(抓住根基)xxxx屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)新聞訪談同步教材課件(編輯修改稿)
2025-02-07 20:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事 。 因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為 “ 創(chuàng)造奇跡 ” 的奇藥是如此的稀少 ， 以致幾乎不能得到它 。 即使是軍方 ， 也只能得到他們所需的一小部分 。 然而 ， 這位父親懇求幫助兩分鐘之后 ， 本市新聞編輯臺(tái)決定開始投入這項(xiàng)援助工作 。 這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng) 。 “ 只能活 7小時(shí) ，除非 ?? ” 電話打到路德醫(yī)院 ， 證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了 ， 她患的是一種罕見的血液病 ， 即葡萄球菌引起的敗血癥 ， 一種血液中毒 ?；前分苿┮延眠^(guò)了 ， 輸了兩次血 ， 都無(wú)濟(jì)于事 。 有人提出青霉素是唯一的希望 。 通過(guò)電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯 帕倫請(qǐng)示 ，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知 ， 施貴寶公司生產(chǎn)青霉素 。 打給帕倫博士的電話被 ， 他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作 。 “ 新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素 。 ” 理查茲博士說(shuō) ， “ 我將打電報(bào) ， 請(qǐng)他們立即定量發(fā)放 。 ” 與此同時(shí) ， 人們獲悉斯特 基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物 。 他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特 柯利蒂大夫通過(guò)電話取得聯(lián)系的 。 你將得到青霉素 。 ” 基弗大夫向柯利蒂大夫許諾 。 那是下午 4點(diǎn)鐘 。 醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來(lái)源并被予以發(fā)放的速度感到驚異 。 現(xiàn)在 ， 計(jì)劃正在實(shí)施之中 ， 由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭 。 下午 6點(diǎn) 30分 ， 柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者 。 當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí) ， 時(shí)間是下午 7點(diǎn)30分 。 3個(gè)衛(wèi)兵等在那里 。 其中一個(gè)走向汽車： “ 是柯利蒂大夫嗎 ？ 給你青霉素 。 ” 柯利蒂大夫接過(guò)那硬紙匣 ， 由冰裹著的青霉素放在里面 。 “ 現(xiàn)在 ， ” 他說(shuō) ， “ 我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì) 。 ” 最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院 ， 只用了 8分鐘 ， 這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度 。 行駛在西區(qū)高速公路時(shí) ， 車速器始終指向 65英里 /小時(shí) 。 汽車就要停在醫(yī)院門口之前 ， 柯利蒂大夫說(shuō)： “ 今天 ，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事 。 ” “ 也許是 ， ” 一個(gè)記者說(shuō) ， “ 但是從現(xiàn)在起 ， 大夫 ， 靠你了 。 ” 此后 ， 記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺的孩子的房間 。她費(fèi)力地呼吸著 ， 但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上 ， 并沒有痛苦的表情 。 “ 她是個(gè)可愛的病孩子 。 ” 一個(gè)護(hù)士低聲說(shuō) 。 帕特麗夏 馬隆的父母哭了 。 “ 謝天謝地 。 ” 凱瑟琳 馬隆低語(yǔ)著 ， “ 至少 ， 我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì) 。 ” (選自 《 普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀 》 ，有刪改 ) 【 注 】 這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的 1943年 8月 ， 獲1944年普利策新聞獎(jiǎng) 。 (1)這篇報(bào)道以順敘的方式寫作 ， 并特別突出了時(shí)間 ， 有什么好處 ？ 答： ____________________________________________ 【 解析 】 本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、文體特征以及主要表現(xiàn)手法的能力。這一題的解答首先要想到體裁，新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，本身就重視時(shí)間，以順敘方式敘述，結(jié)構(gòu)上更清晰，更富有時(shí)間事件的連貫性；內(nèi)容上，文章所寫的又是一件時(shí)間性很強(qiáng)的救命事件，突出時(shí)間的緊迫，給人以親見感、現(xiàn)場(chǎng)性。所以，這道題可從新聞體裁特征入手，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面組織答案。 【 答案 】 ① 以順敘的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。 ② 突出時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。 (2)柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō) “ 今天 ， 你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事 ” ？ 答： ____________________________________________ 【 解析 】 本題考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力 。這一句話顯然是針對(duì)所有救援人員而言的 ， 從文中我們知道 ，參與救援的人員很多 ， 有博士 、 記者 、 醫(yī)生 、 警察等 。 每個(gè)人都是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié) ， 這是一次集體協(xié)調(diào)的行動(dòng) ， 不是單靠醫(yī)生就能完成的 。 解答思維軌跡： 【 答案 】 在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前。 (3)新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的 ， 而這篇報(bào)道卻有所不同 。 請(qǐng)對(duì)文中畫線部分作簡(jiǎn)要分析 。 答： ____________________________________________ 【 解析 】 本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)新聞某種特色作深度思考和判斷的能力 ， 最終落實(shí)到對(duì)文本語(yǔ)言特色的分析 。 新聞本身所反映的是客觀事實(shí) ， 但這種事實(shí)是有傾向性的 。 本文記載了戰(zhàn)時(shí)搶救平民小女孩的事件 ， 傾注了作者的情感 ， 因此 ， 在創(chuàng)作中使用了許多帶有感情色彩的詞語(yǔ) ， 如 “仁慈 ”“奄奄一息 ”等 。 這些詞語(yǔ) ， 一方面表現(xiàn)了記者和各界人士對(duì)小女孩傾注的愛心和人道主義關(guān)懷 ， 另一方面使語(yǔ)言帶有較強(qiáng)的感染力 。 【 答案 】 畫線部分運(yùn)用 “仁慈 ”“奄奄一息 ”“焦急 ”等詞語(yǔ)，具有濃烈的感情色彩，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性(或 “體現(xiàn)了對(duì)小女孩的愛心和人道主義情懷 ”)。 (4)這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值 。 請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦?
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