廣東省深圳市20xx屆高三第二次調(diào)研考試文綜歷史試題word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-21 21:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重視密切 關聯(lián)，表示譯者或作者的目的即在希望種族強盛上?！陡叩刃W衛(wèi)生教科書》 (1903年 )廣告詞言：“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之。” —— 據(jù)張仲民《出版與文化政治：晚清的“衛(wèi)生”書籍研究》整理 （ 1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出明清之際西醫(yī)東傳的特點，并說明其形成原因。(12分） （ 2）與材料一比較，材料二中的“衛(wèi)生”觀念在傳播模式上有何不同？簡要評價晚清與“衛(wèi)生”觀念流行的社會影響。 (13分） 41．閱讀材料，完成下列要求。 (12分） 簡介 圖示 初始用途 后 世演變 有刃，器形與斧類似，使用時配合長柄 兵器，起初用作刑具 后世漸變?yōu)閮x衛(wèi)所用的禮器，成為權力的象征 “束棒”拉丁文作 Fasces，一種被多根綁在一起的木棍圍繞的斧頭 羅馬執(zhí)政官外山時，身邊有 12位肩扛束棒的侍衛(wèi)。倘若有人犯了嚴重罪行，侍衛(wèi)便用束棒行刑 演變?yōu)楣帕_馬權力和威信的象征．后世成為集權和獨裁的代表 從材料中提取信息，自擬一個研究題目進行論證。（要求：正確解釋歷史現(xiàn)象并認識其本質(zhì)。觀點明確，史論結合，邏輯清晰。） 44．【歷史上的重大改革回眸】 （ 15分） 材料：東漢順帝之前，選 官過程中就已經(jīng)存在射策、對策等考試之法。起初，察舉制在操作過程中不試筆墨，民間評議時朝廷選官共有重要參考價值。達官貴族通過學習儒家經(jīng)典獲得官職，又令子孫修經(jīng)明義，取得世代進官場的特權。豪族勢力把持鄉(xiāng)舉里選，也就控制了選官途徑。如此一來．被推薦的多為“年少能報恩者”，致使察舉成為少數(shù)人擴大權力的工具。陽嘉年間，漢順帝下令，士人不滿四十歲原則上不能應選，倘若真的才學卓異，可適當放寬；被舉薦者來到中央后，需要通過政府組織的兩輪考試，其中包括筆試；“諸生（儒生）試家法，文吏課箋奏”，章句家法是儒學經(jīng)術，“箋奏”則是 行政文書；考試不合格的要被“黜落” 。陽陽新制的產(chǎn)生，標志著蘊含于察舉制度之內(nèi)的、與“以德取人”、“以能取人” 并存的另一種因素，得到了進一步的發(fā)展和制度化。這就是通過某種專門知識的程式化測驗，來決定官員錄用資格。 —— 摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》 （ 1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括陽嘉新制出臺的歷史背景。（ 6分） （ 2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析陽嘉新制的變化之處及其影響。 (9 分） 45.【 20世紀的戰(zhàn)爭與和平】 (15分） 材料：一戰(zhàn)爆發(fā)后，英國政府勸說工人階級婦女在工廠勞動。為高工資和愛國主義 所吸引，婦女涌向了這些新的，以前由男人從事的工作。戰(zhàn)前的 1914年，
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