加強(qiáng)自律，嚴(yán)格自主，保證質(zhì)量(編輯修改稿)
2025-02-05 16:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)位工作管理機(jī)構(gòu)及職能》、《關(guān)于加強(qiáng) 2023級工程碩士生培養(yǎng)管理的幾點(diǎn)意見》等一系列相應(yīng)的管理辦法和規(guī)定。 ? 各學(xué)院也根據(jù)招生領(lǐng)域特點(diǎn)，認(rèn)真制訂各領(lǐng)域培養(yǎng)方案和學(xué)院具體規(guī)定，從而初步建立了一整套工程碩士研究生培養(yǎng)和管理的質(zhì)量保證體系，形成了既有原則性又有針對性和靈活性的行之有效的運(yùn)行機(jī)制。 面向企業(yè)，為企業(yè)生產(chǎn)科研 骨干搭建再教育平臺 ? 我校堅(jiān)持走出校門，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，及時(shí)宣傳工程碩士招生政策和培養(yǎng)模式，積極拓展生源渠道。 ? 采取與企業(yè)長期合作方式，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)、濱州活塞企業(yè)股份有限公司、萊陽鋼鐵集團(tuán)等企業(yè)每年都選拔部分生產(chǎn)科研骨干報(bào)考我校工程碩士生。 ? 聘請企業(yè)專家參與工程碩士生面試錄取工作，對企業(yè)推薦的骨干在同等情況下優(yōu)先錄取，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)；企業(yè)也為學(xué)校工程碩士招生提供了源源不斷的優(yōu)秀生源。 結(jié)合實(shí)際設(shè)置課程， 滿足企業(yè)特殊需求 ? 專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要區(qū)別之一，是前者更加注重實(shí)踐性和應(yīng)用性。我校鼓勵(lì)各學(xué)院在尊重高等教育規(guī)律的前提下，讓企業(yè)參與培養(yǎng)方案的制訂和課程的設(shè)置，以滿足不同企業(yè)的特殊要求。 ? 例如，材料科學(xué)與工程學(xué)院的合作單位濟(jì)南第五三研究所，主要從事高分子材料及復(fù)合材料的研究工作，學(xué)院根據(jù)企業(yè)要求開設(shè)了《材料分析測試方法》、《復(fù)合材料加工技術(shù)》等專業(yè)課程；該院根據(jù)合作單位濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)總公司的特點(diǎn)和需求，增加了鋼材軋制、熔煉等冶金方面的課程。 ? 電氣工程學(xué)院、控制科學(xué)與工程等學(xué)院注意根據(jù)學(xué)生所在單位工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)開設(shè)具有專業(yè)特色的理論課程，在課程設(shè)置上充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、選擇性 和先進(jìn)性，學(xué)員對課 程設(shè)置表示滿意。 緊密結(jié)合工程實(shí)踐， 積極落實(shí)“雙導(dǎo)師制” ? “ 雙導(dǎo)師制 ” 是在工程碩士研究生培養(yǎng)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條行之有效的措施，它對于充分融合校內(nèi)外導(dǎo)師優(yōu)勢、促進(jìn)科學(xué)研究與工程實(shí)踐相結(jié)合、提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。 ? 我校各學(xué)院在工程碩士培養(yǎng)過程中，積極落實(shí)雙導(dǎo)師制，在強(qiáng)調(diào)校內(nèi)導(dǎo)師職責(zé)的同時(shí)，注意發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師的作用。學(xué)員入學(xué)后由學(xué)院組織學(xué)生、導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇。 ? 導(dǎo)師根據(jù)企業(yè)對人才的需要，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真選題，審查和掌握學(xué)位論文的工作量、學(xué)術(shù)或技術(shù)水平、應(yīng)用價(jià)值等關(guān)鍵問題，具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)位論文的理論研究與工程實(shí)踐工作，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。 ? 有的學(xué)院還明確規(guī)定導(dǎo)師要與學(xué)生保持經(jīng)常性的聯(lián)系，每學(xué)期原則上不少于三次面對面的交流與指導(dǎo)。 ? 對于來自生產(chǎn)實(shí)踐的攻關(guān)課題，導(dǎo)師還經(jīng)常與學(xué)生一起到生產(chǎn)一線進(jìn)行課題的研究，密切了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，同時(shí)也增強(qiáng)了對學(xué)生的業(yè)務(wù)的培養(yǎng)指導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的能力。在濟(jì)鋼科研攻關(guān)、鞍鋼自動(dòng)化流水線改造調(diào)試等工作中都可以看到導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)的身影。 理
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