核和師德考核情況、各類技術(shù)等級證書及歷年任課情況等。第七十七條工作規(guī)程教務(wù)處按教學檔案的分類確定各類檔案立卷項目。各教研組于每學期結(jié)束后一周將收集的教學檔案上報教務(wù)處。教務(wù)處負責按各類教學檔案立卷項目，收集學期教學檔案，并按檔案管理有關(guān)規(guī)定進行分類整理。教務(wù)處于每年9月底將上學年教學檔案資料移交學校檔案室保存。第七十八條支持性文件和記錄學校檔案管理辦法（辦公室）；各類檔案（教務(wù)處）。第三章教學文件管理第一節(jié)實施性教學計劃（GZJXGC13）第七十九條目的實施性教學計劃是學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標和組織教學的重要依據(jù)，它具體規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)領(lǐng)域、人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)能力要求、課程結(jié)構(gòu)、課程標準、技能考核項目與要求、教學安排等內(nèi)容，應(yīng)科學地制定、認真地執(zhí)行并嚴格規(guī)范管理，促進教學秩序的穩(wěn)定、教學效果的提高，有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。第八十條適用范圍適用于各專業(yè)實施性教學計劃的制定。第八十一條職責l、分管校長領(lǐng)導專業(yè)教學實施方案制定工作。教科室組織相關(guān)專業(yè)的教研組完成實施性教學計劃的制定、變更、日常管理、保存等工作。教研組負責執(zhí)行實施性教學計劃，教務(wù)科負責監(jiān)督和考核。實施性教學計劃由學科帶頭人或?qū)I(yè)負責人帶領(lǐng)全體教師共同制定和修訂。第八十二條制定依據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校專業(yè)教學方案的原則意見》、教育部辦公廳《中等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)教學指導方案》。調(diào)研報告制定專業(yè)教學實施方案必須先進行廣泛的人才需求和專業(yè)改革調(diào)研，調(diào)研要緊緊依靠行業(yè)、企業(yè)，從客觀上把握行業(yè)、企業(yè)的人才需求與學校的培養(yǎng)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上確定專業(yè)定位、人才規(guī)格、培養(yǎng)目標等，成果形式是“人才需求與專業(yè)調(diào)研報告”。在調(diào)研過程中，要緊緊依托行業(yè)專家(企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、第一線操作人員和人才市場專業(yè)人員)的力量，收集各類數(shù)據(jù)和信息，進行充分的專業(yè)論證，以形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。調(diào)研報告的基本內(nèi)容包括：(1)本專業(yè)相關(guān)行業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展趨勢。(2)本專業(yè)人才需求狀況。(3)行業(yè)專家對本專業(yè)發(fā)展的具體建議。(4)崗位群對專業(yè)的文化知識、專業(yè)知識和能力的需求分析及相應(yīng)的職業(yè)資格要求。(5)學生的就業(yè)崗位及升遷崗位。第八十三條內(nèi)容要求專業(yè)名稱、招生對象、學制。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標描述為：本專業(yè)主要面向企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。職業(yè)范圍與人才規(guī)格主要描述本專業(yè)不同的專門化方向、就業(yè)崗位、職業(yè)資格和本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有的知識、技能與態(tài)度、專業(yè)知識，應(yīng)具有的基本能力和專業(yè)能力(并附圖表說明)。教學內(nèi)容與教學要求根據(jù)調(diào)研報告確定的典型工作任務(wù)和能力要求，形成崗位（群）工作分析表，明確崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)要求，確定教學項目和內(nèi)容，提出教學要求。