教科科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-21 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 晝夜交替現(xiàn)象的成因有多種不同的解釋。 能通過(guò)模擬試驗(yàn)根據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行驗(yàn)證。 ： 能結(jié)合生活體驗(yàn)，對(duì)晝夜現(xiàn)象作出自己的解釋。 能對(duì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的可能性進(jìn)行猜想，能用模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，并嘗試?yán)靡延兄R(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行質(zhì)疑。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尋找更多的證據(jù)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)的重要性、 ： 讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟歷史上科學(xué)家們對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與探究能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)史的興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 。 ，會(huì)初步解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。 四、教學(xué)步驟： 一、交流猜測(cè) 師：我們課前圍繞 “ 為什么地球上晝夜會(huì)不斷地交替？ ” 的問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真
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