江西省南昌市20xx屆高三第三次模擬考試文科綜合歷史試題word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-21 20:34 本頁面
【文章內容簡介】 眸】閱讀下列材料，回答問題 : 材料 :宋初，官稱與實 際職務脫離，官稱僅用以定其品級體祿，稱寄祿官 。另有差遣，方為實際職務。故宋初設官，名為沿襲唐制，而三師、三公不常呈，宰相不專任三省長官，朝廷各機構皆無定員，無專職，三省、六部、二十四司雖有正官，非有皇帝軟令，并不主持本部門事務，另由皇帝指派他官主管，稱為差遺。致中書令、侍中、尚書令不參預政務，六部尚書、侍郎不管本部事務，給事中不封駁，中書舍人不起草詔令，諫議大夫不規(guī)諫，起居郎與起居舍人不記注 (登錄 )，司諫、正言非有特旨，亦不任諫譯 (直言規(guī)勸 )。神宗元豐三年(1080)，置詳定官制所，制定《寄祿格》，雜取唐及 宋初舊制，以原散官開府儀同三司等定為二十四階，用以取代原寄祿官中書令、侍中等等，以階易官，用為確定官員體祿及升降品級標準。成新寄祿官，而原寄祿官之朝廷各機構正官依其官稱主管本部門事務，官稱與實際職務相符，成職事官。次年，又定新選格，改革栓選制度 (選官制度 )，授官栓注 (對官吏的考選登錄 )，皆歸吏部 _，并規(guī)定凡除授職事官，皆以寄祿官品高下為準，五年，仿唐六典所載官制，頒三省、樞密院、六曹條制，依新制任命三省長官實行新官制。 －－據(jù)《中國歷代職官》 （ 1）根據(jù)材料，概括元豐改制的主要內容。 (6 分 ) (2)根據(jù)材料 并結合所學知識，分析元豐改制的客觀進步性。 (9 分 ) 46.(15 分 )［近代社會的民主思想與實踐］閱讀下列材料，回答問題 : 材料 :英國著名思想家霍布斯 (1588 1679)認為 :人類在產生國家以前過著“自然狀態(tài)”的生活，那時，人們不受任何政治禁令的約束，享有完全的自由自主的“自然權利”， 后來自愿互仃契約而形成社會，產生國家，出現(xiàn)了政治統(tǒng)治。……人之初性本惡，人生來就是自私和損人利己的，被相互俊害的渴望支配著，因而在“自然狀態(tài)”下，人與人之間經(jīng)常“相互攻殺無已”，出于“理性”，人們要求擺脫這種難以容忍的敵峙，必須尋求和平 。為此，人們才相互間締立契約以求“自保和自全” 。為了要使締約者展行所約，霍布斯認為必須有一個能“臨于其上，威之以刑”的絕對權威，這樣才可使締約者“ 自制以相安”，否則就會“團體瓦解，而互戰(zhàn)又起”，人們將再度陷入由于“性惡”而導致的“相互攻殺”的“無政府狀態(tài)”?！驗樘幱谶^渡性階段，在一定時期內，霍布斯的國家主權新思潮不能不含有封建世界觀的因素。 －－摘編自顧學杰《霍布斯的國家觀與十七世紀英國革命》 (1)根據(jù)材料，概括霍布斯的國家觀。 (6 分 ) (2)根據(jù)材料并結合所學知識，評價霍布斯的國家觀。 (9 分 )
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1