【總結(jié)】第八講口才概述2023年·春?卡耐基:成功是靠15%的專業(yè)技能加85%的人際關(guān)系?(美)戴維·卡耐基《有效演講術(shù)》。建立演講系、演講專業(yè)。?言之有物,言之有理,言之有序,言之有文,言之有情——口才?能說(shuō)話+會(huì)說(shuō)話=說(shuō)好話(口才)構(gòu)成要素
2025-02-22 14:45
【總結(jié)】第一篇:口才藝術(shù)社交禮儀 1對(duì)于調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)手段,強(qiáng)化表達(dá)效果不利的一項(xiàng)是()。()分A、展現(xiàn)美好的自我B、說(shuō)違反國(guó)家法律的話C、忌說(shuō)過(guò)頭的話D、可用聲音手勢(shì)去控場(chǎng)我的答案:B2關(guān)于禮儀真諦說(shuō)法錯(cuò)誤的是...
2024-10-17 21:53
【總結(jié)】目錄一般社交中的口才技巧社會(huì)交往是人的生存需要和心理需要。隨著公共關(guān)系的發(fā)展,個(gè)人社交日趨頻繁,無(wú)論是聊天、討論、詢問(wèn),還是接待、談判、求助等,都需要使用得體的口語(yǔ)進(jìn)行溝通。能否成功實(shí)現(xiàn)交際目的,建立和諧的人際關(guān)系,主要看是否擁有良好的社交口才。良好的社交口才能夠幫助我們流暢地表情達(dá)意、溝通信息、結(jié)識(shí)朋友、拓展人脈,為自己展
2025-02-20 17:27
【總結(jié)】第二講態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練?教學(xué)目的?正確運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,做到姿態(tài)、表情、手勢(shì)、動(dòng)作等準(zhǔn)確、適當(dāng)、協(xié)調(diào)、自然。增強(qiáng)交談、演講的表達(dá)效果,使之更富于感染力、表現(xiàn)力,更好的表情達(dá)意。教學(xué)內(nèi)容?一、態(tài)勢(shì)語(yǔ):?態(tài)勢(shì)語(yǔ)是指交談?wù)呋蜓葜v者以姿態(tài)、表情、手勢(shì)、動(dòng)作等傳遞信息的無(wú)聲語(yǔ)言。??
2025-01-16 00:58
【總結(jié)】口才訓(xùn)練八辯論口才開始退出主要內(nèi)容?一、辯論的含義、類型和特點(diǎn)?七、經(jīng)典句段?六、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引?五、賽場(chǎng)隊(duì)式論辯技巧?三、辯論的語(yǔ)言技巧?四、辯論的特殊技巧?二、辯論的邏輯技巧一、辯論的含義、類型和特點(diǎn)?辯論又叫論辯辯就是辯解,辨明是非;論,就是議論、論理。辯論
2025-01-20 14:27
【總結(jié)】演講與口才——普通話訓(xùn)練郭慧駿教學(xué)目標(biāo)1.能用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)或比較規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、說(shuō)話、演講及其它口語(yǔ)交際。,旨在培養(yǎng)學(xué)生的普通話口語(yǔ)表達(dá)能力,提高學(xué)生普通話口語(yǔ)表達(dá)水平,具備較強(qiáng)的方音辨正能力和自我訓(xùn)練能力。普通話水平測(cè)試進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,把握
2025-01-07 22:14
【總結(jié)】第九講勸慰與道歉?教學(xué)目的?使學(xué)生掌握勸慰與道歉的語(yǔ)言藝術(shù),提高語(yǔ)言交際能力。?教學(xué)內(nèi)容?一、勸慰?(一)勸慰的要求及語(yǔ)言技巧:?我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常遇到身邊的同學(xué)或朋友不順心,有的甚至傷心的號(hào)啕大哭,可是我們卻不知道怎么辦。到底應(yīng)該如何勸慰別人,勸慰有哪些要求和技巧呢??1、要同情,不要
2025-01-23 22:02
【總結(jié)】第一篇:口才藝術(shù)與社交禮儀 禮的三層含義不包括()。 ····A、制度B、規(guī)范C、尊重別人D、輕視他人 我的答案:D 禮貌是無(wú)形的。() 我的答案:√ 禮儀屬于情商范疇。() 我的答案:...
2024-10-17 22:02
【總結(jié)】模塊三:會(huì)說(shuō)——有聲語(yǔ)言技巧口語(yǔ)表達(dá)的基本要求(一)發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美?1、字正腔圓?2、分清詞界?3、講究音韻配搭(二)詞句流利、準(zhǔn)確、易懂?1、句式短小。?2、通俗易懂。?3、不過(guò)多的做某些精確的列舉,
2025-01-20 14:35
【總結(jié)】演講與口才重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃揚(yáng)第二講有聲語(yǔ)言(附普通話等級(jí)測(cè)試)黃揚(yáng)一、普通話簡(jiǎn)介?普通話是:現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)言,全國(guó)各民族通用語(yǔ)言。?以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音?以北方方言為基礎(chǔ)方言?以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。十大方言區(qū)?1、北方方言區(qū)(長(zhǎng)
2025-01-07 22:27
【總結(jié)】社交禮儀(第六講)一、宗教禮儀與中國(guó)禮俗選介(一)宗教:宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象,有其產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的過(guò)程。隨著社會(huì)和歷史的發(fā)展,宗教也不斷演變。在宗教發(fā)展過(guò)程中,各種宗教逐漸形成其教義和信條、神學(xué)理論、清規(guī)戒律和祭儀制度等。(二)宗教禮儀:宗教禮儀是宗教信仰者為了表達(dá)對(duì)崇拜對(duì)象
2024-10-16 02:44
【總結(jié)】——教師口才口才訓(xùn)練十二開始退出一、教師口才的內(nèi)涵與性質(zhì)教師口才是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用規(guī)范或比較規(guī)范的民族共同語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的言語(yǔ)技巧,它是教師進(jìn)行教育教學(xué)的最基本、最重要的手段,是教師傳遞教育教學(xué)信息的載體,是教師的職業(yè)用語(yǔ)和交際用語(yǔ)的總和。(一)教師口才的內(nèi)涵
2025-01-20 14:36
【總結(jié)】[單選題]禮的三層含義不包括()。我的答案:D2[判斷題]禮貌是無(wú)形的。()我的答案:√3[判斷題]禮儀屬于情商范疇。()我的答案:√[單選題]關(guān)于禮儀的內(nèi)涵說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。我的答案:B2[單選題]關(guān)于穿西服的禮儀說(shuō)法正確的是()。我的答案:A3[單選題]關(guān)于夏季正式
2025-06-25 15:16
【總結(jié)】?jī)?yōu)秀員工職業(yè)化的體現(xiàn):?職業(yè)化的思維習(xí)慣?職業(yè)化的工作形象?職業(yè)化的禮儀禮節(jié)?職業(yè)化的行為習(xí)慣?職業(yè)化的工作工具職業(yè)化的工作形象就是“看起來(lái)像那一行的人”??蛻魪哪銈児镜拿⒄信?工廠的車間、地板/員工的穿著、儀表就大致可以想象你們的產(chǎn)品。
2025-05-28 01:49
【總結(jié)】口才訓(xùn)練六——口才表達(dá)思維訓(xùn)練開始退出主要內(nèi)容一、口才與思維二、口才思維的特點(diǎn)三、口才思維的方式四、思維訓(xùn)練方法五、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引六、經(jīng)典句段一、口才與思維1、語(yǔ)言是思維的窗口,思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。2、思維是口才的靈魂,思維訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的核心。學(xué)習(xí)
2025-01-08 06:27