全價配合飼料的配制概述(編輯修改稿)
2025-02-10 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能水平 說過程 學(xué)生提高了競爭能力、創(chuàng)新能力、合作能力和職業(yè)素養(yǎng) 課前準(zhǔn)備 引出任務(wù)學(xué)習(xí)新知項目實踐分析收益 提出任務(wù) （ 5分鐘） 制定方案 （ 10分鐘） 配制操作（ 30分鐘） 總結(jié)提高 （ 5分鐘） 學(xué)中做 說過程 學(xué)生提高了競爭能力、創(chuàng)新能力、合作能力和職業(yè)素養(yǎng) 課前準(zhǔn)備 引出任務(wù)學(xué)習(xí)新知項目實踐分析收益 提出任務(wù) （ 5分鐘） 制定方案 （ 10分鐘） 配制操作（ 30分鐘） 總結(jié)提高 （ 5分鐘） 學(xué)中做 學(xué)生提高了溝通能力和表達(dá)能力 說過程 課前準(zhǔn)備 引出任務(wù)學(xué)習(xí)新知項目實踐分析收益 提出任務(wù) （ 5分鐘） 制定方案 （ 10分鐘） 配制操作（ 30分鐘） 總結(jié)提高 （ 5分鐘） 學(xué)生反思： 通過實踐我取得了哪些收獲？ 在實踐操作中存在哪些不足？ 今后應(yīng)怎樣不斷改進(jìn)？ 成品展示 配合 飼料的加工工藝 說過程 課前準(zhǔn)備 引出任務(wù)學(xué)習(xí)新知項目實踐分析收益知識導(dǎo)入 ：我們已經(jīng)配好的配方飼料就這樣直接飼喂給畜禽嗎？ 【 任務(wù)一 】 ： 四組學(xué)生通過合作分別說出配合飼料的加工的工序 【 指導(dǎo)閱讀 】 ： 每組各自閱讀教材“配合飼料的加工工藝” 部分教師巡視、答疑對個別學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)、點(diǎn)評 【 任務(wù)二 】 ： 配合飼料的加工工藝 【 指導(dǎo)閱讀 】 ： 分組閱讀課本該部分內(nèi)容，請學(xué)生闡述各工藝特點(diǎn)。 【 情境 】 假設(shè)你是一名飼料加工廠負(fù)責(zé)人，你如何去運(yùn)作廠里的運(yùn)營流程？ ?配合飼料的加工的工序（ 5分鐘） ，總結(jié)得失 作業(yè)： 。 ?及時整理實訓(xùn)現(xiàn)場 （ 5分鐘） 說過程 討論：假設(shè)你是一名飼料加工廠負(fù)責(zé) 人，你如何去運(yùn)作廠里的運(yùn)營流程？ （ 15分鐘） 課前準(zhǔn)備 引出任務(wù)學(xué)習(xí)新知項目實踐分析收益 ?配合飼料的加工的工藝（ 5分鐘） 全價配合飼料的配制 NoImageNoImage?板書設(shè)計 說板書 活動一：比眼力，獲新知 → 全價配合飼料的配制 配合飼料的種類 掌握全價飼料配方設(shè)計的原則 全價飼料配方設(shè)計的方法 活動二：試身手，取真諦 → 項目實踐 計算各成份配方比例 常用飼料的識別與稱量 配合飼料的調(diào)配與檢驗 活動三：細(xì)分析，得收益 → 配合飼料的加工工藝 配合飼料的加工工序 配合飼料的加工工藝 情景表演 考核體系 =過程考核 +項目考核 評價設(shè)計 評價 原則 可操作 評價內(nèi)容多樣化 評價主體 多元化 貫穿于整個項目過程 學(xué)生自評
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