第六章學前兒童意外傷害的處理與安全教育(編輯修改稿)
2025-02-09 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 富強的標志。因為自立能力是一個人的品德、智力、技能、體力、意志和吃苦耐勞精神等素質的綜合反映。自立能力愈強 ,創(chuàng)造的財富愈多 ,社會發(fā)展就愈快 ,國家也就愈強大。因此 ,古今中外的強國都十分重視對孩子進行自強、自立的教育 ,從小培養(yǎng)他們獨立生活的能力。 獨立生活能力不是與生俱來 金華職業(yè)技術學院 培養(yǎng)自理自立能力的主要措施 端正態(tài)度相信孩子，望子成人。 創(chuàng)造環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，包括物質和精神環(huán)境。 多方配合，正向強化。 耐心、嚴格、持之以恒。 金華職業(yè)技術學院 學前兒童自理與自立 一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強家長的不是很重視。更關心的是孩子的健康、發(fā)孩子的智力。 二、主要表現(xiàn)： 依賴性強； 生活能力弱化； 缺乏自信，有時膽??； 經不起困難和挫折 三、培養(yǎng)措施： 端正態(tài)度，相信自己的孩子。 創(chuàng)設環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，包括精神環(huán)境和物質環(huán)境。 多方配合，正向強化。 耐心嚴格，持之以恒。 四、四個指標： 培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。 培養(yǎng)幼兒自己動腦動手。 培養(yǎng)幼兒知道自己保護自己。 培養(yǎng)幼兒努力克服困難。 這是四個指標。 金華職業(yè)技術學院 事例 97年的時候有 75位科學家都是諾貝爾獎金的獲得者，他們都在巴黎聚會，有一個記者采訪一個老者，就問他：您是在哪所大學？在哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？ 這個老者就跟他說是在幼兒園里，當時記者感到很奇怪，在幼兒園里能學到什么重要的東西？老者是這樣說的： 把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做事要堅持到底，做錯了事要表示欠意，要仔細觀察四周的大自然，我學到的全部東西就是這些。 這一段話給我們什么啟示呢？在幼兒期給他獲得的是終生難忘，而且是終生受益，他獲得的是知識嗎？不光是，在這個階段他學會了做人，學會了做事，這些都是很好的品質。 金華職業(yè)技術學院 學前兒童獨立解決問題意識的培養(yǎng) 首先要有重視培養(yǎng)兒童獨立解決問題的意識，學習日常生活獨立自理，不依賴他人。在學習和游戲中有主見，學會獨立思考并解決問題，幫助學前兒童體驗獨立自主獲得成功的愉快情感，培養(yǎng)良好的獨立個性心理品質。 金華職業(yè)技術學院 家長正確的教養(yǎng)態(tài)度 父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心 父母應幫助孩子建立良好的人際關系 金華職業(yè)技術學院 學前兒童自救知識的普及 危險生活用品的使用常識 危險情境的警覺與自救常識 避免危險處境的意識與方法 金華職業(yè)技術學院 危險生活用品的使用常識 還有化學危險物品的生活用品 家用電器 廚房用品 藥品 金華職業(yè)技術學院 危險情境的警覺與自救常識 在日常生活中應避免“引狼入室” 分辨親戚朋友的好壞 注意電梯、樓梯間的可疑人物，避免同行。 金華職業(yè)技術學院 避免危險處境的意識與方法 運用飲食安全、意外傷害、天然或人為災害 —身體安全的自我保護能力。包括：
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