教科科學(xué)五年級下冊晝夜交替現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-21 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晝夜交替現(xiàn)象的成因有多種不同的解釋。 能通過模擬試驗根據(jù)試驗計劃進(jìn)行驗證。 ： 能結(jié)合生活體驗，對晝夜現(xiàn)象作出自己的解釋。 能對產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的可能性進(jìn)行猜想，能用模擬實驗進(jìn)行驗證，并嘗試?yán)靡延兄R對實驗的結(jié)果進(jìn)行質(zhì)疑。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尋找更多的證據(jù)來驗證假說的重要性、 ： 讓學(xué)生體驗、感悟歷史上科學(xué)家們對晝夜交替現(xiàn)象的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與探究能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)史的興趣。 三、教學(xué)重點、難點： 。 ，會初步解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。 四、教學(xué)步驟： 一、交流猜測 師：我們課前圍繞 “ 為什么地球上晝夜會不斷地交替？ ” 的問題，進(jìn)行了認(rèn)真
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