【文章內容簡介】 ，略帶暖意的春風刮遍祖國的每個角落，也刮起了一股學雷鋒之風。每年臨近3月5日，各地學雷鋒單位像雨后春筍般應運而生，一時間大街小巷涌現(xiàn)出千千萬萬個“雷鋒”。養(yǎng)老院里一波又一波的“雷鋒”讓老人疲憊不堪；孤寡老人家里被“雷鋒”擦拭了一遍又一遍；福利院里的孩子們被“雷鋒”弄得應接不暇??人們在充分享受這種學雷鋒活動帶來的諸多便利時，也不時地在想當汽車上老人需要讓座的時候“雷鋒”在哪？當老人在馬路中間看著川流不息的車輛無從邁步的時候“雷鋒”在哪？當有人摔倒需要扶起的時候“雷鋒”又在哪？??雷鋒精神為什么只有在3月份才扎堆的體現(xiàn)，這種走形式的活動方式比學雷鋒本身更重要嗎？看著滿街的“一日雷鋒”們大張旗鼓地游走，筆者覺得這不是在學習“雷鋒”，而是對“雷鋒”精神的一種褻瀆。有些單位為了做樣子，每年到3月5日就排著隊伍，打著旗子，掛著標語，只在宣傳需要時學一兩個小時的雷鋒，領導和錄像的一走，“雷鋒”也就不見了蹤影。很多人也只在“雷鋒日”學雷鋒，把學雷鋒當作一天的事情，而不是長期堅持下去。人們慢慢的已經把“雷鋒日”淪為呼之即應的“全民表演”，學習雷鋒的行為基本被模式化和固定化了，“作秀”的痕跡遠遠大于了學習的本身，偏離了“雷鋒”精神傳承的本意。筆者認為一種精神的傳承，一種道德的倡導，需要水滴石穿的長勁、韌勁。弘揚雷鋒精神，“畢其功于一役”不行，大轟大嗡搞突擊也不行，必須經?；⒊B(tài)化。只有堅持經常，保持常態(tài)，學雷鋒活動才能持久、深入，減少形式化、應景化、概念化，才能避免“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”的尷尬。獻愛心不能成為平時沒有人、節(jié)日“人扎堆”的現(xiàn)象，應該建立長效的愛心機制，讓獻愛心成為一種日常行為。社會應逐步引導、宣傳一種慈善文化，盡可能地傳輸“日常、持久獻愛心、做慈善”的價值和意義。行之茍有恒，久久自芬芳，人們需要的是實實在在的“雷鋒”而非“作秀味”濃厚的“一日雷鋒”。我們應追尋雷鋒精神，從身邊點滴做起，從小事做起，形成人人學雷鋒、天天學雷鋒的良好氛圍，并不斷尋找雷鋒精神在新時期的實現(xiàn)形式，不斷豐富和發(fā)展雷鋒精神的時代內涵，這樣才能保證學雷鋒活動永葆生機與活力，長久傳承下去。（諶馨悅）附答案例一答案為：示例：（1）數(shù)字時代，要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書寫動作是下意識的，有助于思維連貫，寫作過程會比較美好。堅持紙筆書寫習慣，可以增進對漢字的喜愛；追求紙筆書寫之美，可以促進對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。（2）電腦輸入，總體效率更高。經驗告訴我們，初成的文稿一般還要反復進行修改和段落調整，如果是在紙上，修改和調整既不方便，還會浪費紙張。如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與紙筆書寫相比，練習答案：葉林鋒離崗救人，不僅體現(xiàn)了其對生命的尊重意識，表現(xiàn)出了一個人民警察對普通老百姓的愛護與愛戴，而且彰顯出了一種道德與誠信的力量，給老人摔倒無人敢扶等道德滑坡現(xiàn)象狠狠一擊，傳遞了一種樂觀、積極、進步和向上的正能量。示例2：在現(xiàn)有規(guī)定下，交警離崗就是違紀，違紀就應當受到處分，這是毫無疑問的。