學校管理自我診斷(編輯修改稿)
2025-02-09 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 715 問題的可研究性 —— 什么是文化？ 202303180715 克萊德 克拉克洪（ Clyde Kluckhohn） 在《人類之鏡》中的定義： ? 1） 一個民族的全部生活方式 ? 2） 個人從他的群體獲得的社會遺產 ? 3） 思維 、 感覺和信仰方式 ? 4） 來源于行為的抽象 ? 5） 人類學家關于一個人類群體的真正行為方式的理論 ? 6） 集中的知識庫 ? 7） 對多發(fā)問題的一套標準化適應方式 ? 8） 習得行為 ? 9） 調節(jié)和規(guī)范行為的機制 ? 10） 適應外部環(huán)境和其他人的一套技能 ? 11） 歷史的沉淀 202303180715 克利福德 格爾茲： ? 人是懸掛在由自己編織的意義之網上的動物 ，我把文化看作這些網 。 ? 文化是公共的 ， 意義是公共的 。 ? 文化是一種社會現象可以在其中得到清晰描述的即深描的脈絡 。 ? 必須關注行為 ， 而且要有某些精確性 ， 因為文化形態(tài)正是在行為之流 — 中得到描述 。 202303180715 斯蒂芬 ?P?羅賓斯： 組織制度與文化 ? 組織文化最早開始作為一個影響員工態(tài)度和行為的獨立變量的起源 ， 卻可以上溯到 50年前的制度化 （ institutionalization） 概念 。 ? 當組織開始制度化后 ， 它就有了自己的生命力 ，獨立于組織建立者和任何組織成員之外 。 ? 另外 ， 組織開始制度化后 ， 它自身就變得很有價值 ， 而不僅僅是它的產品或服務有價值 ， 它有了恒久性 。 ? 組織的制度化的運作，使組織成員對于恰當的、基本的、有意義的行為有了共同的理解。 202303180715 202303180715 組織文化的研究 ?盡管人類學家和社會學家認為，文化，不管是一個較大社會的還是一個組織的，都可以從人們的行為的觀察中推知，但這不是真正地在研究那一行為。從行為的觀察中，你會理解人們的知識系統(tǒng)、信仰、風俗和習慣，大社會中和組織中都一樣。所以，在研究組織文化中，你看到人們運用的人工環(huán)境和技術，聽到他們說些什么，觀察到他們做些什么，力求弄清楚他們在每天所經歷的事情中所運用的思維模式、信仰和價值觀。因而，組織文化研究的是產生組織價值和特征的根礎 202303180715 “文化”的特性： ? 行為依附性 ? 一致性 ? 象征性 ? 彌漫性 202303180715 可研究的文化 ? 現象、行為后面的文化 —— 內隱概念 ? 制度、組織與文化 —— 內心規(guī)矩 ? 公共性、群體性與文化 —— 集體無意識 202303180715 問題的深入性 —— 什么是組織？ 202303180715 理解“組織”： ? 有形的還是無形的？ “文本中的”、“實際運行中的”、“理想中的” ? 硬的還是軟的？ “ 規(guī)章制度中的”、“內心規(guī)矩中的”、 “共同理解中的”、“自主選擇中的” ? 獨立的還是依附的？ ? 主觀的還是客觀的？ 202303180715 學校文化研究的主要內容 ? 什么是學校文化 ? ? 如何分析學校文化 ? ? 如何改造學校文化 ? 202303180715 ?學校文化的核心是組織文化 ?組織文化的改造過程就是教職工行為的改造過程 學校文化 —— 組織文化 —— 教職工行為 202303180715 學校文化自我診斷與改造的核心內容 ? 組織層面的主體駕御程度與一致性程度的診斷和改造 ? 組織的內隱規(guī)范和內隱概念的診斷與改造 202303180715 實際運行的組織管理者主觀的組織文本的組織被管理者主觀的組織202303180715 文化的核心 (1) 202303180715 文化的核心 (2) 202303180715 我們是怎樣備課的？ 我們是怎樣安排時間的 ? 我們關心的是
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