【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 暗淡 暖色 → 冷色 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 明亮 → 暗淡 深 色 淺 色 淺 色 深 色 深 色 淺 色 深 色 淺 色 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 明亮的顏色和灰暗的顏色交叉陳列是可以使 商品更加清楚識(shí)別的很有效的陳列方法 淺 色 深 色 淺 色 深 色 淺 色 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 商品排列＝單色和花紋 圖案紋樣 單 色 圖案紋樣 單 色 單 色 圖案紋樣 單 色 圖案紋樣 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 素亮色和暗的顏色交叉陳列是可以使 商品更加清楚識(shí)別的很有效的陳列方法 圖案紋樣 單 色 單 色 圖案紋樣 單 色 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 易于顧客觀看，易于顧客接觸，易于顧客挑選 ,為了達(dá)到上述目標(biāo)，商品的陳列展示方式要注重情景情節(jié)，讓顧客懂得賣場(chǎng)所要表達(dá)的意境很重要。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ② 展示桌陳列 ③ ?因?yàn)檎故咀罆?huì)堵住通道 ,所以不能連續(xù)排列兩排。 ? (一張展示桌的周圍可以放置人體模特或雙向衣架 )。 ? 還有 ,原則上展示桌要放在正面通道邊上與通道并列。 ?桌上陳列的商品不能放滿整個(gè)桌面，要設(shè)定桌子前 ? 面、左右的間距。寬度 1200、深度 900的展 ? 示桌的前面空余為 50、左右合計(jì)留空余 100 ? 最為合適。 ?商品折疊堆放的時(shí)候，商品要使用商場(chǎng)規(guī)定的紙 ? 板墊在里面，按照規(guī)定的方法和高度折疊后陳列。 ? 根據(jù)商品面料的厚度，基本上一組高度不可超過 ? 160180。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ?展示桌的上面放置兩臺(tái)半身軀干模特的話，可以使其呈現(xiàn)高低兩個(gè)方位，表現(xiàn)出一種空間感。高的一邊從地板算起不超過 1550，低的一邊從地板算起約 1500。模特一般放置在桌子后方。 ?全身人體模特配合展示桌一起使用的話，一般將模特放置在桌子后方的中間。 ?桌上的食具陳列展示 =以大的商品為中心結(jié)成一個(gè)安定的形狀。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ① 基本構(gòu)成技巧 ② ③ ?體積小的、狹窄的、較矮的商品放置在最前面。 ?體積大的、寬度較大的、較高的商品放置在最后面。 ?很多商品及裝飾品一起陳列在同一個(gè)展示臺(tái)上的時(shí)候， ? 可以做成一個(gè)個(gè)三角形構(gòu)造的組合型陳列，這樣會(huì)隔出 ? 商品與商品之間的空間，才不會(huì)讓顧客產(chǎn)生一種混亂的 ? 感覺。 這里所說的構(gòu)成技巧是指明確的商品表現(xiàn)手段，是一種讓顧客的視線集中在商品身上的基本展示技巧。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ② 三角形構(gòu)成 三角形構(gòu)成法是指在一個(gè)假設(shè)的三角形的框架內(nèi)，將商品和裝飾品一起做成組合陳列的手法。 效 果 ‥‥‥ 人類通常會(huì)本能地朝有明顯區(qū)別的事物 觀看，所以把商品組合作成一個(gè)三角形架構(gòu)的話，能讓 人的心理產(chǎn)生一種安定的感覺，顧客的視線也比較容易 集中在那里。 適合場(chǎng)所 ‥‥‥ 的展示桌陳列、壁柜、櫥柜陳 列的頂部、商品柜內(nèi)等地方都可以采用這種顯眼的陳列 方式。 ?最高的商品放在最后。 ?接下來將中等身高的商品放在中間。 ?將最小的商品、最矮的商品放在最眼前。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 從側(cè)面看 從上面看 從正上方看 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 調(diào)整前 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 調(diào)整后 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 調(diào)整前 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 調(diào)整后 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ③ 重復(fù)構(gòu)成法 重復(fù)構(gòu)成法是指將同樣的商品或者同樣的構(gòu)造以同樣的間隔重復(fù)陳列的手法。 適合場(chǎng)所 ‥‥ 所有場(chǎng)所、所有陳列道具上面、所有商品柜臺(tái) 內(nèi)都可以使用這樣的構(gòu)成法。 效 果 ‥‥ 由于商品陳列構(gòu)造表現(xiàn)方式呈現(xiàn)出規(guī)律性， 所以這種重復(fù)的陳列方式會(huì)讓顧客比較容易記住商品。 ?做成一個(gè)陳列構(gòu)造組合（包括三角形構(gòu)成法），然后 ? 重復(fù)性陳列。 ?同樣的商品陳列組合，可以用商品的色系來區(qū)分每一組。 ?即使每一組的商品不一樣，用同樣的陳列構(gòu)造來重復(fù)陳列， ? 也可以讓賣場(chǎng)感覺統(tǒng)一自然。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 做成一個(gè)三角形構(gòu)造 重復(fù) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ④ 左右對(duì)稱構(gòu)成 左右對(duì)稱構(gòu)成法是指針對(duì)陳列臺(tái)的中心，左右、上下配置同樣的商品陳列構(gòu)造的手法。 適合場(chǎng)所 ‥‥‥ 所有場(chǎng)所都可以使用這樣的構(gòu)成法。 効 果 ‥‥‥ 能夠給顧客一種安定、平整的印象。 從正面看 從頂部看 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ?具有沉靜穩(wěn)重的感覺 ? （適合古典式的、正式的商品）。 ?具有清潔感和莊重感。 ?可以適當(dāng)加點(diǎn)趣味性。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ?重復(fù)構(gòu)成 +左右對(duì)稱構(gòu)成 重復(fù)構(gòu)成 左右對(duì)稱構(gòu)成 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) ?三角形構(gòu)成 +重復(fù)構(gòu)成 +左右對(duì)稱構(gòu)成 重復(fù)構(gòu)成 重復(fù)構(gòu)成 左右對(duì)稱構(gòu)成 三角形構(gòu)成 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 三角形構(gòu)成 三角形構(gòu)成 重復(fù)構(gòu)成 左右非對(duì)稱構(gòu)成 左右對(duì)稱構(gòu)成 中心 線 ?左右對(duì)稱構(gòu)成 +重復(fù)構(gòu)成 ?左右非對(duì)稱構(gòu)成 +三角形構(gòu)成 找講師，就