制度能否發(fā)揮作用，關鍵在于執(zhí)行的力度和剛性，不能講任何“特殊”，也不容有任何變通。否則，制度就容易淪為“橡皮泥”，失去其應有的約束力和權威性?，F(xiàn)如今，因各種各樣的借口變通制度和規(guī)則、導致制度形同虛設的現(xiàn)象屢見不電腦輸入的優(yōu)勢更加明顯。在網(wǎng)絡實時通訊方面，電腦輸入可以大顯身手，紙筆書寫則完全沒有用武之地。解析：解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有感而發(fā)。首先，試題提供的材料是一個典型的現(xiàn)象，沒有是非指向，但試題明確提示“對于紙筆書寫與電腦輸入，你有什么看法”，因此，可以得出相應的觀點，即支持紙筆書寫或支持電腦輸入；其次，分析相對應的理由時，可以緊扣兩種書寫方式的不同特點、意義價值加以展開，拓展闡述的深度。另外，該題聯(lián)系時代，和學生生活貼近，可以從現(xiàn)實角度闡述相關支持或反對的理由。答案為：倫敦書展，讓更多的讀者了解中國（1）答題要求：所擬標題中不可缺少的關鍵詞語：“倫敦書展”“中國”。所擬標題必須緊扣事實主要信息作簡明扼要的陳述，概括、突出地揭示整則消息的主要內容。對所擬標題理由的闡述須言之成理，持之有據(jù)。解析：此題通過擬寫新聞標題考查概括能力，同時需要簡述理由。通過消息的第二段和第三段的關鍵句，把握新聞的主要事件，進而找出關鍵詞，在此基礎上擬寫標題。新聞標題一般為主謂句，要緊扣主要事件來擬寫。如標題擬為“倫敦書展：讓更多讀者了解中國”，闡述理由如下：一方面扣住了主要事件，即中國參加倫敦書展；另一方面，又揭示了中國參展的意義，而這恰好是新聞的意義，兩者結合，互為補充，內容鮮明，吸引讀者。（2）答題要點：體裁應是新聞短評，所寫短評應是基于所提供的新聞事實或新聞事實的某一部分所作的評論，要做到言之成理，持之有據(jù)，結構基本完整。答題角度：倫敦書展的意義主要在于展示了中國出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，擴大了中國書籍在世界的影響，為中西文化的溝通搭建了平臺、提供了媒介，增進了西方對中國文化的了解，促進了中國文化與世界文化的交流?？忌痤}可從如下角度切入：①“展示”的角度；②“交流”的角度；③“平臺”的角度；④“影響”的角度；⑤“推動”的角度。如考生答案不在以上角度內，但言之成理，持之有據(jù)也可。解析：此題延續(xù)了前兩年的新聞短論，這則新聞主要內容集中在新聞的第二、三段。第二段主要揭示了中國出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，應注意新聞中“最大規(guī)?！薄爸髻e國”“近3 000種英文圖書”等詞語，以及羅列的現(xiàn)代作品和古代名著。這是“展示”的角度。第三段主要指出了倫敦書展的意義，注意“交流”“推動”等詞語，同時應注意“推動交流”是源于“中英文學的交流有點失衡，不對等”。這是“交流”的角度、“影響”的角度和“推動”的角度?？梢?，新聞評論必須首先把握該新聞的關鍵詞語，以此作為評論的基點，不得任意評論。這則新聞所展示的文化交流是正面的，評論應主要揭示其積極意義，盡量避免負面評價。鮮，教訓難道還不夠深刻嗎?示例3：對離崗救人的交警究竟該如何處理才合理呢?我的建議是“獎懲并行”：對其違反紀律的行為進行處分，同時對其救人的善舉予以褒獎。功是功、過是過，功過要分明。如此一來，既維護了現(xiàn)行制度的尊嚴，又弘揚了正能量。