咨詢過程中如何做好試卷分析講義(編輯修改稿)
2025-02-07 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這與最后分?jǐn)?shù)的取得有非常直接的關(guān)系，不要交上試卷，發(fā)現(xiàn)會的題沒有時間去做，前面浪費(fèi)了很多的時間，很多家長都?xì)w結(jié)為孩子比較磨蹭，或者簡單的說孩子不會安排時間，做題慢，其實不會合理的分配時間有很多因素，是孩子沒有思路死摳一道題浪費(fèi)了時間，還是因為每個題做的都比較慢浪費(fèi)時間，或者注意力不集中走神導(dǎo)致慢，還是做完了每道題都不自信，還要自己在演算浪費(fèi)了時間，一定找到真正的原因，在根據(jù)這個原因給孩子針對性的解決，咱們只說針對性，而找不到孩子問題，家長是不信你的針對性的，而感覺你的針對性，是針對孩子，反而讓孩子對針對性這個詞很反感，我就遇見過咨詢師反映說家長一聽針對性，就不要一對一了 ? 孩子反應(yīng)程度 孩子反應(yīng)程度 ? 接受能力、上課進(jìn)度 ? 老師針對性的教案 在給孩子分析試卷是要時刻關(guān)注孩子的面部表情，看孩子跟你的配合度，這會反映出孩子的接受程度，能推測出孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以確定在咱們這兒上了課，根據(jù)孩子這樣的接受程度會怎樣安排上課進(jìn)度，給孩子選派哪樣的老師，增強(qiáng)選老師的說服力，避免后面家長糾結(jié)師資，在這個環(huán)節(jié)明確最適合才是最好，而不是等家長問及師資時再去介紹，那樣比較生硬，家長也很顧慮。并且讓家長有個意識，適合的老師怎么給孩子制定個性化的教學(xué)方案。 ? 引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度 引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度 ? 價值觀的引導(dǎo) ? 關(guān)注度高 做完分析之后要有鋪墊，針對整體試卷，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，告知孩子學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，也不是一定學(xué)會，死記硬背哪些知識，而是培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)也像你玩游戲一樣有趣，充滿了挑戰(zhàn)，里面也有道道關(guān)卡，看你看哪種武器能夠過關(guān)，咱們知識沒有多少能在畢業(yè)后用到，但這些知識的學(xué)習(xí)只是一個道具，就是運(yùn)用這些具體存在的事物讓咱們掌握具體的方法，等你在遇到哪樣的問題你都會立即想到推理，類比，抓住主要的解決途徑，這是你對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，同時，在咱學(xué)校你會收到很多人的關(guān)注，當(dāng)你堅持不下去的時候就會有人和你一起共度難關(guān)，你會感覺到來到我們這后你就不會再感覺孤單，你多了很多朋友，他們會陪你幫你實現(xiàn)你的夢想。 ? 錯題本的應(yīng)用 錯題本的應(yīng)用 ? 會整理，常翻閱 ? 要求有自己的錯題本 有了錯題你怎么去整理，在學(xué)校一般也有錯題本，但往往一般是應(yīng)付老師的，老師讓做就做了，但沒有幾次會回過頭去看看，錯題的整理往往也僅僅是抄上題，把正確答案寫上，其實這樣整理，起的作用僅僅是熟悉了一遍錯題浪費(fèi)了一些時間，起不到實質(zhì)性的作用，整理錯題其實要有選擇性的整理，不是錯一道整理一道，而是整體分析完試卷，自己思路還有模糊的，或者自己有固定錯誤思路的一定特別整理，這些題一般還要再加上其他顏色筆的批注，表示重視，以后要每天翻看至少周測必須翻看的，自己算錯數(shù)、看錯題的就不用寫在錯題本上了，自己默念幾遍就可以了，還有就是在錯題本上一定要有錯題間知識聯(lián)系的總結(jié)，這些開始做起來比較繁瑣，初次做也會感覺比較難，咱老師可以給你提供這樣的錯題本，老師也會很細(xì)致教你怎樣整理，等你形成習(xí)慣，你的重錯率會大大的降低。知識也感覺很容易的掌握 能解決拿出試卷中的相應(yīng)試題分析 —— 選做 看家長的參與度：對孩子的關(guān)心程度和了解程度 分析孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教育規(guī)律，預(yù)習(xí)、上課、記筆記、復(fù)習(xí)、 記憶、歸納、總結(jié) 匹配適合的老師：最適合的才是最好的，解釋為什么思路快的 老師帶不了差生，舉例說明孩子和老師的相互 理解的程度 課時的定制：為什么這樣定制 家長需改進(jìn)：家庭教育 —— 心理課程 ? 對家長 看家長的參與度：對孩子的關(guān)心程度和了解程度 要想做好試卷分析還要時刻關(guān)注家長的表情，這個時候不要以為是在給孩子做試卷分析，家長不懂可以不參與，有的家長一看你講題就想出去透透氣（因為咨詢室真的比較?。?，或者直接跟咨詢師說怕影響孩子出去，這個時候你一定要主動的攔住家長，一定要讓家長聽，一個給家長再次明確這不是講題，而是讓您在觀察孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并且也可以看到孩子在復(fù)習(xí)時您的參與度，不是您完全放手了就是對孩子的信任，這是不負(fù)責(zé)任，如果家長在整個過程中比較積極，甚至比孩子還先回答問題，之
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