教學活動時間分配表(按周分配)。確定各門課程和各個教學環(huán)節(jié)的課時數(shù)。課程設(shè)置與教學時間安排表。課程設(shè)置應(yīng)涵蓋公共基礎(chǔ)課（德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程）、專業(yè)技能課程。時間總體安排參照《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》要求確定。安排表中要體現(xiàn)出課程類別、課程名稱、學分、學時、開課學期等要素。第八十四條制定實施性教學計劃工作程序l、實施性教學計劃的制定由分管校長領(lǐng)導，教務(wù)處、教科室組織協(xié)調(diào)，各專業(yè)學科帶頭人或負責人帶領(lǐng)全體教師負責起草，成員應(yīng)分工明確并指定執(zhí)筆人和主審人。實施性教學計劃起草后，須經(jīng)過三級審定方可定稿。即首先經(jīng)主審人審閱，然后由教務(wù)處、教科室組織初審，最后由分管校長組織召開審定會，審定后報校長批準實施，并報上級主管部門備案。第八十五條調(diào)整實施性教學計劃經(jīng)審定后原則上不的修改或調(diào)整，每學期教務(wù)處根據(jù)實施性教學計劃下達教學任務(wù)。教研組如需對下學期執(zhí)行的專業(yè)教學實施方案作調(diào)整，須在教學任務(wù)下達的兩個月前填寫《實施性教學計劃調(diào)整申報表》向教科室提出調(diào)整計劃，經(jīng)審核后由教務(wù)處執(zhí)行。每學年教學結(jié)束后，各教研組必須對實施性教學計劃中的課程結(jié)構(gòu)、課程標準教學模式、教材、考核方式等方面進行全面客觀的自評，旨在總結(jié)經(jīng)驗、尋找亮點、探索規(guī)律、找出差距，并提出相應(yīng)的整改措施，形成執(zhí)行情況自評報告報教務(wù)處。教科處在接到各教研組上報的“實施性教學計劃執(zhí)行情況自評報告”后，應(yīng)全面、認真分析教研組提出的完善實施性教學計劃的整改措施，從系統(tǒng)性、現(xiàn)實性、可行性等方面做出評價和建議。實施性教學計劃實施一段時間(一般為一屆)后，由教科室集中各教研組提出的修改意見，組織新一輪修訂工作。新一輪的實施性教學計劃應(yīng)在新學年開學前三個月完成。第八十六條管理與保存教務(wù)處指定專人負責專業(yè)教學實施方案及其調(diào)整方案的收集、整理等日常管理工作，由教務(wù)處存檔。第八十七條支持性文件和記錄教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校專業(yè)教學方案的原則意見》；教育部辦公廳《中等職業(yè)學校重點專業(yè)建設(shè)教學指導方案》；專業(yè)教學實施方案（實施性教學計劃）；GZJKZD02\ GZJKJSWJ01專業(yè)實施性教學計劃審批表；GZJKJSWJ02實施性教學計劃調(diào)整申報表；GZJKJSWJ03實施性教學計劃自評報告。第二節(jié)課程標準（大綱）（GZJXGC14）第八十八條目的課程標準（大綱）是組織教學工作，檢查教學質(zhì)量，評價教學效果，選編教材和配備教學設(shè)施的依據(jù)。根據(jù)專業(yè)教學實施方案的要求，以綱要的形式規(guī)定某一學科的性質(zhì)及其在專業(yè)課程體系中的地位、教學目標、學習任務(wù)和學習內(nèi)容等，以保證教學質(zhì)量和達到人才培養(yǎng)目標。第八十九條適用范圍適用于本校課程標準（大綱）的編制、審核、批準、發(fā)放、實施及修訂。第九十條職責l、教務(wù)處負責推廣、執(zhí)行、檢查教育行政部門和行業(yè)已頒發(fā)的各類公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程的課程標準；對尚無課程標準的課程或在課時、教學內(nèi)容、教學要求等方面已作重大改革的課程，組織相關(guān)教研組進行課程標準的編寫，并組織審核，報分管校長批準后執(zhí)行。教研組負責組織教師對尚無課程標準的課程或在課時、教學內(nèi)容、教學要求等方面已作重大改革的課程組織教研組編寫課程標準，并進行審核，上報教務(wù)處，由分管校長批準后執(zhí)行。分管校長負責課程標準（大綱）的審核和批準。第九十一條編寫要求l、依據(jù)實施性教學計劃或?qū)I(yè)教學標準編寫課程標準。編寫課程標準要處理好知識形成與能力情感培養(yǎng)的關(guān)系；要處理好本課程特點與先后修課程的內(nèi)容銜接關(guān)系；要處理好理論教學與實踐環(huán)節(jié)之間的互補關(guān)系，簡化或刪除深、繁的理論推導，增強應(yīng)用性、實踐性的內(nèi)容。