第六章學(xué)前兒童意外傷害的處理與安全教育(編輯修改稿)
2025-02-09 01:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 富強(qiáng)的標(biāo)志。因?yàn)樽粤⒛芰κ且粋€(gè)人的品德、智力、技能、體力、意志和吃苦耐勞精神等素質(zhì)的綜合反映。自立能力愈強(qiáng) ,創(chuàng)造的財(cái)富愈多 ,社會(huì)發(fā)展就愈快 ,國(guó)家也就愈強(qiáng)大。因此 ,古今中外的強(qiáng)國(guó)都十分重視對(duì)孩子進(jìn)行自強(qiáng)、自立的教育 ,從小培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。 獨(dú)立生活能力不是與生俱來(lái) 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 培養(yǎng)自理自立能力的主要措施 端正態(tài)度相信孩子，望子成人。 創(chuàng)造環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，包括物質(zhì)和精神環(huán)境。 多方配合，正向強(qiáng)化。 耐心、嚴(yán)格、持之以恒。 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)前兒童自理與自立 一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)家長(zhǎng)的不是很重視。更關(guān)心的是孩子的健康、發(fā)孩子的智力。 二、主要表現(xiàn)： 依賴性強(qiáng)； 生活能力弱化； 缺乏自信，有時(shí)膽小； 經(jīng)不起困難和挫折 三、培養(yǎng)措施： 端正態(tài)度，相信自己的孩子。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，包括精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 多方配合，正向強(qiáng)化。 耐心嚴(yán)格，持之以恒。 四、四個(gè)指標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。 培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手。 培養(yǎng)幼兒知道自己保護(hù)自己。 培養(yǎng)幼兒努力克服困難。 這是四個(gè)指標(biāo)。 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 事例 97年的時(shí)候有 75位科學(xué)家都是諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者，他們都在巴黎聚會(huì)，有一個(gè)記者采訪一個(gè)老者，就問(wèn)他：您是在哪所大學(xué)？在哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？ 這個(gè)老者就跟他說(shuō)是在幼兒園里，當(dāng)時(shí)記者感到很奇怪，在幼兒園里能學(xué)到什么重要的東西？老者是這樣說(shuō)的： 把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做事要堅(jiān)持到底，做錯(cuò)了事要表示欠意，要仔細(xì)觀察四周的大自然，我學(xué)到的全部東西就是這些。 這一段話給我們什么啟示呢？在幼兒期給他獲得的是終生難忘，而且是終生受益，他獲得的是知識(shí)嗎？不光是，在這個(gè)階段他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，這些都是很好的品質(zhì)。 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)前兒童獨(dú)立解決問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng) 首先要有重視培養(yǎng)兒童獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)，學(xué)習(xí)日常生活獨(dú)立自理，不依賴他人。在學(xué)習(xí)和游戲中有主見，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，幫助學(xué)前兒童體驗(yàn)獨(dú)立自主獲得成功的愉快情感，培養(yǎng)良好的獨(dú)立個(gè)性心理品質(zhì)。 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 家長(zhǎng)正確的教養(yǎng)態(tài)度 父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心 父母應(yīng)幫助孩子建立良好的人際關(guān)系 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)前兒童自救知識(shí)的普及 危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí) 危險(xiǎn)情境的警覺(jué)與自救常識(shí) 避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 危險(xiǎn)生活用品的使用常識(shí) 還有化學(xué)危險(xiǎn)物品的生活用品 家用電器 廚房用品 藥品 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 危險(xiǎn)情境的警覺(jué)與自救常識(shí) 在日常生活中應(yīng)避免“引狼入室” 分辨親戚朋友的好壞 注意電梯、樓梯間的可疑人物，避免同行。 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 避免危險(xiǎn)處境的意識(shí)與方法 運(yùn)用飲食安全、意外傷害、天然或人為災(zāi)害 —身體安全的自我保護(hù)能力。包括：
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