【總結】你能舉例說明嗎?導入新課能源的種類是多種多樣的。煤、石油、天然氣等都是埋藏在地底下能夠提供能量的物質。隨著人類社會的不斷發(fā)展,人們對能源的需求量也在不斷地增加。面對日趨嚴重的能源危機,我們既要___________,又要__________。樹立節(jié)能觀開發(fā)新能源1.知識與技能通過實
2025-05-12 13:01
【總結】本章結構;;;;什么是能源?像煤、天然氣、汽油、水流、風、電、太陽光等能夠提供能量的物質資源,我們把它們都叫做能源.(一)能源家族1、按能源的產生方式可分為:一次能源:可以從自然界直接獲得。如:化石能耗、風能、太陽能、地熱能、核能二次能源:無法從自然界直接獲得,
2025-01-05 02:17
【總結】47、能源和可持續(xù)發(fā)展一、教學目標1、知道能源的分類,了解化石能源、一次能源、二次能源、生物質能的概念,知道哪些屬于不可再生能源,哪些屬于可再生能源2、認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體,不同形式的能量可以互相轉化3、了解核能、裂變、鏈式反應和聚變的有關知識,知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題4、初步認識太陽的結構,知道太陽能是人類能源
2025-06-23 23:53
【總結】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元含硫化合物的性質和應用——二氧化硫的性質和作用你知道嗎??正常的雨水的pH值約為7,這是為什么??由于空氣受到污染,現(xiàn)在不少地區(qū)雨水的pH值小于,當雨水的pH值小于,我們就稱它為酸雨。你知道空氣中哪些物質溶解在雨水中會形成酸雨?答:這是雨水
2025-01-16 09:26
【總結】學法指導學習的過程中要準確對能源分類,一定要理解它們分類的依據(jù)是什么,有助于分類的記憶,并要注意了解現(xiàn)在開發(fā)的新能源,能關注能源與人類生存和社會發(fā)展的關系,有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。中考熱點1.了解能源的分類,及常見的能源。2.知道能源的消耗對環(huán)境帶來的影響。3.
2025-05-10 05:57
【總結】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略主講人:侯海旭編輯:馬新杰郭鵬張博悅環(huán)境決策與公共政策中的可持續(xù)發(fā)展原則它強調的是環(huán)境不經濟的協(xié)調,追求的是人不自然的呾諧,其核心思想就是經濟的健康發(fā)展應該建立在生態(tài)持續(xù),社會公正呾人民的積極參不自身發(fā)展
2025-01-25 16:13
【總結】第17講熱機能源與可持續(xù)發(fā)展第17講┃熱機能源與可持續(xù)發(fā)展考點53熱機┃考點自主梳理與熱身反饋┃1.熱機原理通過燃燒把燃料的________能轉化為________能,再通過做功把______能轉化為________
2025-01-01 14:41
【總結】中考物理能源可持續(xù)發(fā)展 中考物理:能源與可持續(xù)發(fā)展 能源與可持續(xù)發(fā)展知識 、二次能源;可再生能源、不可再生能源;常規(guī)能源、新能源等。 ?。褐睾说牧炎兒洼p核的聚變 ...
2024-12-06 03:06
【總結】專題25熱能能源與可持續(xù)發(fā)展宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁專題訓練考點知識梳理中考典例精析宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁專題訓練考點知識
2025-02-08 20:33
2025-01-01 05:54
【總結】1人口的劇增。2環(huán)境的惡化。3資源開發(fā)不科學,不合理,浪費嚴重。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展含義:
2025-01-25 15:55
【總結】課題:能源與可持續(xù)發(fā)展[設計意圖]能通過具體事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系。1、人文型目標:能通過具體事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系;嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解;了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題;了解世界和我國的能源狀況。2、意識型目標:對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。其中“了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題
2024-11-24 21:58
【總結】考點28:能量的轉化和守恒能源與可持續(xù)發(fā)展一、選擇題、1.(2010年浙江紹興,2題)下列有關能量轉化的敘述,不正確的是()2.(2010黑龍江哈爾濱,16題)物理學是一門認識世界、改變世界的科學,它的發(fā)展對改變世界的貢獻有下列說法,其中不正確的是、經濟和生活,它促進了世界的可持續(xù)發(fā)展
2025-03-26 03:32
【總結】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀社會發(fā)展的行動指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-25 15:59
【總結】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(蘇教版)第二單元生產生活中的含氮化合物第二課時氮肥的生產和使用福建師范大學化學與材料學院06級教育碩士陳蘭芳1800年未使用化肥每公頃耕地生產1978年開始使用化肥每公頃耕地生產如果不施化肥,中國只能養(yǎng)活2億多人口,剩下11億人就沒飯吃。
2025-01-14 02:11