自昆明火車站恐怖事件發(fā)生以來，“砍人”謠言便屢屢 在中國各地上演。（敘）我們要譴責這些謠言的始作俑者。（評）但是所有謠言 傳播過程的“參與者”，又何嘗不是被利用而成為了謠言的 幫兇呢？ 正所謂“三人成虎”給我們帶來的教訓一樣，試 想最開始聽到這個謠言的人能夠擁有一定的分析辨別能力，那么“集市有老虎”的假消息還能有傳播和擴散的市場嗎？（析）因此，加強對造謠者的嚴厲打擊、提高普通民眾“不信 謠、不傳謠、不造謠”的基本辨識能力勢在必行。（結）示例2杜絕謠言 維護和諧昆明恐怖襲擊案件發(fā)生后，各地迅速出現(xiàn)了多宗謠言，企圖動搖民心，破壞社會秩序，其惡劣影響令人發(fā)指。（敘、評）我們呼吁言論自由、各抒己見，我們也鼓勵“尖銳而不 極端的批評聲音”，但我們絕不能容忍任何謠言的肆意發(fā)展 和傳播。我認為，政府應該下大氣力嚴厲打擊造謠傳謠活動，盡快制定并實施杜絕謠言的“釜底抽薪”之策，這是順應絕 大多數(shù)民意的果斷措施。（析）只有這樣，才能維護社會穩(wěn)定、營造和諧健康社會環(huán)境，實現(xiàn)偉大中國夢。（結）4.(1)答案示例：規(guī)范學生的儀容儀表，不同學校有不同做法。（2)答案示例1：中小學生染發(fā)存在很多不好的問題。①因為染發(fā)劑是化學用品，對身體發(fā)育可能會有負面影響。②且有些學生因為過分追求打扮、穿著，而產生攀比心理，增加心理壓力，甚至走上犯罪道路。所以，中學生不要染發(fā)。答案示例2：學生染發(fā)是時代潮流發(fā)展帶來的結果。①染發(fā)的學生不一定都是問題學生，學生染發(fā)只是“求異”心理起作用，只是想體現(xiàn)自己的個性而已。②染發(fā)只是學生愛美心理在作祟，是可以理解的。所以中學生染發(fā)并不是需要一味制止的。第三篇：新聞短評理論概要新聞短評：一、概念一種簡短而靈便的評論形式，在發(fā)表時有署名與不署名兩種。（署名短評以個人身份發(fā)言，形式自由，手法多樣。不署名短評代表媒介編輯部發(fā)言，是編輯部評論中比較短小、靈便的一種體裁。短評在運用時有兩種形式：一為針對某一事物或問題發(fā)表的獨立成篇的簡短評論；一為配合新聞報道就實務虛、就事論理的短小評論。其中，配發(fā)式短評的運用更為經常和普遍。）二、特點短評的特點：短小精悍，新鮮獨到，生動靈活，重在分析。短評各主要特點的內涵短小精悍短評應該短小精悍，這首先體現(xiàn)在篇幅的短小上，一般來說，短評的字數(shù)多在500字左右。短評的短小精悍還體現(xiàn)在評析內容的具體、立論角度的集中、結構的簡約和文字的精練上。短評不是社論或評論員文章的縮寫形式，它抓住新聞報道或所評析事物的某一點進行議論，力求行文精粹，不蔓不枝。新鮮獨特短評的“新”，首先表現(xiàn)在選題更新鮮、及時，抓住最具時效性的新聞報道或新鮮事實做出分析和評價；其次表現(xiàn)在立論角度的新穎和觀點的獨到上，能夠從新的視角觀察事物，做出與眾不同的分析并得出具有個性的見解和結論；此外還表現(xiàn)在引入新的論據(jù)，采用新的表述方式，使評論給人以新的信息和新的啟迪等等。生動靈活首先，短評的分析說理應該生動引人，議論風生，運用多種議論手法使文章富有生氣；其次，短評的結構方式應靈活多樣，依據(jù)不同的評析對象變換文章開頭、結尾與謀篇布局；再有，短評的語言文字也應生動活潑，使文章在言之有物的同時短而有趣。報紙短評（本臺短評）其規(guī)格介于評論員文章與編者按語之間。經常以配合新聞報道的形