學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與課程管理(編輯修改稿)
2025-02-09 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顯性知識(shí) ? 內(nèi)化：把顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為隱性知識(shí) 如何規(guī)劃課程、展開教學(xué)？ ? 從校本課程開發(fā)到整體課程規(guī)劃 ? 校本課程與校本的課程 ? 學(xué)校課程建設(shè)的構(gòu)成： ? 一、學(xué)校課程整體規(guī)劃 ? 二、學(xué)校特色課程建設(shè) ? 三、學(xué)校特色教學(xué)建設(shè) ? 學(xué)校整體課程規(guī)劃： ? 1. 目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程理念 ? 2. 基礎(chǔ)：國家政策、學(xué)校現(xiàn)實(shí)、課程愿景 教育理念 特色教學(xué) 學(xué)校整體課程 特色課程 思想性、一致性、深入性 學(xué)校整體課程規(guī)劃（一） ? 規(guī)劃的主要任務(wù)：把實(shí)踐的珍珠用思想串成一個(gè)整體！ ? 學(xué)校整體課程規(guī)劃包括：國家課程的二次開發(fā)、校本課程 ? 學(xué)校整體課程規(guī)劃的理想結(jié)果：所有的課程都圍繞著教育理念來展開，為實(shí)現(xiàn)教育理念服務(wù)！ 學(xué)校整體課程規(guī)劃（二） ? 學(xué)校整體課程規(guī)劃的步驟： ? 一、對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行全面整理，包括各種活動(dòng)、小課程等等； ? 二、從理念出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行全面審視，看看每門課程離理念有多遠(yuǎn)，并進(jìn)行分門別類； ? 三、從理念出發(fā)，看看還需要開發(fā)什么課程？還是該對(duì)哪些課程展開進(jìn)一步的改造？ ? 四、從理念出發(fā)，把課程分出版塊，按照一定的學(xué)術(shù)理論和邏輯體系構(gòu)成學(xué)校的課程系統(tǒng)。 學(xué)校整體課程規(guī)劃（三） ? 學(xué)校整體課程規(guī)劃可能出現(xiàn)的問題： ? 1. 原有的課程不符合理念也不能去掉； ? 2. 上級(jí)要求的課程不符合理念不能去掉； ? 3. 課程體系過于龐大，特色難以凸顯； ? 4. 現(xiàn)有的資源并不能滿足理念的要求； ? 5. 理念和學(xué)校現(xiàn)有的課程反差太大； ?
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