課程標準應(yīng)充分考慮課程內(nèi)容的層次化、綜合化、模塊化、一體化和彈性化。第九十二條基本內(nèi)容課程標準的基本內(nèi)容應(yīng)包括：課程性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路、課程內(nèi)容與要求、實施建議包括教材編寫、教學建議、教學評價、課程資源開發(fā)與利用、其他說明等。封面包括：課程名稱、課程編號、適用對象，落款注明：編者、主審、學校名稱及編寫日期。第九十二條工作規(guī)程教務(wù)處負責確定相關(guān)課程的課程標準；對需編制的課程標準向各教研組下達《課程標準編制任務(wù)書》。各教研組在接到《課程標準編制任務(wù)書》后，在規(guī)定的時間內(nèi)按要求編制，由各教研組組織初審，上報教務(wù)處。教務(wù)處、教科室對教研組初審的課程標準組織審核，報分管校長批準后執(zhí)行。經(jīng)分管校長批準執(zhí)行的課程標準由教務(wù)處存檔備案。教研組接到審核批準的課程標準后，及時連同教學任務(wù)書一同下達到任課教師。課程標準在執(zhí)行過程中，如在教學內(nèi)容和教學進度方面有較大的變動，須由任課教師提出變動意見，教研組研究，并報教務(wù)處，由分管校長批準后執(zhí)行。第九十四條支持性文件和記錄實施性教學計劃；GZJKZD02 /GZJKJSWJ0103實施性教學大綱。GZJKZD0304 /GZJKJSWJ0405關(guān)聯(lián)課程的課程標準（大綱）。第三節(jié)授課計劃（GZJXGC15）第九十五條目的授課計劃是實施性教學計劃、課程標準（大綱）和教學進度等要求的具體體現(xiàn)，是保證教學質(zhì)量和完成學期教學任務(wù)的具體措施。第九十六條適用范圍適用于本校各學科(課程)的授課計劃的制定。第九十七條職責任課教師負責制定和執(zhí)行授課計劃。各教研組負責組織討論和審查任課教師制定的授課計劃。教務(wù)處負責審核教研室上報的授課計劃并抽查執(zhí)行情況。分管校長負責批準授課計劃的實施及其調(diào)整。第九十八條授課計劃編制依據(jù)授課計劃應(yīng)貫徹實施性教學計劃及課程標準（大綱），體現(xiàn)課程教學的內(nèi)容和進度要求，結(jié)合學生的實際情況，按照統(tǒng)一的要求認真編制。第九十九條授課計劃編制基本要求《授課計劃表》必須明確適用班級、課程名稱、任課教師、采用教材、課程標準（大綱）等。對連續(xù)性課程，還須說明該課程總教學時數(shù)，已講授時數(shù)及尚需講授時數(shù)及本授課計劃安排。授課計劃說明部分應(yīng)按課程標準及內(nèi)容、進程要求，注明本課程性質(zhì)、教學重點、難點、該課程考核方案和成績評定方式。理論授課計劃一般以二節(jié)課為一個課號連續(xù)編寫，并說明每課次教學內(nèi)容、教學方法、重點及難點內(nèi)容、作業(yè)布置等。同年級、同專業(yè)、同進度的相同課程應(yīng)使用同一份授課計劃。若有個別班級因教學改革試點需另行編制授課計劃的，應(yīng)事先向所在教研組提出，經(jīng)教研組同意報教務(wù)處備案。實訓(實習)授課計劃以單個課題為一個課號連續(xù)編寫，并說明每課次的實訓I(實習)內(nèi)容、實訓(實習)要求、實訓(實習)所用設(shè)備、工量具、實訓(實習)準備要求等。實驗授課計劃分為單獨開設(shè)實驗課及隨堂開設(shè)實驗課二種。單獨開設(shè)實驗，以每次實驗為一個課號；隨堂實驗以二節(jié)課為一個課號。實驗授課計劃須說明每一實驗的實驗課題、實驗?zāi)康摹⒁?，所用實驗設(shè)備器具及實驗準備要求等。各類校外實習，畢業(yè)設(shè)計等實踐性環(huán)節(jié)授課計劃，可按該實習環(huán)節(jié)的總體目標及教學要求，編寫實習計劃。第一百條授課計劃的審定l、授課計劃須經(jīng)教研組長、教科室主任、教務(wù)處主任和分管校長逐級審定。各教研組應(yīng)在開學初將已審定的授課計劃應(yīng)于開學第一周內(nèi)將經(jīng)審定的授課計劃交教務(wù)處；教務(wù)處須于開學四周內(nèi)將全校授課計劃審定完并報分管校長審批。第一百零一條授課計劃實施和調(diào)整教師必須按審批后的授課計劃實施教學，一般誤差不得超過177。1周課時。教師不得擅自變更教學內(nèi)容、教學進程和教學時數(shù)，若遇特殊情況確需變更時，必須提出書面授課計劃調(diào)整申請，經(jīng)教研組核實同意，報教務(wù)處、分管校長批準后實施調(diào)整，否則按《學校關(guān)于教學事故認定及處理的實施辦法》有關(guān)條款作教學事故處理。第一百零二條授課計劃執(zhí)行的檢查與反饋授課計劃